浅谈英语教学中的思想素质教育

由于英语是一门实践性很强的技能课，许多教师比较注重英语听、说、读、写的语言技能训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想素质教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想，但常常是轻描淡写或一语带过。至于所达到的教育效果，他们则认为这不是英语教师课堂份内的事。正因为这些认识上的不足，在英语这门学科的教学过程中，思想素质教育这一环显得比较薄弱。那么，在英语教学中应如何对学生进行思想素质教育呢?     

初中英语课堂教学中德育渗透的方法和策略

在英语教学中渗透德育能使英语课程在实现传授知识的同时又达到育人的目的,作为一名英语教师,要认真贯彻落实思想素质教育,联系我国的国情和学生的实际,遵循语言学习的规律和特点,挖掘教材中思想性强的材料,抓住课堂教学的契机,潜移默化地将素质教育渗透于课堂教学中的各个环节,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的思想品德。教育工作者要从以下几个方面着重来渗透德育知识,让学生在英语学习的同时,在东西方文化交流学习的同时,在学好英     

英语阅读教学实践中的德育渗透

英语学科具有很强的思想性,教学中教师要联系国情和学生的实际,将思想素质教育渗透于教学中的各个环节,帮助学生树立正确的人生观和价值观,培养学生良好的思想品德。     

浅谈高职院校外语教学中的德育渗透

英语学科是高职教育的一个重要组成部分,将德育教育渗透到英语教学中是提高教师英语教学思想素质的基本前提.英语教师应根据英语学科的特点,利用教材中的德育素材,运用有效的教学策略,采用学生易于、乐于接受的方式,有目的、有计划地对学生进行德育教育,努力推进德育工作的渗透.     

如何在数学教学中进行德育渗透

德育是五育之首．是新课程改革中实施素质教育不可缺少的环节。数学是中学阶段的一门重要学科。在数学教学活动中．教师在传授文化知识的同时要对学生进行思想道德教育．为了搞好学校的德育工作．圆满完成德育任务．提高学生的思想素质,广大中学数学教师要以教材内容为载体,根据学科特点。将德育渗透在课堂教学中,努力把学生培养成有理想、有道...     

英语教学中德育的渗透

英语是一门对学生进行思想情感教育和开发潜能的具有其他学科不可替代作用的语言学科。在中学英语教学中,其德育内涵贯穿在课堂教学的教材挖掘、语言教学、课堂教学以及教师言行对学生的潜移默化等各个环节。在教学中,教师如能将德育渗透于日常教学之中,对学生的思想教育、文化教育和心理健康教育都会起到非常重要的作用。     

思想素质教育在高校体育中的渗透

高校体育作为高校素质教育的一个重要方面 ,其核心内容是向学生传授体育的基本理论知识、技术与技能 ,促进学生身心健康发展 ,培养其体育能力和终身体育观。要使思想素质教育寓于核心内容之中 ,起到相互促进 ,协调发展的作用。一、把体育课堂教学作为渗透思想素质教育的主渠道1 利用体育实践课的每个部分渗透思想素质教育。体育课堂教学是体育教学的基本组织形式 ,体育教学渗透思想素质教育应以体育课堂为主渠道 ,并从体育实践课的每个部分入手。体育课的开始部分是实现体育课基本任务的开端 ,思想素质教育也“悄然”开始渗透。教师的“集…     

深入钻研教材,落实德育教育在英语教学中的渗透

一、德育在英语学科渗透的途径 我作为一名中学英语教师,在英语教学中,通过对学生进行听、说、读、写等方面的实践活动,充分利用语言本身良好的思想内容,采取多种方法对学生进行相应的德育渗透,并有意识地在课堂教学中对学生实施德育教育.     

谈德育在大学英语教学中的渗透

德育是一种开放性体系,它存在于教育的每一个环节中.德育是学科教育的基础和灵魂.学科教学渗透是德育发展的必然趋势.英语教学工作,不仅仅在于传授英语知识,培养学生的英语学习能力,还肩负着塑造学生健全人格的重任.让德育融入英语学科教学,应注意以下几个方面:英语教师的榜样示范;英语教学内容中的德育渗透;英语教学过程中的德育渗透.     

浅谈英语教学中的德育教育

作为一名英语教师,应有意识地在课堂教学中对学生实施德育教育,将英语语言知识的传授,语言的运用同思想政治教育融为一体,挖掘文章内涵进行德育渗透。     

立足素质教育 优化课堂教学

素质教育是课堂教学的主渠道、主阵地，是优化课堂教学的关键，是改革课堂教学的课题。提高学生的素质是摆在每位教师面前的主要任务。我作为一名英语教师，经过多年的教学实践，探索出了几种落实素质教育的方法并不断运用，效果良好。一、优化教育教学观这是一个中学英语教师处理好课堂教学的关键。英语教学应以学生的发展为宗旨，以培养学生的发展为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生今后的学习打下基础。在教学过程中，可以在现成的教材内容中去渗透思想教育，落实培养目标的中心环节，也是对学生进行听、说、读、写训…     

英语教学中的德育教育

如今是素质教育的时代，而德育是素质教育中最重要的组成部分。在实现教学目标的各科教学中，英语教学对学生进行德育渗透有特殊的作用，因为英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。学生在学英语的同时，接受了由之带来的相关信息，使学生的认识和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从量变到质变中得到发展，从而达到提高学生思想素质的目的。     

简论在大学英语教学中进行德育渗透

在学校教育中，实施德育的途径主要有：一是对学生进行直接的道德教学，即通过专门的德育课系统地对学生传授道德知识和理论；另一种是间接的道德教育，主要通过教师学科教学和校园文化生活等对学生进行德育渗透。因此，学校加强德育工作的一个环节便是充分发挥包括英语在内的学科的德育功能，德育的渗透又将促进教学效果的改善。下面就如何在英语学科教学中，从教师、教态、教法、教材等方面进行德育渗透谈几点浅见。     

学科教学中的心理教育初探

学校心理教育的实施需要各方面密切配合，课堂教学是一个不可忽视的过程。这就要求科任教师积极参与心理教育工作，努力挖掘学科教学中的潜在心理教育因素，适时、适度地渗透在学科教学中。现结合我班的实践，谈谈学科教学中渗透心理教育的几方面体会。一、激发学生对所教学科的兴趣。影响学科兴趣的因素大致包括学生自身因素、科任教师因素和环境因素。学生对某学科有无兴趣，直接影响到教学效果。而学生对该学科的兴趣很需要教师有意识地主动培养。我们对学生讲清该学科知识对升学、对未来生活、对将来事业以及为国为民多方面的重要性，将…     

小学英语新授课中多学科功能特征的渗透

一、课题依据课堂教学为了适应学生全面发展的需要，应使多学科功能特征互相渗透，创设“你中有我，我中有你”的教学情景，借助学科外显的感染力，以取到最佳的教育效果。在这方面，美术、音乐、计算机、体育等学科的特征渗透在小学英语教学中的效果是较为明显的。英语新授课课型的实验注重探索从各学科的“横向联系”和“互相渗透”综合应用的全局去确立学科的教育体系，强调“教书育人”的观念，把英语学科作为探讨的切入口，借助其他学科的教育功能，增强教学效果，获取更大效益。布鲁姆认为：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的…     

动之以情 以情促教——浅谈高中英语教学中的情感教育

英语作为一门语言学科,情感因素是其重要的组成部分,影响着学生的学习动机。因此,英语教师要重视情感教育,以人为本,善用赏识教育,寓教于乐,优化英语课堂教学。本文对高中英语课堂教学中渗透情感教育的策略进行了具体探讨,旨在激发学生的英语学习兴趣,构建高效英语课堂,全面提高学生的英语综合水平。     

在《物理》课程教学中进行思想素质教育

思想素质教育是素质教育重要组成部分,对学生进行思想素质教育是每一位任课教师的责任。文化课教师要充分挖掘本学科中思想素质教育因素,在课程教学中对学生实施文化素质教育的同时不失时机地渗透思想素质教育。本人拟从中专《物理》教学中渗透思想素质教育谈些看法: 1.进行爱国主义思想教育。中专《物理》教材中有不少可用于对学生进行爱国主义教育的材料。例如,绪论中     

英语教学经验点滴

实施素质教育，实现由应试教育向素质教育转变已成为我国基础教育深化改革的紧迫任务，是教育工作与时俱进的必然要求。作为一名英语教师，应利用课堂教学这一主渠道，做到以学生为主体，结合学科教学特点，对学生进行各方面的教育，使学生的思想品质、文化素质、心理素质在英语教学过程中得到协调发展。     

要在英语教学中实施素质教育

素质教育是以提高人的素质为目的的教育。在英语教学中要实施素质教育,尤其要着眼于德育教育、立足于交际表达、强化学法指导等,通过优化课堂教学模式,提高学生的思想素质、文化素质,以达到实施素质教育的目的。作为一名英语教师,一定要在英语教学中实施素质教育,提高英语教学水平。     

基于中学生核心素养的初中英语课堂活动策略研究

<正>在初中教学中,英语是非常重要的一门学科,同时也是初中教学的一大难点。由于日常生活中的英语的应用较少,这就影响了学生的英语学习。在英语教学中开展课堂教学活动时,应该以学生的核心素养为基础,采用合理的教学策略进行英语教学。一、在英语教学中渗透情感态度教育在初中英语教学中,学生的核心素养是非常重要的,在英语教学的学习过程中,学生能够获得与英语相关的技能、观念、基础知识以及情感、品质等。英语教师在对学生的核