试析高校排球教学中运动损伤的预防

在高校排球教学工作中,做好对运动损伤的预防研究是保证课堂教学质量,实现对学生排球能力培养的关键教育措施。笔者结合实践教学经验,在文中先对排球运动损伤类型进行简述,之后分析了高校排球教学运动损伤的成因,最后对高校排球教学运动损伤的预防策略予以探讨,旨在促进高校排球教学质量的提升,实现对学生的全面素质培养。     

高校排球教学发展刍议

目前在高校体育教学中,排球运动受学生关注的程度越来越低。为了提高高校学生学习排球的兴趣,促进高校排球运动的发展,将从排球教学的各个方面进行剖析,对排球教学的发展进行相关探索,对提高排球教学效果,完成排球教学任务,将会有很大帮助。     

“多球练习法”在高校排球教学中的运用

通过多球练习提高学生的排球水平,促进学生学习排球技术的积极性,探讨多球练习在高校排球教学中的应用,提高排球教学水平。     

多媒体CAI课件在排球教学中的实验研究

排球运动是当前我国高校体育教学的主要课程之一,然而在大力提倡教育现代化的今天,排球多媒体教学的研究与应用一直处于相对落后的局面。排球多媒体CAI课件教学的实验研究结果显示：运用多媒体CAI课件教学有利于培养学生的学习兴趣和热情,激发学生学习动机,使学生更好地掌握有关排球教学的技术与理论知识。建议在传统教学的基础之上,加大排球多媒体教学的比重,并进行进一步的开发与创新。     

高校排球运动现状与原因

排球必修课是高校体育教学的一门重要课程。排球教学有助于培养体育教育专业人才,但目前高校排球教育课程改革不够完善,学生满足不了社会发展的需求,通过分析高校排球运动现状及发展的不利因素,提出改善的措施,并指出软式排球发展的社会趋势。     

构建适应中学基础教育需求的高校体育教育专业排球课程设置的调查研究

对中学排球课程设置、课外活动和教师教学能力进行调查与分析,讨论高校体育教育专业排球课程设置应适应基础教育需求的必要性。研究表明：中学排球课程设置已经呈现多样化的局面,在课外活动中学生喜欢进行软式排球、气排球运动,中学体育教师排球教学能力存在不足。高校体育教育专业排球课程应增设软式排球、气排球内容,以完成新时期的高校体育教育专业的培养目标,实现高等教育人才培养与基础教育需求的有效衔接。     

对高校选修、训练课学生排球意识培养的研究

针对高校排球教学与训练现状 ,就排球意识对选修学生和高校运动队队员在学习、训练、比赛中的影响因素加以探讨 ,指出应在技战术教学与训练中 ,有计划地安排战术意识训练 ,并提出了具体的教学与训练方法。这对于学生掌握专项动作技术 ,适应训练和比赛的要求 ,发挥技战术水平 ,培养全面发展的排球选修学生和运动员 ,提高教学与训练质量及学生的专项能力是非常重要的。     

自主、探究、合作教学模式在体教专业排球教学中的应用

本文依据目前西藏高校体育教育专业排球教学的实际情况以及学生的接受能力等,以西藏民族学院学生为实验对象,综合运用文献资料法、问卷调查法、实验法等方法,在详细分析自主、探究与合作教学模式的基础上,把三者进行有机整合,运用到体育教育专业排球教学中,以探讨此教学模式在西藏高校体育教育专业排球教学中实施的效果,为提高西藏高校体育教育专业排球教学质量提供一种较为行之有效的参考手段。     

高校排球教学面临的困境分析及发展建议

高校排球教学也是一项比较重要的课程。对学生身体素质的提升有很大帮助。与此同时,排球作为一项团队合作类体育项目,能够有效培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。但是,在现在这一个阶段可以发现,因为学生兴趣方面以及高校排球教学理念的落后等多种原因,使得高校排球教学面临着非常大的困难。这也严重影响了高校排球教学的健康可持续发展。在此基础之上,本文针对高校排球教学面临的困境进行了一定的分析,并对其提出了一些有关于前进发展的建议,希望通过本文的分析,能够给在今后的教育工作中,给相关的工作人士提供一定的帮助或者是借鉴作用。     

新时期高校排球教学与训练中运用心理训练的意义

排球目前已成为当下比较流行的一种运动,受到很多人的喜爱。高校体育教学当中,排球也成为一门重要的课程。随着排球教学的发展和进步,学生自身素质的提升,逐渐发现仅仅传授学生单纯的排球竞技技能是不够的,还应该注重学生的内在心理素养,由此心理训练课题的研究浮出水面。该文简述了在排球教学中心理训练的意义,以及如何在排球教学与训练中运用心理训练。     

对提高高校排球选修课教学效果的研究

为了探求提高高校排球选修课教学效果的改进方法,采用文献资料、问卷调查、数理统计与逻辑分析等方法,通过对高校排球选修课开展现状的研究,归纳出9个影响因素,并选取其中的学生身体素质、心理素质、教学手段与方法、排球规则、考核制度与场地器材等6大因素进行分析。总结得出针对上述因素的具体优化措施,为高校排球选修课教学提供一些借鉴。     

排球专项运动损伤的诊断与剖析

近年来,在高校排球专项学生发生运动损伤的现象较多,影响了学生在训练和比赛中的竞技水平、正常的教学秩序以及学生的正常生活。通过对排球教学中运动损伤的调查分析,探讨运动损伤的发生规律及防治对策,为今后更好地安排排球的教学与训练提供有益参考。     

浅谈高校排球教材编排顺序及教法

为了更好地普及排球运动,提高高校排球课的教学质量,现针对高校排球教材的编排顺序及教学问题,着重从垫、发、传球三方面谈谈自己的体会。体育课——作为高校体育教学的基本形式,其教学课时总数有统一规定,一学年约144学时。教师的职责就在于利用这有限的教学时数,使学生掌握符合时代步伐的排球运动的基本技战术,使学生养成持之以恒的     

浅谈高校学生排球兴趣的培养

通过文献查阅和访谈，对高校排球运动的开展及学生排球兴趣培养现状进行了分析，发现高校排球教学存在教学模式滞后、后备人才断层、各种排球活动减少以及缺乏推动学生排球兴趣的氛围等问题，指出高校排球教学质量的提高和校内排球的推广，必须以培养学生的兴趣为基础，以实现高校排球运动的普及和深入发展为目的，并提出了建立新的教学模式、构建新型训练网络等建议。     

竞赛教学法在高校排球课的运用

1.高校排球教学的现状在排球课教学中经常发现,多数学生上完排球课只能掌握一些简单的基本技术,对排球运动并没有真正产生兴趣,更谈不上把排球运动作为锻炼身体的一种手段。究其原因:一方面,由于排球运动基础薄弱,很多学生没有接触过排球,在技、战术的掌握上有一定的难度;另一方面,以往多以应试教学为目的,如完成考试任务,教师和学生只在单项技术上下功能,造成比赛所学技术串联不上,比赛回合少,缺乏精彩性,使学生难以体会到排球运动的乐趣和健身价值。2.排球教学比赛的作用传统的体育教学使学生练习中缺乏积极性和主动性。在高校的排球课教…     

合作学习教学模式在高校软式排球教学中的应用研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等,对合作学习教学模式在高校软式排球教学中应用的可行性进行论证与研究,旨在为促进该教学模式在高校软式排球教学中的应用与推广以及提高学生的学习兴趣提供参考。     

普通高校排球选项课教学体系的系统研究

为了提高高校排球选项课的可操作性与教学效果,激发学生参与排球运动的热情,达到增强终身体育意识的目的,采用了文献资料法,综合分析法及专家访谈法,分析探讨了目前我国高校排球选项课的教学现状,指出了存在的弊端,在教学目标、教学内容、教学技巧及考核评价等方面提出了具体的建议和可操作方法,以其为激发大学生排球运动的参与热情,扩大大学生排球人口提供思路。     

“想象训练法”在高校排球课教学中的应用研究

学生在文化知识方面得到提高的同时,身体素质也要得到提高,因此,在学校中开展体育课程是非常必要的。在很多的高校中,排球课程是学生们非常喜欢的课程,高校在排球教学方面也在不断进行改进,现在很多的学校使用想象训练法来进行排球课程的教学,这样能够更好的调动学生的学习热情,同时也能更好的调动学习的积极性使学生时排球教学的要领能够更快的掌握,并且能够对一些动作和技巧进行掌握。为了更好的进行排球课程教学,要对想象训练法进行更好的研究,同时对其具体的操作方法要进行曼详细的介绍,这样能够更好的在教学中找到操作的重点,同时对教学中应该注意的事项也能找到可行的建议,对我国高校的排球教学是非常有帮助的。     

激发大学生排球兴趣的方法及对策研究

作为高校体育课程中的排球,是一项对于大学生身心有益健康的项目,如何激发大学生对于排球的兴趣以及动机,要坚持引导学生主动的去参与排球运动的学习,这是高校体育老师开展排球教学时必须坚持的教育任务。本文主要是通过如何培养兴趣与动机入手分析,结合排球的理论实际,探讨究竟怎样可以激发大学生对于排球的兴趣与动机,并对此提出实际可行的对策。     

“三论”基本原理在高校排球技术教学训练中的应用研究

以高校排球技术教学训练过程的优化控制为研究内容。在对高校排球技术教学方法与训练特征进行分析的基础上,应用＂二论＂基本原理对高校排球技术动作教学训练过程进行了模式化的设计与应用,旨在为提高高校排球技术教学训练的效果及实施科学化的教学训练方法提供理论与实践依据。