我是一个楞头青

人们说我是个楞头青。记得刚到草庙乡第二初中时,学校要我教语文,我虽然不是学的中文专业,却很爽快地应诺下来:“请领导放心,我将以我所能拿出来的一切本事干好所分配的工作。”也许是因为我不知讨价还价吧,也许是因为我年轻有精力吧,也许是“校方”要     

语文教学常青树 漫漫修远征程路

<正>语文教学是一项既艰巨而又光荣的任务,说艰巨是因为语文课既要传递知识,又要教育学生做人,而语文老师恰恰要为他们铺设这样一个平台,让他们有一块汲取养料的沃土。说光荣更是如此,能为学生以后的路打筑基础,是语文的光荣,是语文课的光荣,更是我们这些从事语文教学的老师的光荣,作为一名光荣的年轻的语文教师,今天有幸来此与诸位交流,更添自豪感。针对我们实际教学情况及现在语文教学的现状,我肤浅地谈谈我在语文教学中的一些收获。     

谈谈批林批孔对我的教育

我是去年上学期调到桃林中学担任农常课教师的。批林批孔运动以来,我从学校这个“小天地”,走向农村三大革命的广阔天地,由开始迷信书本,到逐步虚心向贫下中农学稼学圃,经历了一场又一场的思想斗争,受到了一次又一次深刻的教育。刚到桃林中学,领导上分配我教农常课,我欣然接受了。心想:论知识,自己读了十几年书,是大学生物系毕业的;论经验,已教了十二年书,算得一位老教师了,门把中学农常课,是能够胜任的。不过,开始也应该认真备好课、教好课,使     

学校领导工作必须深入细致,精雕细刻

学校校长接受党的委托,具体组织和领导学校工作,他必须忠实地贯彻执行党的教育方针政策。学校教育质量的高低与校长工作的好坏直接有关。我们认为培养新人是光荣而又艰巨,学校领导工作,必须深     

回顾我教体育课

在旧中国,学校是不重视体育课的。体育、音乐、手工、美术四门课叫“小四门”。小学教师被人看不起,小学教师教这“小四门”,就更被人看不起。我是学师范、学当小学教师的,当小学教师基本上是什么课都要能教。1921年,我初到北京市第二实验小学(当时的女师附小),领导叫我除了教数学、写字等课以外,还叫我教三个班的体育课(五年级两个班,三年级一个班)。我没学过教体育,对领导说:“教体育课我不怕累,就是不会教。”领导说:“慢慢学,     

适应电视教学特点,改进数学教学

一九六四年十一月,学校领导让我担任电视工读中学的代数课教师。我怕教不好,不愿搞这个工作。领导上针对我的思想,讲明了办这所学校的重大意义,使我认识了教好这些孩子,是同资产阶级争夺下一代,培养无产阶级革命接班人的大事。我的思想亮堂了,鼓起勇气接受了这一任务。     

开发校本资源,实施素质教育——关于编写教材的实践与思考

<正>编写校本课程教材既有开发资源和编写教材的难度,又很容易引起同事的误解,是个棘手的问题。可是,自校本课开课以来,一直没有成型教材可用,几乎所有的校本教师都采取今天教一首童谣,明天讲一段故事,再就是领着学生做一节课的游戏……这样下去怎么行呢?学校领导要改变这种尴尬的局面,把校本教学引入正规。让我编写教材,这是一项很艰巨也很光荣的任务。我必须面对困难,解决问题,做好这项工作。     

真心付出一定会有收获

<正>两年前,我校的一名教师因为特殊情况离开了教育岗位,本来按部就班的学校教学工作出现了一点异常,整整两个班的课没有人教。这时,王校长找到我,让我带其中的一个班。我当时有些犹豫,因为自己的工作本来就很多,如果再带一个班,自己可能会吃不消。可是学校教学确实遇到了困难,领导找到我,说明领导信任我,于是我硬着头皮答应了下来。初次接触这个班的时候,我发现这个班的情况比较特殊,一是因为这个班中调     

如何提高领导教学的能力

教育是一门科学,教学是一种艺术。教师教好课,不是容易的事;学校领导干部要领导好教学,是一件复杂的工作。我从事中学领导工作,30多年了。时间不短,但经验不多。下面就如何提高领导教学工作的能力,谈一点个人的体会。     

教师培养:学校可持续发展的大课题

<正>每当看见北京、上海、深圳等大城市招聘教师的广告,我都感慨良多。"人往高处走,水往低处流",优秀教师从农村流向城市,从小城市流向大城市,是一种现实。我曾经到山东某中学考察学习,校长自豪地说,全国著名的某某语文老师就是从我们学校到北京的。我不知道这是这所学校的光荣还是悲哀。在一次全国性的校长论坛上,一位来自发达地区的名校长慷慨激昂地说,对一些不好好工作的教     

浅论语文教师的专业性

曾听过一个真实的故事：一个志愿兵转业到某学校．学校领导问他想干什么工作，他说：“我寻思了一下，我化不高，教数学什么的怕不行，就教语算了。”[第一段]     

学校管理切忌盲目跟风

一位校长参观了杜郎口中学,深有感触地说:"在八点之前崔校长已经召开了领导和班主任会议,原因是他在操场墙壁上发现了一个鞋印。"我不知道这位校长感触的是崔校长管理的用心,还是要号召学校管理层来学     

上海市金汇中学

上海市金汇中学是一所具有百年光荣历史的九年一贯制学校。多年来,学校坚持教育创新,注重内涵发展,努力深化教     

毛主席著作帮助我找到了提高教学质量的门径——学习《重要的问题在善于学心》的心得

大学毕业后,听说分配到峨嵋中学担任历史教师,思想上认为没问题,学了五年的历史,中学的历史还教不下来?于是带着这样的思想,开始了历史教师的工作.开始每教一课,我都用了大量的时间翻阅各种资料,辛辛苦苦地备好了课,但课后不     

我与冉龙朋：故事背后的故事

今年上半年,为了落实薄熙来书记关于“唱读讲传”活动的指示,学校决定参加重庆市教委举办的直属学校片区“讲故事”比赛,同时也把这个光荣而艰巨的任务交给了我。能代表学校参赛,我感到无比光荣,但当“半个月准备,要体现时代精神,最好是原创”这三个要求在我脑海中不断闪现的时候,我唯一的感觉就是：这将是一个时间紧、难度大、“吃力不讨好”的事情。然而,我终究还是开始准备了。     

我的一次选择

2002年,我主持学校工作后不久,强来到我们学校。当时由于中学教师的工作都已安排好,所以暂时让他带了小学六年级的课。也许是因为他原来带的是中学的课,也许是他认为让他带小学的课是大材小用,所以他不甘心留在小学教书,一再要求我给他一次教中学课的机会,并且一再保证一定不会     

物理教学中的“导学”教学法

2007年底,学校领导去江苏泰兴洋思中学和山东聊城杜郎口中学学习,带回了全新的教育理念——先学后教,当堂训练。并在学校开展先学后教的导学式教学实验。笔者根据洋思中学的教育模式,又根据物理学科课堂教学的实际,推出了实验——导学——创新的教学模式。     

教育短波

石屏一中一高中学生光荣入党石屏县第一中学应届高中毕业生杨懿,在毕业前夕光荣加入中国共产党,成为该县在高中学生中发展的第一个党员。杨懿同学从上小学后就勤奋学习,尊师守纪。上中学后,他在学校领导和老师们的辛勤培养教育下,成为品学兼优、德智体全面发展的好学生。他     

将心比心换位思考

从2012年开始,我进入齐贤学校成为了一名光荣的人民教师。初为人师的我担任起了班主任的工作。在这一学期中,我通过无数次实例验证了一个很重要的师生相处之道,那就是教师教育学生,必须走进学生内心,懂得学生的心理特点,换位思考,这样才能让学生信服,从而做到真正帮助学生克服缺点。     

十六字令三首

班级管理是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者,组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校管理目标的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁纽带。一个班级的全体学生能否健康地成为全面发展、有较高社会化程度的一代新人,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。