教师变革者角色探析

对教师作为变革者角色的内涵,我们可以从两个方面去理解:其一,教师必须明辨社会发展变化,预测未来社会发展需要的人才所应具备的知识,并把最有用、最有利于学生适应未来社会发展所必需的能力和各方面素质作为自己工作的出发点和归宿。从这一角度看,教师是未来学家,他对未来社会的准确判断和对未来社会的预测是与其变革者角色相适应的;其二,教师的劳动对象是千变万化的学生,他们富有个性,接受知识的方式和方法各不相同,教师要实现其劳动的有效性,就必须根据学生的发展变化不断改变自己的工作方式方法,以适应学生的需要。基于此,教师的变革者…     

浅议新时期教师角色的转变

随着知识经济的来临,科技迅速发展,社会急剧变革,教育理念的全面更新,传统教育教学情境下单一的教师角色观念已经不能适应社会对教育教学的要求.作为当代教师,要转变自己在知识传递方面的角色态度和行为方式,重新塑造自已的职业形象,以适应时代对教师的要求.     

从21世纪教育发展趋势看未来教师角色特征的变化

21世纪是一个社会急剧变动的时代.教育也将发生巨大变革.过去的教育,包括教育目的、内容、方法、手段、组织形式等诸多方面,将会逐渐演变为更加适应21世纪社会要求的新教育.因此,在教育活动中扮演重要角色的教师,也必将随之进行角色的转变.未来教师角色的变化主要表现在这样四个方面:在师生关系上,教师作为权威逐渐由外铄的权威转变为内生的权威;在教育教学过程中,由于教师由知识的传授者逐渐转变为学生发展的促进者;在教学组织过程中,教师作为纯粹管理者的角色日益淡化,教师的教育教学方法由简单逐渐变得复杂,教师逐渐成为能依据环境、对象、内容等的变化,即时性、创造性地展开教育教学活动的艺术家.对于教师自身,教师素质只有处于不断提高过程中,才能胜任未来教育教学的需要.所以说,21世纪的合格教师,是权威、促进者、艺术家、学习研究者的复合体.     

浅谈现代教师的角色定位

21世纪是科学技术高速发展,充满竞争和挑战的时代。它需要头脑灵活,动手能力强,勇于开拓创新,善于与人合作,能适应时代发展的新型人才。在新教育形势下。教师必须以人为本,树立正确的学生观、师生观。要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,尽快顺应时代．调整自己的角色意识。放下架子做学生的师长、朋友和学习上的伙伴。更好地为学生服务,促进教育教学工作。为摆正教师的角色具体从以下三方面谈一谈。     

变教师为导师,您准备好了吗?

当今时代,是一个变革的时代,原有的教育观念、教育方式已不再适应社会的发展,这就要求未来教师必须改变原来扮演角色——变教师为导师。     

新课程理念下语文教师教学角色的转换和培养

教师在教学中所扮演的角色与时代、社会、学校、学生及教师自身等密不可分,关系到教师的专业发展和教育的未来。新课程理念下,中小学语文教师的教学角色需要哪些转变?应该如何培养中小学语文教师的教学角色意识?本文将重点探讨上述问题,与读者交流。中小学语文教师教学角色意识的转化。1.由知识的传授者变为学习活动的组织者和引导者(学习方式的变革,由重“教”到重“学”,由重结果向重过程转化,由“学”而“思”)。《语文课程标准(实验稿)》明确指出“:教师是学习活动的组织者和引导者。”信息时代,教师作为知识权威、学生唯一知识源的地位…     

扮好新课标下小学语文教师角色

教育担负着知识传承的任务,而教师便扮演着对学生进行知识传承的重要角色.作为小学语文教师,我们要用自己的知识和智慧让学生感受中华语言的无限魅力,我们更要用自身的道德信仰和人格魅力来感染学生.随着时代的发展,社会的变革,我们要培养适应时代发展的创新人才.新课程标准也对小学语文教师在课堂教学活动中的任务提出了新的要求.在教育教学活动中,我们小学语文教师要与时俱进,转变观念,扮演好我们在教育教学活动中的新角色.     

创新教育中职校教师角色的多元化

知识经济时代，由于社会结构和教育结构复杂性，教师的作用与形象在不断地变化与提升着，需要教师适应多种多样的社会角色，教师不是作为单一角色出现，而是以多重角色出现。笔者以为，创新教育中职校教师所充当的角色主要有以下几种：角色一：创造性的知识传递者和学生自学能力的培养者知识经济时代急切地需要造就大量能创造新知识的人才。这就要求当代教师不能再墨守传统的知识观，将知识仅仅看成是不变的、结构化的东西，将教学过程看作传授固定化、结构化的知识过程，而应在传递知识的同时，努力把传递知识的过程变成学生发展的过程。知…     

学生创新能力的培养

社会在变革，知识在更新，新的时代要求我们把学生培养成为思维灵敏、判断准确、机智巧妙的智人。只有这样，我们的学生长大才会成为灵活自如地适应时代、促进时代发展的人。未来社会最需要的是既有知识又有智能的人。“学历社会”必将转为“能力社会”，“高分低能”的人将被历史所淘汰。我们的学生是未来人，未来社会需要的是创造性人才，我们必须从小培养学生的创造思维、创新意识和创造精神。教师必须转变观念，在教学手段、教学方法上有所创新和突破。     

多元文化语境下教师功能的重新定位

中国高等教育正在进入一个全新的发展阶段,面临着高等教育大众化、高等教育社会化、后现代知识转型期以及信息化时代的多方位的急剧变化,高校教师必然面临着从传统功能向现代功能的转换.高校教师必须调整心态,适应时代的发展,树立现代教育的新观念,重新认识教师与学生的关系,使教师成为学生个性的培育者、未来社会生活的指引者、知识霸权的质疑者、信息资源的驾驭者,多方位地适应时代的变化,更好地为社会主义文化建设服务.     

新课程下教师如何成为学生发展的促进者

随着第八次课程改革的广泛推行,对实施课程改革的一线教师提出了新的要求。新课程不仅要求教师更新观念,而且强调教师要从传统的知识传授者的角色中走出来,实现教师角色的多样化。其中,教师作为学生发展的促进者是教师角色中最明显和最具时代性的特征。教师只有把握好这一角色,不断提高自身的素质,才能培养出适应未来社会需要的全面和谐发展的人才。     

21世纪教育的六个要素

为了使学生具备时代变化所需要的能力,学校教育必须主动变革,以适应社会发展对教育的要求。21世纪是一个信息化、全球化的知识时代,社会的深刻变化以惊人的速度改变着人们的学习、工作、交往和生活方式,并对人们的生存与发展能力提出严     

从“主演”到“指导”：信息时代教师角色的转换与定位

传统的教育教学方式已不能适应信息时代的要求，教师必须转换角色，才能适应教育发展的需要。教师角色的转换主要表现在四个方面，即：由文化知识传播者转变为学习方法指导者；由教材执行者转变为课程教学研究者；由学生品德培养者转变为未来生活设计者；由教育教学管理者转变为人际关系艺术家。教师应通过转变观念、提高信息素养及探索新的教育教学方法来实现角色的转换。     

在信息技术与课程整合环境下谈教师角色的转换

随着信息技术的发展,信息正以其前所未有的迅猛姿态渗透于社会的方方面面,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时也对学校教育的目标提出了更高更新的要求——教育必须培养面向信息化社会的创新人才。作为学校教育活动的主导者——教师将面对信息技术迅猛发展的严峻挑战。教师应适应信息化时代的发展需求,不断改变传统的教学模式,不断转换教师角色。一、教师应该成为学生学习的推动者教师应从文化知识传授者的传统角色束缚中解脱出来,转变为学生学习的推动者,推动学生去构建适合自己的知识体系。随…     

教师在教育教学中扮演的角色

随着社会的不断进步,社会的需求和环境的变化赋予了教师新的使命,教师在教育教学的过程中必须扮演多种的角色,来适应社会、适应环境的需要。教师是知识技能的传授者,是学生生活中的替代父母,是情境教育的实施者,教师是学生教育学意义的影响者。新时期的教师,在教育教学过程中应该扮演多种多样的角色,掌握很多的教学技巧、技术和方法来帮助学生学习,来传授专业的知识、价值和技术,以适用社会的进步和发展。     

试论"研究性学习"中政治科教师的角色转变

“研究性学习”是实施素质教育,培养学生创新能力的有效教学和学习方式,为了适应教学改革和时代发展的需要,教师必须从观念、能力系统、教学方法和知识构成等方面进行角色转变。     

重塑教师自我角色

教学是一门艺术 ,教师在讲台上下的教学活动中扮演着多种角色。社会飞速发展 ,人才培养模式已发生了根本性的转化 ,教学方法也产生了巨大的改变 ,作为教师应该与时俱进 ,适应现代教学发展需要 ,准确为自己的角色重新定位。一、从“传授者”到“促进者”在我国传统教育中 ,人们把“知识的传授者”视为教师职业最显著的标志。现代教学大力推行素质教育和创新教育 ,这就要求教师必须以培养学生的创新思维与创新能力为主要目标 ,把知识、能力、素质培养融为一体 ,教给学生分析问题的思路与方法。教师要实现这种角色的转变 ,应该做到以下几点。1 …     

教师·教学·学生——新课程改革新变化之管见

一、新课程改革中教师角色的转变新课程改革进程的推进,教师角色的定位发生了显著的变化。(一)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生个性的和谐、健康发展。教师是学生学习的促进者,这是教师最直接、最富时代性的角色特征,是教师角色特征中的核心特征。其内涵主要包括以下两个方面:第一,教师是学生学习能力的培养者。现代科学知识要求量多且发展快,教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。所以,教师要指导学生懂得如何获取自己所需要…     

击水信息技术浪尖,夯实教育强区之路——云岩区实施教育信息化助推教育现代化建设

当今是一个信息爆炸的时代,我们的生存空间,无论是知识空间、人际关系,还是社会的变革,都随之发生着巨大的改变.社会的节奏越来越快,技术生成和需求也越来越多.在这个不断变化的现代社会里,人类的学习能力和大脑的储存量以及我们的学习时间跟膨胀的知识总量之间的落差越来越大.面对这样的情况,我们只有变革学习和认知的方式,才能接纳更多新的知识信息,才能实现用今天的教育培养明天所需要的人才.当下,信息技术对教育产生的革命性影响日益凸显,基础教育必须符合时代教育的特征,我们要培养能够适应未来发展的学生,就必须要让我们的学生能善于接受未来的教育.     

新时期教师角色的重新定位

随着社会的不断变革和教育的发展，教师角色也在发生着深刻的变化，社会对教师提出了更高的要求。作为教师，应当伴随着时代的发展，对自身的职业角色与教育行为不断进行反思和完善，重新审视自己的能力和工作方式，进行角色的重新定位，以保证教育目标的顺利实现。