创新教育与教师的创新素质

高校要进行创新教育,培养创新精神和创新人才,根本在于教师要有创新素质。在分析创新教育对教师创新素质要求的基础上,提出了教师创新素质的几个培养途径。     

创新教育与教师素质

21世纪是"创新教育的世纪",实施创新教育是学校教育工作的主题.而创新教育的关键是要提高教师的素质和能力.因为创新教育的关键在于培养人才,人才靠教育.只有教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲.创新教育的实施需要有创新素质的教师.本文从提高教师的素质与能力方面进行阐述,着重提出了教师在创新教育过程中必须具备的素质和能力.     

尊重学生主体作用 努力培养创新人才

创新是一个民族进步的灵魂。培养创新人才是教育义不容辞的责任。教师要充分发挥学生的主体作用，不断改革教学方法，提高自身素质，努力培养具有创新精神、推动社会发展的栋梁之才。     

浅谈数学教学中的创新教育

创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为主要目标的教育思想,它注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识,发展技能。在数学教育过程中如何实施创新教育,是每位教师面临的一个重要课题。对于一个创新型人才来说,强烈的创新意识与创新精神是其进行创造活动的前提,是其进行艰辛探索,不断进取的原动力。创新思维能力是其进行创造性活动的基础,是创新人才素质的集中概括和体现。数学课作为一门基础课和工具课,为创新人才的培养提供了良好的素材,运用数学观念、思想、方法进行创新思维已成为高技能人才必需具备的创新素质。     

尊重学生主体作用努力培养创新人才

创新是一个民族进步的灵魂.培养创新人才是教育义不容辞的责任.教师要充分发挥学生的主体作用,不断改革教学方法,提高自身素质,努力培养具有创新精神、推动社会发展的栋梁之才.     

论创新人才的素质特征及其培育环境

论述了创新型人才主要是指具有创新精神、创新能力和创新人格三方面素质的人才。创新人才具有好奇心、发散思维和自主性等素质特征。而创新人才是在一定的社会环境中成长起来的，因此必须为创新人才营造一种民主自由的社会氛围。     

现代社会背景下高职教师素质的意义重建

高等职业院校教师素质的提高是高等职业教育发展的基本保障,也是当前影响职业教育的重要问题。本文结合现代社会对高职教育的新挑战从增强创新意识、提高“双师素质”、提高自身素养等几方面,提出加强高职院校教师素质的建议,旨在提高高职教师的教育理念、专业水平、创新意识。提高教学质量,培养出更多的高等技术应用型人才,服务于区域经济建设。     

创新教育：从源头抓起——论师范院校师范生创新能力培养

当前中国教育对学生创新素质培养能力不足,要想适应当代世界发展潮流,培养出具有创新能力和创新思维的人才,关键是教师本身应该具有创新意识和创新能力。本文通过对师范院校师范生的培养模式、教育教学方法和手段以及实践教学方式的改革的探讨,来提高师范生自身的创新能力,从而促进中小学生的的教育创新能力和创新素质的提高。     

怎样培养创新好奇心

好奇心是人本能的第一心理冲动力，是人的个性心理素质的首要素质。创新好奇心是创新人才的天性，是创新人才的第一心理冲动力，是创新人才创新个性心理素质的首要素质。认识创新好奇心与好奇心的区别，把握创新好奇心及其创新个性心理素质具有十分重要的意义。     

如何将融入课堂教学

在知识经济时代,针对学生特点开展创新教育已成为必然选择。为此,教师必须努力更新教育思想,转变教育观念,深挖教材内容,钻研教学方法,培养创新素质,在课堂教学中实现创新教育目标,培养高素质的创新人才。     

浅论教师的创新素质

实施创新教育的关键在于教师的创新素质。文章阐述了教师创新素质的内涵,分析了现阶段教师创新素质的状况,对提高教师创新素质的有效途径进行了探讨。     

刍议素质教育和如何提高教师素质

教师是进行素质教育的主要力量。教师的素质决定了所培养的人的素质。素质教育要求教师要有创新精神,树立正确的教育观念,具有较高的科研和创新能力以及高尚的职业道德,要知难而进,教师不能只满足于学历达标,而要不断更新专业知识,不断提高自己的教学能力,提高自己的教学艺术水平。全方位地完善教师的知识素质、能力素质、心理素质和生理素质等方面,以适应现代社会的需要。只有全面提高教师的综合素质,才能培养出高水平的人才。     

浅谈大学生创新素质培养、要素及启示

国家各领域建设离不开创新型人才在知识、技求和智力上的支持,作为人才输出场所的高校对此类人才的培养有着与生俱来的使命感和责任感。在剖析创新型人才培养机理的过程中,笔者认为创新素质是创新之本。因此,本文探讨了大学生创新素质培养、要素及启示,希冀提出建设性的观点和看法。     

地方高校创新创业师资队伍建设路径探究

创新创业是社会经济发展的动力之源,而创新创业事业的发展,离不开创新创业人才的培养,人才的培养离不开教师的培育。通过对目前地方高校创新创业教师培养和师资队伍中存在的问题进行分析,针对创新创业师资培养意识落后,教师队伍结构不合理,素质落后等一系列问题,提出通过转变高校师资培养意识,拓展师资来源渠道,强化创新创业专项培训,建立理念先进,实战丰富的创新创业联合教研室,改良创新创业教师的考核和激励机制,建立外部保障机制等措施,以推动地方高校创新创业师资队伍建设,提高创新创业育人水平。     

提高教师素质培训创新人才

教师,人类灵魂的工程师,承担着教育和培养人的神圣使命.作为教育活动中的直接参与者,教师的教学能力与教学方式关系到培养对象掌握知识的效果和个人素质的形成.中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中曾指出高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质.本文将重点阐述为了培养创新人才,作为一名高校教师应该怎样提高自己的素质,以发挥在培养创新性人才中的主导作用.     

教练技术在大学生创新团队中的应用

大学生创新团队的指导教师作为影响大学生创新素质培养和创新绩效提升关键因素之一,应该像教练一样发掘队员潜力、激发队员信心、凝练团队精神、促使队员成功。本文旨在探索通过培养教练式指导教师,采用教练技术提升学生创新自我效能感,激发学生潜能,凝聚团队创造力,优化团队沟通技能,为社会培养更多高素质、创新型人才。     

提高教师素质 培训创新人才

教师，人类灵魂的工程师，承担着教育和培养人的神圣使命。作为教育活动中的直接参与者，教师的教学能力与教学方式关系到培养对象掌握知识的效果和个人素质的形成。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中曾指出高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。本文将重点阐述为了培养创新人才，作为一名高校教师应该怎样提高自己的素质，以发挥在培养创新性人才中的主导作用。     

浅议高校教师的创新能力素质

培养学生的创新素质和实践能力是素质教育的重要内容,而教师创新素质是学生创新能力的培养重要条件,创新意识、创新人格和创新能力是高校教师创新素质的核心内容。     

创新人才是实现基础研究原始创新的关键

青年创新人才是基础研究原始创新的主力军，高水平人才出自名师的指导和培养。本文论述了创新人才具备的科学素质和能力，以及在市场经济务件下，创新人才在基础研究原始创新过程中应克服的几个问题。     

围绕兴趣,选择和创新音乐教学方法

小学音乐教育是优化人才素质,向学生实施美育的重要途径。在音乐教学活动中,运用恰当的教学方法和重视音乐课的创新,是每个音乐教师的责任。