对“反思笔记热”的冷思考

在反思性教学思潮的影响下，许多幼儿园开始强调对日常工作进行全面反思。不少幼儿园要求教师撰写反思笔记，每周上交两三篇，有的幼儿园则规定一天一篇，由此产生了一股撰写反思笔记的热潮。     

尊重激励引导沟通--谈园长如何利用教育笔记与教师交流

教育笔记是教师对教育过程的观察与记录、反思与感悟，是教师对教育现象的分析与理解。应该说教育笔记记录着教师的教育思想与行为，也反映了教师的心理状况与一些真实的想法。我认为作为一名幼儿园园长，首先要以身作则，养成写好教育笔记的习惯，不断记录与反思自己的工作，成为教师的榜样，并经常把自己的笔记与教师笔记定期交流，促使教师养成每周记两篇教育笔记的习惯，不断提高教师教研水平。     

短波

新余市渝水区罗坊希望小学通过深入开展"十个一"活动全面提升教师素质。"十个一"即每学期教师都做到:精读一份教育杂志,上好一堂公开课,撰写一篇教研学习体会,撰写一篇教学反思,上交一篇优秀教学     

小笔记是如何做出大文章的

２０００年，看到一篇来自青岛金钥匙幼儿园的教育笔记，感觉不错，就给发了，但留给我印象的还是“金钥匙”这个名字。至２００１年上半年，金钥匙幼儿园就接二连三陆续投来一些“教育笔记”的稿件，其整体水平之高，使我惊讶。寄来的每篇文章都具有发表的价值，使我难以取舍，这在以往是没有的事儿。在一篇稿件的附言中，我觅到了这样的信息：原来这个幼儿园撰写教育笔记是有组织、有计划、有要求、有奖惩的。我意识到这是一项多么有意义的工作！于是我立即与其园长联系，了解情况，并在２００１年７～８月《山东教育》“教育笔记”栏目里…     

每周写读刊笔记

江苏省海安县西场镇中心幼儿园是一所农村幼儿园。经过数年的努力,西场镇中心幼儿园已被评定为市一类幼儿园。幼儿园在读刊、用刊方面没少花力气。一方面,要求每位教师订阅《幼儿教育》、《早期教育》,另一方面,从园长到保育员,每人每周都要写一篇读刊笔记,同时,鼓励大家结合工作实际,积     

短波

新余市渝水区罗坊希望小学通过深入开展“十个一”活动全面提升教师素质。“十个一”即每学期教师都做到：精读一份教育杂志,上好一堂公开课,撰写一篇教研学习体会。撰写一篇教学反思,上交一篇优秀教学设计案例．撰写一篇教育科研论文,制作一个优秀课件,举办一次教研专题讲座,参与一个小课题研究,搞好一次社会调查。     

运用赏识评价促进教师自我发展

现代管理的中心是人本管理,幼儿园教育管理中很重要的一项工作,就是每月对教师进行教育教学工作考核评估。那么如何通过月考核评估更好地激励教师提高专业素质、提高教育质量?本园做了一些新的尝试,其核心就是运用赏识评价满足教师高层次心理需求,促进教师自我发展。1.用红笔勾画出教师的“亮点”。定期批阅各类教学资料是业务园长的常规工作之一,每当翻开教师的备课笔记、教育笔记、个案分析、观察记录等,都有一种强烈的责任感,因为这些字里行间倾注了教师的辛勤汗水,我们在量化考核打分的同时更有义务认真学习,有责任精心指导。每位教师都…     

把创造还给教师把课堂还给幼儿

“教师,作为教育事业和人类精神生命的重要创造者,她自身的创造意识和创造能力以及如何培养幼儿创造精神的问题,也以从未有过的鲜明方式凸现出来。”不知作为这一群体领导者的幼儿园园长是否意识到了这一点。曾有一位园长对其幼儿园教师做过这样一个调查:“你认为,当幼儿教师压力大吗?如果是,你的压力主要来自哪些方面?请就此写一篇短文,把自己的观点写出来。”其中有一位教师这样写道:“幼儿园的管理模式基本上是由园长决定的,如果一个园长常常给人一种行政管束的感觉,整个幼儿园每位教职工都绷紧着神经工作,那么整个幼儿园的工作环境和心…     

上班时间网络控制与开放之争

幼儿园给每个班都配备了办公电脑,经过园长长时间的协调,教育局领导同意安上网线。起初,局领导建议要控制教师上网时间,免得有些教师在上班时间上网做其他事情。园长则认为:网络是把双刃剑,虽然有可能会带来一些副作用,但是,我们要信任教师会正确对待。最终,局领导同意了园长的意见,幼儿园的网络得以全天向教师开放。     

物理试卷讲评:有效策略及其实施

试卷讲评应坚持"学生为主体,教师为主导,训练为主线"的原则,针对和拓展并重,溯源和启发并行,诊断和赏识并举,通过师生的双边反馈,帮助学生巩固双基、查漏补缺、纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。有效的试卷讲评的实施路径包括:课前,"精选试题→认真批阅→诊断学情→预设讲评";课中,"自我纠错→小组互助→典例剖析→变式训练→提炼建构";课后,"二次批阅→错题整理→补偿训练→反思感悟"。     

幼儿教师反思笔记撰写中存在的问题及改进措施

幼儿教师撰写反思笔记能够促进教师专业素质的发展,提升教学能力和教学质量。但是,目前反思笔记撰写中从内容到形式都存在一定的问题。开展园内教研活动、变个人反思为集体研讨等方式是提高幼儿教师撰写反思笔记质量的有效措施。     

英语书面表达的有效评改方式

一、目前初中英语老师处理书面表达的常见形式。1.学生完成并上交书面表达后,教师隔好几天才批阅完毕反馈给学生,学生已经忘了自己当初的思路。2.虽然教师及时批阅了学生的书面表达,但只给了分数或等级,然后将范文展示给学生,并要求他们课后背诵。3.学生完成书面表达后不上交,而由自己对照老师提供的范文批改,自己找     

利用校友录促进家园双方有效沟通的研究

为了加强学前师资队伍建设,"十一五"期间,北京市建立了学前教育教师培养工作室制度,为一线园长和教师提供有效的支持和指导。"十二五"期间又启动了第二批工作室,其中信息化应用工作室就设在北京市棉花胡同幼儿园,由李建丽园长任主持人,负责制定年度培养计划,建立工作室成员的成长档案。工作室成员每年要上交1篇工作总结和1篇高质量论文。以下就是4篇工作室成员的优秀论文。     

试论幼儿园园长角色的定位

本研究着重介绍了关于新形势下,幼儿园园长的角色定位问题。面对新形势下,教师的专业成长、幼儿园的长远发展,作为幼儿园园长,应该兼顾教师的专业发展,同时也要考虑未来幼儿园的可持续发展。研究者分别从三个方面对幼儿园园长角色定位进行了论述。期望通过本文的论述,为一线幼儿园园长的工作提供借鉴和参考。     

让教师成为自主管理者

在把《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念落实到幼儿园日常工作的过程中,作为园长我们开始反思,日常管理是否限制了教师工作的热情、信心与创造性呢?长期以来,园长与教师之间是管理者与被管理者之间的关系。管理从本质上来说,是一种任务,是监督人正确地做事。从这个意义上来看,园长与教师之间就是一种监督与被监督,控制与被控制的关系。然而,随着教师专业能力的不断提升,他们越来越需要园长对他们的关注、信任、理解、支持与引导,而不是控制。随着工作经验的积累,他们开始具备了自我管理的能力。于是,对于工作能力强、经验丰富的教师,我     

教师对园长信任度的调查分析

教师对园长信任度的问卷调查和访谈结果表明:1.多数教师对自己所在幼儿园的工作状态是肯定的,对园长是信任或较信任的;2.多数教师认为园长喜欢并信任那些聪明能干、有自己主见及埋头苦干的教师;3.教师希望园长能尊重和理解教师,不断听取教师的意见,保护教师的积极性.     

撰写"反思"札记的几个问题

"反思"作为一种教育现象,近几年来已逐渐受到幼教界的高度重视.作为幼儿教师专业成长的有效途径,许多幼儿园不仅要求教师进行口头上的反思,而且还要求教师以书面的形式撰写"反思"札记.但笔者以为,目前不少教师的"反思"札记还存在诸多问题,如教师并未真正理解"反思"的实质及特征;不知从哪些方面进行反思;没有很好地掌握撰写"反思"札记的技术,等等.为此,本文拟对以上问题作些分析,希望能对教师的"反思"活动及"反思"札记的撰写有所帮助.     

“回音栏”在幼儿园家园沟通中应用成效的分析

"回音栏"是一张幼儿园管理表格,上面有"家长反映内容记录""园所反馈意见记录""接待人员签名""班主任签名"等栏目。幼儿园规定幼儿园的每个行政管理人员在平时和家长接触的时间段内都必须随身携带好此表格,凡是遇到家长需要沟通的都要按照表格内容认真记录下来,然后马上处理直到完成,并且在完成后还要请相关人员一一签字,再上交园长。实施一阶段后,问题出现了,行政人员都觉得很麻烦,常常家长一个电话进来请假要作记录,家长早上送幼儿时下午接幼儿时随口的一     

基于教师方面设计的教学流程

《先行组织者作文教学与评改》课题的研究,取决于教师和学生的具体操作。从教师方面设计的教学流程主要是确定教学点→分析作文的重难点→设计教学的范本、方法、流程→讲解中的观察与分析→批阅→反思。     

撰写"教后笔记"的几点感悟

教后笔记是教师课堂教学之余,对教学过程的回顾和反思.这其中既可反思成功的经验,又可反思失败的教训.对于这一环节,大多教师往往重视不够,通常只是随意地叙述几旬,应付一下差事,其实并没有什么实质性内容.课后,倘若你能静下心来,认真反思、仔细推敲课堂教学过程,就不难发现教后笔记内容十分丰富,既可反思学生,也可反思教师自己;既可反思教法,又可反思教法;既可反思教学语言,又可反思教学行为;既可反思教学结构,又可反思教学达标率.认真撰写教后笔记是进一步提高教学质量的必要条件.作为教师,我们必须认真做好教后笔记,不断提高自己的教学水平.