艺术体操动作组合的编排

动作组合练习是艺术体操教学中最常用的基本手段，是巩固和提高已学的单个动作技术、培养学生兴趣和表现力的有效途径。动作组合的编排是艺术体操教师所必须具备的能力，是不断探索、研究和提高自身专业水平的重要课题。本文通过多年来的教学实验和有关知识的研究，对动作组合的编排分类、编排要素、编排程序和方法提出个人见介，与同行共同探讨。     

音乐在艺术体操成套动作编排中的运用

认为,在艺术体操成套动作编排中,音乐的选择是“先导”;使用音乐时,应注重以下几方面问题,即遵循音乐编排的原则,根据动作特点选择音乐,根据音乐风格编排动作,根据不同器械特点选择音乐,加强运动员对音乐的理解力、表现力的培养。     

高校艺术体操教学中动作编排和音乐选用技巧的研究

运用文献资料法、实践法等方法,对高校艺术体操教学动作编排和音乐选用进行了初步研究,认为艺术体操编排设计要有整体性和创新性;动作的选择应显示艺术体操的自身特点,在编排中要合理对称组合动作;编排设计有外型姿态美,要能充分体现出它的特色和个性特征。艺术体操动作的主要部分选用和舒缓的音乐能提升提高学生的学习兴趣和更好的达到教学效果。     

浅谈艺术体操的动作编排

<正>艺术体操因其优美、富有韵律性,且能塑造良好体型的特点而深受广大学生,特别是女生的喜爱。为了进一步激发学生对艺术体操的喜爱,体育教师应具备良好的艺术体操动作创编能力。当要进行编排时,往往有各式各样的舞步、动作和音乐供我们选择。首先,     

试论高校艺术体操教学及其动作编排

艺术体操是体育的一种形式，也是竞技运动的一个项目。文章对艺术体操的性质，高校艺术体操的特点，及其编排技巧等问题进行了论述，提出了了解学生的兴趣与需要是组织教学的一条有效途径。     

中外艺术体操个人项目成套动作编排特征分析

采用文献资料、录像分析、数理统计等研究方法,对2014年全国艺术体操个人冠军赛和2014年艺术体操世界锦标赛的个人全能前8名优秀运动员4项器械成套动作进行研究。依照新周期国际艺术体操个人项目评分规则的变化特点,遵循新周期规则强调艺术体操向艺术性发展的脉络,以提高我国艺术体操个人项目成套动作编排价值为出发点,从编排的细腻技术环节入手,对中外艺术体操个人项目成套动作舞步组合编排特征进行详实剖析,旨在探寻其编排存在的差距,提出适应我国艺术体操个人项目舞步组合编排的新趋向,以期提高我国艺术体操个人项目成套动作的编排水平,为力求走在国际艺术体操发展前沿奠定理论基础。结果表明:新周期下舞步组合是体现艺术体操艺术性的典型代表,舞步组合呈现形式简化单一,器械运用缺少技术含量,主题色彩匮乏,是我国个人项目舞步组合编排的症结所在;赋予"优化"的动作表现形式,富含"优质"的器械技术内涵,凸显"个性"的主题色彩,打造"完美"的艺术美韵,是我国艺术体操个人项目舞步组合编排的时尚潮流。     

计算机动画技术在艺术体操编排与教学中的应用

将计算机技术应用于体育教学、训练和管理是体育从经验教学的传统模式走向科学化、信息化、现代化的一条重要途径．本文提出了一种利用现代计算机动画技术进行艺术体操成套动作组合的编排与教学的方法，介绍了所需使用的软、硬件平台和实现方法．     

竞技艺术体操与竞技健美操成套动作编排的比较分析

竞技健美操与竞技艺术体操同属于技能主导类表现难美性项群的运动项目,两运动项目的评分因素主要包括三个方面：艺术分、难度分和完成分。其艺术分的高低主要体现在成套动作的编排方面。因此,科学、合理、独一无二的成套动作编排是每个教练员及运动员目标。通过对两运动项目的成套动作编排内容及要求进行比较分析,以找出两者成套动作编排的特点及相似的方面,为竞技健美操及艺术体操的成套动作编排提供可借鉴的依据。     

浅谈艺术体操个人或成套动作编排中音乐与动作的和谐统一

我国艺术体操近几年来虽然进步很大,但与世界强国相比仍有一定差距,其中普遍存在的问题之一就是动作的选编未能与音乐和谐统一。研究表明:只有合理地根据运动员的个性,表现力、体型、专项素质,技术水平、音乐素养及器械的特点来选择音乐,并根据音乐的旋律、节奏的变化来设计动作,才能使两者相映生辉、融为一体。     

竞技健美操男子单人项目成套动作中难度动作的编排规律与特点

通过对1997－2000年四届世界健美操锦标赛与我国1999－2000年两届健美操锦标赛中男子单人项目决策成绩前三名选手的参赛难度动作进行统计分析。分析结果表明：世界健美操锦标赛男子单从项目的特点－－“力量”得到了较好的体现，且创新意识逐年增强，创新的难度动作以高级别难度动作为主，动作难，编排美，重创新是当前世界竞技健美操男子单人项目的显著特点，也是未来的发展方向。     

高校艺术体操课教学效果的调查与分析

采用问卷调查和数理统计相结合的研究方法,探讨高校艺术体操课的教学效果。结果表明,学生通过艺术体操课的学习与锻炼,身体素质得到较好发展,掌握了基本的锻炼方法,陶冶了情操。     

论现代艺术体操的内涵及其价值

目前,现代艺术体操以一种全新的形式展现在人们面前,以其独特的风格与魅力吸引着青少年学生的参与.因此,研究其内涵,评价其价值,对于促进现代艺术体操运动健康、快速的发展具有重要意义.     

我国艺术体操集体项目与25届世锦赛前8名在运动员之间合作技术的差距与分析--2002年中国联通怀艺术体操锦标赛调研

运动员之间的合作，是艺术体操集体项目的主题和充分体现。章采用比赛现场与录像观察、献研究、访问调查等方法，对25届世锦赛集体前8名及2002年中国联通杯艺术体操比赛集体项目中有关运动员之间的合作的相关数据做分析，结果表明，我国艺术体操集体项目在运动员之间的合作方面，得分偏低；类型偏少；动作价值不高；完成质量不稳定，失误比率偏高。这说明我国艺术体操集体项目在运动员之间合作的技术上与世界先进水平存在一定的差距。     

舞蹈、艺术体操、健美操的课程安排探究

舞蹈、艺术体操、健美操3个项目的动作和成绩进行对比分析研究,得出相对合理的课程内容的组合和安排顺序,为学校体育教学中3个项目的课程内容安排提供参考。     

对女大学生选修艺术体操课的调查与分析

通过对女大学生选修艺术体操课情况的调查与分析,阐明艺术体操与美育的内在联系。只有将两者结合起来,才能适应学生追求美的心理,真正达到艺术体操的教学目的。     

艺术体操新旧规则的对比研究

通过对2001、2003和2005年版艺术体操规则的对比研究,分析新规则的主要变化特点,结果表明:1)新规则对运动员完成动作质量提出了更高的要求,动作出现失误,扣分力度将增大;2)提高了艺术价值中的特殊艺术性加分权重;3)难度级别不断增加;4)突出各项目器械的身体动作特点,对运动员综合素质提出了更高的要求;5)重视动作的审美价值,强调成套动作的竞技性和观赏性。     

论高校形体韵律课的创新教学

采用比较分析等研究方法,从新的教学观念、教学内容、教学方法,以及教学效果等方面入手,论述了高校形体韵律课的创新教学.     

试论青少年艺术体操训练的基本特点和要求

对于青少年来讲,从小接受艺术体操训练,能使身体得到全面发展和锻炼,而且能够陶冶其美的情操,受到审蔓能力的教育。同时也是素质教育的一种重要手段。本文拟对青少年艺术体操训练的特点进行初步探讨,以期从更高层次、更深的角度。对训练过程进行调控,提高艺术体操训练的科学化水平。     

音乐在少儿业余艺术体操教学中的运用

从音乐在少儿业余艺术体操教学中发挥的作用角度出发,着重就音乐选择、音乐节奏、音乐风格、音乐与其他教学方式有机结合的4个角度进行阐述,结合具体案例分析音乐在少儿业余艺术体操教学中的具体运用。