案例解析幼儿园特殊儿童融合教育

自闭症是特殊儿童中常见的症状,对儿童成长有严重的发展性障碍.融合教育尽可能将特殊儿童与正常儿童安置在一起,为特殊儿童创造正常化的学习和生活环境,是目前西欧等国家比较流行的教育方式.文章结合案例,探讨了自闭症儿童在园所的融合教育情况.     

论教育理论期刊的社会认同

教育理论期刊正面临着严峻的挑战。不少教育理论期刊发行量一直未有好转 ,有的甚至呈下降趋势。教育理论期刊不景气的现状与全国教育事业呈现出的勃勃发展生机 ,迫切需要教育理论指导形成鲜明的对照。因此 ,可以断言不是教育理论期刊没有赖以生存的市场 ,而是教育理论期刊没有适应教育发展的需要 ,没有对教育发展产生真正的指导作用。原因是多方面的 ,其中 ,教育理论期刊的办刊过程中没有充分考虑和注重其社会认同是一个重要的原因。所谓教育理论期刊的社会认同是指教育理论期刊的办刊宗旨、方向、内容等被教育界普遍赞同与接纳 ,并具有推动…     

关于“融合教育”的几点思考

"融合教育"强调为身心障碍儿童提供正常化的教育环境,在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施,使特殊教育和普通教育融为一体,这是国际教育的发展趋势。融合教育的核心是保障有质量的教育公平。融合教育要把随班就读作为融合教育的主要发展方向,在主流教育的环境中给予特殊儿童特殊的关怀、辅导、心理咨询。融合教育是可持续发展教育、生命教育的重要组成部分,加强学校文化建设是推进融合教育的重要保障。     

服务教育工作大局促进学生健康成长关于《小学生天地》等教育期刊宣传发行的几个观点

要进一步提高各级党委和政府及学生家长的认识。《小学生天地》《初中生天地》等教育期刊的作用在于培养人,个别地方把发行《小学生天地》当作乱收费,其根本原因在于对《小学生天地》育人作用认识不足。由省教育厅创办的《小学生天地》等教育期刊,是一种特殊的育人精神产品,是学校     

特殊教育的全人教育观

特殊儿童全人教育观强调共性与个性,完整与动态,障碍与潜能,阶段性与系统性全生涯发展的整合.全人教育观将引发我们对特殊儿童身心健康,正常化生活,成功和挫折适度的教育以及自我选择和自我决定能力的培养,超越障碍等问题的进一步思考和实践.     

参与·融合·平等

融合教育是实施特殊教育的一个重要思想体系，萌芽于北欧特殊教育界提出的“正常化运动”。其核心内容是：让特殊儿童在最少受限制的环境中受到教育，依据残疾程度的不同，设置各种类型的特殊教育形式，主张使大多数特殊儿童尽可能在普通班中与普通儿童一起学习和生活，改变以往主要将特殊儿童集中到特教学校，将他们与普通儿童隔离开的传统教育方式，达到让特殊教育的“支流”回归到普通教育的“主流”中、特殊教育与普通教育融为一体的目的。[第一段]     

近20年我国地方教育与经济问题研究综述

本文通过对从《教育学(人大复印资料)》、《教育研究》和《教育与经济》三种核心期刊及人大复印报刊资料全文数据库和中国期刊全文数据库1985—2004年所刊载的学术论文中选取了有关地方教育与经济研究方面的278篇文章进行研究分析,对近20年我国地方教育与经济问题的研究进行了回顾与评价,概述了我国地方教育与经济研究的进展,总结分析了地方教育与经济研究的特点,指出了地方教育与经济研究存在的主要问题。     

建设教育强省与教育期刊的使命

教育期刊在推进教育强省建设中发挥着重要的作用。其作用主要体现为舆论导向、典型推介、理论引领、决策参考、成果推广、队伍建设等方面。教育期刊是建设教育强省的重要助推力。应重视教育期刊发展,增强教育期刊实力,拓展教育期刊服务功能,提升教育期刊影响力。     

《继续教育》杂志简介

《继续教育》杂志月刊,1987年创刊,是有关继续教育的理论研究、工作指导和经验交流相结合的综合性期刊,是有关继续教育的院校任职培训轮训、部队专业技术训练和地方行业培训相结合的专业性期刊。是中国继续工程教育协会会刊、中国高等教育学会继续教育分会会刊。是《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊,     

浅谈学前融合教育

学前融合教育是指在普通学前机构内对有特殊教育需要的幼儿开展教育。简单地说,就是让有身心障碍的幼儿与普通幼儿同处一间教室进行共同的学习与活动。这种教育方式强调的是能够为有身心障碍的幼儿提供有别于隔离环境的正常化的教育环境。学前融合教育强调幼儿园应当根据特殊幼儿的学习需要及其学习能力,通过灵活采取不同的教育形式,以保证让特殊幼儿最大限度地、有效地参与到幼儿园的集体生活中。