本期焦点:关注教师的生存状态及其他(9则)

●教师开展校本教研必经的历程李保强在2004年第11期《中小学管理》上撰文《校本教研:给教师的几点建议》,以一个S老师的成长经历为例,概括出教师从事校本教研大致要经历的几个阶段:第一阶段迷恋专家、人云亦云,主要是翻阅资料,尚未形成个人见解。第二阶段尝试研究、眼高手低,批判意识开始形成,逐步学会反思和比较。第三阶段思维突破、独立研究,学会从不同角度分析问题。第四阶段初具反响、拓展提升,思考和研究成为教师生活的一部分,同时带动了周围教师的成长。他认为教师的校本教研要取得成功,应具备以下的要素:一是有强烈的校本教研意识,…     

本期焦点:特色学校(五则)

特色学校的内涵王树龙在《安徽教育》2004年第6期上撰文《特色学校的内涵及其创建》,认为特色学校是指办学有明显特色的学校。所谓办学特色,就是在全面贯彻教育方针的前提下,根据自身的传统和优势,运用先进的办学理念,开展学校的整体改革,推动学校工作整体优化,并在教育实施中努力挖掘、继承发扬并积极创造某一方面或几个方面的优势,逐步形成自己学校的办学风格和特征。办学特色也可以理解为学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的、先进的办学特征。学校特色建设的策略高普、赵民在《中国教育与经济论法》2004年第3期…     

关注教师的生存状态

本通过几则典型事例或数据，说明由于种种原因导致教师普遍存在心理健康问题，呼吁全社会关注教师的身心状态，关注教师的生存状态，并提出一些建议，希望引起有关部门的重视。     

关注教师的生存状态

教师的生存状态代表着学校的生存状态,代表着教育的发展状态。教师的生存状态,直接影响着学生的学习状态和他们的未来。关注教师的生存状态,首先是关注他们是否得到了那"五斗米",其次是关注他们是否     

关注教师生存状态提升教师生存质量

在做中学教师的那些岁月里，我常有身心惧惫的感觉，这是促使我一度离开教育岗位的重要原因之一。一晃十几年过去了，当我再度走进课堂，当我参加各种教师交流会的时候，这种感觉不汉没有消失，反而愈发强烈。前不久，我参加了一所小学的教师座谈会。会议原定的主题是学校文化建设与教师专业发展．但最终却演变成一个“诉苦会”。在谈到学校为教师专业发展提供了哪些条件和支持时，教师们的反应出乎意料地激烈。其中的关键闭是“不堪重负”、“苦不堪言”。     

关注中小学教师的生存状态

基础教育在整个国民教育中的地位决定了中小学教师这一职业群体在社会事业中的重要作用。从目前的一些相关研究及社会调查来看,我国广大中小学教师的生存状态不容乐观,他们在物质环境、精神环境以及身心健康三个方面遭遇各种各样的困境,全社会应当积极地关注这一问题。     

本期关注:如何提升校本研究的有效性(4则)

●校本研究应注意避免认识上的误区和行动上的错位《湖北教育》2004年第23期发表评论员文章《课改:呼唤有效的校本研究》,指出对校本研究在认识上的误区和行动上的错位,将会导致校本研究的低效甚至无效,使课改难以深化。认识上的误区表现为:泛化——认1.—为“统一进度”、质量分析”、讨论教材教法”等活动就是校本研究,没有抓住校本研究所特有的解决问题、改进行为的核心,使校本研究缺乏针对性而导致低效。2.窄化——认为校本研究是一些具体的研究方法,从而把工—作、学习、研究本来是三位一体的学校活动和教师行为分离开来,削弱了校本研…     

教育应关注中小学教师的生存状态

近年来,由教师素质问题引发的一系列教学事件,在社会上带来了不良影响。同时也为公众提供了这样的信息:在教育中,学生的权利和自由是必须提倡的,他们是教育活动的弱势群体,是应该着力“保护”的对象。我们很少把研究的焦点放在教师身上,在更多情况下我们是在对教师提出要求,而缺少对教师群体必要的关怀。教师生存状态的历时态回顾教师的生存状态指的是在特定的历史文化背景下教师群体所处的物质精神环境。教师生存状态具有历史继承性,考察当今教师群体的生存状态应首先从历时态的角度着眼,分析其历史因素。自教育作为一项专门的活动从社会生…     

关注学生的生存状态

这些消息，绝非偶然，耳闻目睹，为数不少，它们共同见证着当今各类考试指挥棒下中国学生的生存状况，暴露出今日应试教育中存在的深层问题和弊端。     

工资改革,教师关注的焦点

法律促进教师工资改革 完善农村教师工资经费保障机制 保障农村教师工资,是保障义务教育教师工资的重点和难点.新义务教育法规定,各级人民政府要保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件,特别强调要"完善农村教师工资经费保障机制".法律还规定,特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴.     

工资改革,教师关注的焦点

法律促进教师工资改革 完善农村教师工资经费保障机制保障农村教师工资,是保障义务教育教师工资的重点和难点。新义务教育法规定,各级人民政府要保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件,特别强调要“完善农村教师工资经费保障机制”。法律还规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。     

关注教师的社会生存

我国的教师特别是中小学教师承载着各方面太多的期望:学生希望从教师这里吸取更多的科学知识,父母希望教师能把自己的孩子教育成人,教育管理者希望教师能出色地完成教学任务……而对如此的“厚望”,教师有些力不从心了。他们付出了太多的心血,耗费了太多的精力,却越来越发现自己好像不能承受这些重任了,“零存整取”的体力和脑力透支使教师意识到自己出问题了。     

教师生存状态研究:走向生命关怀

教师生存状态研究的实证调查、心理分析和专业发展取向,关怀了学生,忽视了教师;关怀了“类”生存,忽视了“具体的人”;关怀了单一方面,忽视了整体。教师生存方式的扭曲、教育变革的呼唤和哲学研究的启示,要求教师生存状态研究走向生命关怀。教师生命本真的生存状态是一种“诗意地栖居”。     

关注教师的生存状态是校长的天职——郑杰访谈录

记者(以下简称记):你一直在说教师生存状态不佳,你下这个判断有依据吗?郑杰(以下简称郑):虽然我无力做科学调查之类的工作,但从长期从事学校工作的经历中,我观察到了也体会到了教师的生存状态,我认为他们生命质量不高。虽然无法对此进行量化,我还是武断地说,教师职业理应是一个令人幸福、满足的职业,但事实上,相当多的教师感觉不是如此。现在学校领导对教师要求很高,既要抓质量,又要抓学习、抓教改、抓师德,工作任务一项一项,压得他们喘不过气来。教师普遍感觉很疲惫,不仅仅是身体疲劳,心理也会出问题的。记:生存状态的好坏是相对的,可能它…     

小学教师生存状态调查(之一)——与苏北教师面对面

策划人语:就小学教师的生存状态进行系列调查是我们很久以来的一个心愿。一方面,作为一本面向小学教育的杂志,我们不能不关心我们最主要的读者,他们的精神生活、物质生活,他们的喜怒哀乐……另一方面,广大小学教师也希望我们做一点此类的事情,以帮助社会更好地理解这一群体,支持小学教育工作。一年前,我们曾做过一次“关于小学教师一天工作量”的调查,结果在读者中引起了意想不到的热烈反响,许多小学的校长教师来信来电,要求将调查继续下去。这让我们更增加了紧迫感。但真正着手这项工作时才发现颇具难度:全省有这么多小学教师,分散生活在这样大的地面上,从哪里入手、选择什么样的点才真正具有代表性、典型性,才能保证客观,不是以偏概全、而是真实反映小学教师的生存状态?当然,从体现客观的要求出发,选取的点越多,调查的时间越长、面越广越好。但我们的时间、精力、包括版面都不允许。为了方便起见,我们只能将教师的情况大致分成城市农村两块。根据江苏的特点,农村又分为苏北和苏南两片。在具体调查中,我们也不用地毯式,而用随机抽样的办法——就像质检员检查一仓库的粮食那样,手持铁钎对着随便一麻袋扎下去……这样做固然具有一定的局限性,但,从海里舀出来的水总是海水,而只要是海水,就必定包含海水的     

美国幼儿园教师的生存状态及启示

笔者在美国留学五年,先后经历了早期教育专业硕士和博士学位的学习,并获得美国路易斯安娜州的幼儿园教师资格。以下笔者从薪资待遇和工作条件两方面来介绍美国幼儿园教师的生存状态。一、薪资待遇美国的早期教育针对0￣8岁儿童,从学制上来看,包括幼儿园、学前班和小学1至3年级。根据美国劳工部统计局的统计结果,美国幼儿园教师的收入与学前班及小学1至3年级教师的收入相差甚远。以路易斯安娜州为例,2004年普通教育(相对于特殊教育而言)的幼儿园教师平均年薪为20250美元,而学前班和小学教师平均年薪分别为36850美元和36820美元。〔1〕美国幼…     

我国中小学教师的生存状态及思考

现代教育提倡"以人为本",而这里的"人"通常被狭义地理解为学生,教师作为教育中的最简单要素之一却被忽视了.教师被冠以的荣誉与实际中的教师生存状态大相径庭.目前中小学教师的工作任务、待遇及工作条件等都使得教师处于失真的生存状态.要改变这一现状需要外部和内部的共同努力.     

我国中小学教师的生存状态及思考

现代教育提倡"以人为本",而这里的"人"通常被狭义地理解为学生,教师作为教育中的最简单要素之一却被忽视了。教师被冠以的荣誉与实际中的教师生存状态大相径庭。目前中小学教师的工作任务、待遇及工作条件等都使得教师处于失真的生存状态。要改变这一现状需要外部和内部的共同努力。     

市县教育一瞥(9则)

市县教育一瞥（９则）唐河县切实抓好学校精神文明建设唐河县充分发挥中小学精神文明建设主阵地的作用，积极实施跨世纪精神文明建设工程，取得了显著的成效。为搞好学校精神文明建设，唐河县教委在中小学广泛开展“争当文明教师，争当文明学生”活动，并对学校精神文明建...