养成计时阅读外语读物的良好习惯

养成良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的关键。计时阅读(timing reading)是指当你阅读一篇文章时,要记录下始末时间,然后计算每分钟平均阅读的词数,简称为 W.P.M.例如:你阅读1000个词的文章,花了10分钟,那么你的阅读速度就是100W.P.M.但要明确,只求读速不讲理解的阅读方法是毫无意义的。因此,计时阅读的训练目的在于提高阅读和理解的效率,两者缺一不可。读速的提高和理解能力的提高,是培养快速阅读能力的主要内容,也是计时阅读训练所要达到的目的。如何养成计时阅读英语文章的良好习惯呢?     

中学英语阅读教学的好助手——评《中学生英语阅读与思考》

提高英语阅读技能,单靠教材和课堂是远远不够的,还需要一定量的课外阅读训练。而要掌握好“一定量”,不至于加重学生负担,除控制阅读训练的数量之外,还需在选材上下功夫,所以,中学师生迫切需要精良的阅读训练材料。 最近读了由李雪莲编著的《中学生英语阅读与思考》一书(北京师范大学出版社出版),颇     

教给速读方法 提高速读能力

叶老强调 :“就教学而言 ,精读是主体 ,略读只是补充 ,但是就效果而言 ,精读是准备 ,略读才是应用。”要切实达到“大纲”规定的对高年级课外阅读“每学年不少于５０万字”的要求 ,并使学生畅游书海 ,在阅读教学中教给学生速读方法尤为重要。一、训练计时阅读 ,增强时间观念速读的基本训练方法是计时阅读训练。通过计时训练 ,使学生思想高度集中 ,让阅读成为一种快速度、高效率的摄取、筛选与储存知识信息的过程。训练前准备好阅读材料 ,待教师提出“开始阅读”某篇文章或某一段落的要求后 ,学生开始阅读。同时 ,教师在黑板上随时记下开始阅…     

历经时间与实践检验的名牌精品 师生打开语文学习之门的金钥匙

经典品牌1《.新课标背景下的古诗文阅读鉴赏(初中)》(已出版,定价10.00元,答案每册2.00元)——为初中教师备教古诗文提供资料和思路,为初中学生学习古诗文提供练习和方法2《.新课标背景下的古诗文阅读鉴赏(高中)》(已出版,定价10.00元,答案每册2.00元)——为高中教师备教古诗文提供资料和思路,为高中学生学习古诗文提供练习和方法3《.2007年高考语文备考大检阅》(9月出版)——高三学子实用、实惠、高效的语文备考资料4《.2006中考作文满分揭秘与升格训练》(9月出版)——揭示中考满分作文的玄机奉送中考语文夺魁的法宝5《.2006高考作文满分揭…     

特别推荐

本编辑部尚余少量旧书,由于出版时间较早,价钱便宜,但内容实用,有助于中学生课外提高英语水平,现推荐如下:三考丛书高中英语 9.90元高中英语学习指导 3.60元英语阅读与操练 3.40元出国人员实用英语 10.60元英语学习练习丛书 22.00元(一套5本,分别为《中级英语读写训练》、《中级英语完形填空训练》、《中级英语语法训练》、《中级英语阅读理解训练》、《中级英语语音与词汇训练》)。存书有限,欲购从速。     

让高效阅读训练为语文教学注入活水

高效阅读法是程汉杰先生国内首创的一种高效快捷的阅读方法。通过自身的实践与检验发现,完成教材教学任务都比较勉强,若增加额外的高效阅读训练,会冲击正常的教学。将高效阅读训练和语文教学相对接,能推动课堂教学,用课本经典范例强化学生高效阅读的意识,为语文教学注入活水。该文以《背影》教学为例,展示如何结合高效阅读技巧设计阅读题目,提高课堂效率和学生素质。     

高职英语计时阅读训练的实施与成效

为了提高学生的阅读速度,培养其阅读的流畅性,在阅读教学中融入了15周的计时阅读训练活动.训练结果显示,在阅读生词量几乎为零的文章时,学生的阅读速度提高了30.61％,每分钟多读了30个词;阅读理解提高了25.8％.阅读生词不超过占总词量3％的文章,学生阅读速度提高了34.28％,每分钟多读了24个词.阅读理解提高了2.4％.速度和理解都获得了不同程度的提高,说明速度的提高有助于理解的增强.最重要的是,计时阅读活动提高了学生阅读的信心,扩充了其世界知识.     

让学生读得快,写得快

快读 阅读分为朗读和默读。默读的适用性最强,因此,提高默读速度是重点。我们在限定的时间内,交给学生默读任务,然后让学生复述文章内容,最后以其复述的准确程度和详尽情况来评定分数。在指导学生阅读时,除了提出理解文章的内容、结构、语言等方面的要求外,我们还注意提出阅读速度的要求,并进行计时训练。我们还经常组织学生进行速读互检活动,一般是同桌学生甲读乙检、乙读甲检。举办小型的计时阅读比赛,也是一种激发学生速读兴趣、提高学生阅读速度的有效办法。这种     

阅读训练(初中)

阅读是一种智力活动方式,也是一种智力技能,技能需要历练来获得。从本期始,我刊在“阅读广场”板块中开设“阅读训练”栏,每期刊发一定篇幅的高中、初中阅读训练,以期提高学生的阅读能力(对材料中各种信息的识别、筛选、评价、转换、改造、重组、联想、整合的能力)。     

探索规律 提高效率──高效阅读的原理与方法简介

探索规律　提高效率──高效阅读的原理与方法简介程汉杰北京市西城区电教馆摄制的《百集课堂教学经验荟萃》中的《高效阅读》（上下集）在中国教育电视台播出后在社会上引起较大反响。不少同志来信索购录像带及有关训练材料，准备一试。这使我们受到很大鼓舞。高效阅读研...     

高效阅读训练必须与课堂教学实践相结合

自从教以来,我就开始接触程汉杰老师所倡导的快速阅读。从快速阅读到高效阅读、高效解题不断探索：速读训练是否应专项开展？速读的方法不被大家认可怎么办？阅读材料哪里来？科学性又如何保证？种种困惑艰辛不一而足。但随着教龄的增长,高效阅读训练经验的积累,一条道路在我的头脑中越来越清晰,那就是高效阅读训练必须与课堂教学实践相结合,让高效阅读训练推动课堂教学,用课本经典范例强化学生高效阅读的意识。     

阅读训练部分复习指要

小学毕业班语文阅读训练部分的复习,要以《语文教学大纲》的有关要求为依据,以五年级第九、十两册教材(六年制第十一、十二册)中的有关阅读训练为主要复习范围,着眼于提高学生阅读能力,尤其是在训练学生阅读基本功上下功夫。 一、复习的重点     

速读的习惯和技法

要想提高阅读速度,就必须养成速读习惯,掌握速读技法。 必须养成的速读习惯有: “见一知多”的习惯。注意在平时的学习中掌握语汇和语句。在阅读时,当一行或数行的几个主要词语映入眼帘时,大脑就可以凭经验将其余文字连贯起来,迅速形成完整的意思,而不必一个字一个字地读下去。 “定时圈阅”的习惯。根据阅读目的计时阅读,通过不断的计时阅读训练,     

提高阅读能力 增强阅读理解

阅读理解是获取信息、扩大知识面的主要手段 ,阅读理解能力是衡量一个人英语水平的重要标志之一。要提高阅读能力 ,增强阅读理解 ,我们可以作如下努力。一、了解阅读方式阅读的方式多种多样 ,概括起来主要有以下几种 :1 泛读。所谓泛读 ,就是广泛地阅读大量涉及不同学科、不同类型的文章和书籍 ,阅读的时候 ,不必全部理解 ,只要理解和掌握材料即可。2 计时阅读。计时阅读也叫快速阅读 ,就是在规定的时间内完成阅读任务 ,并要求有较高的理解程度。这种阅读方式 ,最接近各类考试中的阅读理解的测试要求。3 略读。略读就是以最快的速度读完材…     

让学生学会扫描阅读

扫描阅读,即阅读时不经过声音阶段,也不是逐字逐句地读取语言材料,而是以出现的语言单位(如句、段、千字左右的篇)为目光扫描对象,扫描后即刻提取文章大致意义的阅读方法。它关系到迅速把握文意,快速检索出所给阅读材料中的相关信息,提高阅读效率等诸多问题。因此,很有必要让学生学会应用。如何训练学生学会扫描阅读呢?一、以句为语言扫描单位训练剑桥大学的教授FlyEdyward认为;“一个有效率的阅读者能够只看到印刷符号,就直接获得意思,而不必经过声音阶段”(《英美报刊阅读》,前言,1992年)。教师可以利用幻灯、实物投影仪等工具,将以句为…     

高职学生英语快速阅读能力现状调查及解决对策

快速阅读是指以尽可能快的速度阅读,来迅速获取文章大意或查找某一特定信息的闼读。高职学生在快速阅读过程中普遍存在紧张焦虑等心理障碍和某些不良阅读习惯。教学中可帮助学生掌握具体的阅读技巧,同时在平时训练过程中规范练习,克服精读负迁移,进行计时训练,增强广泛快速阅读。     

阅读训练“三部曲”——谈现代文阅读能力的培养

现代文阅读已是语文中考的一个难点和重点,鉴于此,在中考语文复习阶段,重视和加强现代文阅读的训练及指导,突出阅读能力的提高是十分重要和非常必要的。怎样提高学生的阅读能力呢?笔者认为语文教师应唱好"三部曲":1以训练能力为出发点,精心选择阅读训练材料可供阅读的课内外材料浩如烟海,从巩固阅读知识、提高阅读能力出发,必须加以选择。选材时要做到:针对性。一是针对应试的要求。近几年中考阅读试题不仅在     

怎样进行课文结构教学

篇的训练是高年级语文基本功训练的重点。按课文结构知识进行教学是篇的训练的重要内容。适量进行结构教学,不仅是学习文章布局谋篇,提高写作技法的需要,而且是提高鉴赏水平,激发阅读兴趣的需要。小语课文结构方式较多,教学时要因文制宜。现例举如下: (一)纵贯式(顺叙式)。即以事物本身发展的进程作为线索,纵向地组织材料。它是一般记叙文中最常用的结构方式。如《景阳冈》(第十册)就是以时间、空间为线索,按照事物本身发展的进程组织材料。教学时可进行如下谈话: 1.《景阳冈》按什么顺序写?体现在哪些词句上?     

谈培养检索思维能力

“检索思维”能力,就是从阅读材料中排除其他材料的干扰,准确、迅速地将所需要的材料(信息)检索出来的能力.这种能力的培养,过去是忽视的,今后应当成为中学生阅读侧重培养的能力。我们日常阅读,精读的文章并不多,大部分文章是略读,只要从中检索出主要信息就行了,所以培养学生“检索思维”能力,不但对提高学生精读能力是必要的,对提高学生略读能力,更是十分必要的.下面仅就指导学生阅读小说《守财奴》,谈谈具体训练方法.首先向学生说明现代阅读的特点是什么,掌握这种阅读方法的意义是什么,并明确告诉学生通过本课的学习,要训练“检索思维”,以适应现代阅读的要求.《守财奴》一文的教学目标是侧重学习小说的     

高中英语阅读方法及阅读理解解题技巧初探

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一。为了培养学生的阅读能力,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、句型、语法和习惯用法等),以及了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度(阅读欣赏)上得到提高。精选材料,扩大阅读范围,增加阅读量。在阅读材料的选择上,要使所选择材料在题材、体裁、难度等方面适合…