中学思想政治课的德育功能

德育在素质教育中处于核心地位,在新形势下,如何充分发挥思想政治课的德育功能呢? 一、积极推进思想政治课教学由应试教育向素质教育转变,强化思想政治课教学的德育功能应试教育是以学生升学为主要目的、片面应付考试的教育。在应试教育向素质教育的转变中,不应该把二者完全对立。素质教育的内涵是丰富的,它的发展还要靠“两基”教学。思想政治课教学必须全面正确理解素质教育的深刻内涵,处理好素质教育和“两基”教学的关系,积极推进思想政治课教学由应试教育向素质教育转变。教海拾贝素质教育是一种开放的大系统教育,它明显反映了我国教育…     

充分发挥中学思想政治课的德育功能

思想政治课是中学德育工作的重要组成部分,充分发挥思想政治课的德育功能,是政治教师的重要职责。根据中学思想政治课的教学内容,发挥德育功能,主要有以下四个方面。     

思想政治课与德育

思想政治课与德育张兰芬思想政治课不是单纯的理论教育课，也不是一般的思想教育课，而是一门对学生进行思想品德的教育课。因此，寓德育于思想政治课教学中，是一个很重要的课题。一、在教学中。对学生进行必要的思想教育政治课教师理所当然应该担负起德育的任务，利用政...     

中学思想政治课的问题探究教学模式

心理学研究表明,人们的认识足起于问题的发生,没有问题就谈不上学习和研究。正是在发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题的过程中,认识才得以提高和加深。因此,在中学思想政治课教学中采用问题探究教学模式是十分重要的。     

中学思想政治课目标教学模式的构建与思考

中学思想政治课目标教学模式的构建与思考河北省东光县教研室李保荣布卢姆的掌握学习思想和策略,强调的是单元评价,反馈和矫正,重视的是单元达标,这比我们传统的目的教学所实行的阶段评价,反馈和矫正来说,是前进了一大步。因为它可以较为有效地弥补知识缺漏,防止知...     

中学思想政治课目标教学模式的构建与思考

目标教学属于改善教学过程的实验,课堂教学过程完善与否直接决定着教学质量,在目标教学理论指导下,研究一些实践问题,从理论与实践的结合上探讨适合教学实际以及各学科特点的目标教学课堂教学模式,已经成为保证目标教学实验向纵深发展的一个努力方向.     

如何提高中学思想政治课的德育实效性

正中学思想政治课是帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好道德品质的主要途径。同时,思想政治课教育教学活动是学校德育工作的主要渠道,其教学模式及效果是影响德育实际效果的一个主要因素。作为政治课教师,要有改革意识和创新意识,要改革传统的教学模     

中学思想政治课的德育属性及其功能

中学思想政治课(包括时事政治课)属于德育学科,是中学德育工作中唯一有专门教材和教师、有固定教学时间的一条渠道。但是,对中学政治课的德育性质,不少人持有异议。由于对课程性质认识不同,对课程设置、教学内容和教学方法人们有着不同的主张,对思想政治课改革的方向、着重点有不同的理解。可见,思想政治课的性质,是在教学改革中必须研究的一个重要理论问题和实践问题。     

中学思想政治课导学式教学模式的思考与实践

中学思想政治课教学必须克服以教师讲为主、以"灌输"为主的模式,倡导以学生"学"为主、以自主学习为主的教学模式。导学式教学模式通过学生自学教学材料、讨论交流、启发指导、练习总结等环节,充分体现学生的主体地位,积极发挥教师的指导作用,强调学生在教师指导下自主学习,提高学习效率。     

中学思想政治课防止德育功能弱化的浅见

思想政治课是德育工作的主渠道。然而,目前思想政治课德育功能弱化现象却相当严重,令人担扰。形成如此局面,原因很多,其中一个重要原因就是政治课教学本身未能很好地坚持和加强德育功能,真正担负起自己应有的职责。那么,社会主义市场经济条件下如何     

中学思想政治课德育效果研究——调查分析报告

在我国,学校不仅是传授科学文化知识的圆地,更是对学生进行道德教育的重要场所.学校德育是学生道德水平提升的重要方式,思想品德和思想政治课程是中学德育的主要途径.思想政治课自身的责任以及社会、家长时课程的期望,使得中学思想政治课处于一个尴尬的境地.针对当代中学生的思想特点,强化学校思想政治课的地位,增强政治课的实效性,构建学校、家庭、社会三位一体的德育框架模式是加强青少年德育建设的可行方法.     

中学政治课德育功能浅析

思想政治课是中学德育的主战场,其德育功能主要有五个方面.而在新的形势下,中学政治课德育功能陷入困境,实效不高.本文从教师这一角度提出在创新中实现德育功能强化的对策.     

应用学习型组织理论增强中学思想政治课德育实效

思想政治课是学校德育的重要组成部分,为了改变传统中学思想政治课教育模式的弊端,在思想政治课中充分体现学生的主体地位,培养学生的团队合作精神,使学生养成自觉学习、自我约束、自我管理的行为习惯,增强中学思想政治课程的德育实效,在教学方法上要不断推陈出新。本文通过运用教育思想和教育理论对学习型组织理论运用于中学思想政治课程过程进行了分析。     

中学思想政治课教学与素质教育

从素质教育的内涵及其实践意义入手，探讨寓素质教育于中学思想政治课教学全过程的行之有效的途径。     

浅谈中学思想政治课与德育教育

思想政治课是学校德育教育的核心和重要途径.虽然各个学校在对学生的思想教育方面尽了极大的努力,也取得了一定的成效,但总体效果还是不尽如人意,有的甚至还有一些严重的缺漏.     

素质教育与中学思想政治课改革

中学思想政治课必须适应全面推进素质教育的需要，进行深入的改革。教师要克服师道尊严，树立以学生为中心、为学生提供优质教学指导的思想；坚持启发式、讨论式教学；加强对学生的课外阅读指导和社会实践；同时要重视自身的学习、进修，努力提高政治、业务素质。