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目前大多数职业技术院校的“汽车检测与维修专业”的主要专业课程有“汽车构造”、“汽车修理”和“汽车故障诊断与排除”,主要的实训(习)环节有“发动机拆装实训”、“汽车拆装实训”、“汽车修理实训”和“汽车检测实训”等。这些专业课程和实习环节一般是独立设置, 相似文献
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师 :小艇成了威尼斯的主要交通工具 ,等于大街上的汽车。”谁能把这句话换个说法 ,意思不变。生A :小艇成了威尼斯的主要交通工具 ,就像大街上的汽车。生B :小艇成了威尼斯的主要交通工具 ,犹如大街上的汽车。生C :小艇成了威尼斯的主要交通工具 ,就是大街上的汽车 ,“好像”、“犹如”只能说明小艇的作用像汽车、但它到底不是汽车 ,而“等于”我的理解为“就是”汽车。师 :你怎么理解这么肯定呢?生C :我暑假去过意大利旅游 ,我亲自坐过水上“汽车”。师 :能谈谈威尼斯的“汽车”吗?生C :可以 ,我想从威尼斯水城的特点以及小艇和人们… 相似文献
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我的观察:“小兵建筑营”的活动区里,拼搭游戏在热火朝天地进行着,看来今天新投放的“遥控汽车”深受建构区孩子们的欢迎。尧尧说:“朱晨宇,‘你不要一直拿着那个遥控汽车呀,你难道只开汽车,不一起搭了吗?”朱晨宇弱弱地回应了一句:“我在搭停车场呀,把我的汽车停好!” 相似文献
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结合高职院校“汽车传动系统的检测与修复”课程教学的现状,以汽车传动系统中的“离合器的检修”章节为例,探讨微课在“汽车传动系统的检测与修复”课程教学中的应用。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(Z1)
在走访汽车企业的过程中,听到了汽车经销企业人力资源部长说:“对汽车营销人缺少已经“头痛之极”。“想招聘到合适的人才太难了,汽车销售顾问缺乏相关从业经验,销售经理只能‘矬子里拔将军’。” 相似文献
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杨同军 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(2):24-25
“汽车()”在韩语和日语中指“火车”,这与现代汉语中“汽车”的意义不同,韩、日两国留学生在运用此词时容易引起误会。本文考证了它的来源,指出“汽车()”是韩语和日语借自汉语的一个词语,保留了它早期的一个义项。 相似文献
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《汽车构造》是一门介绍汽车整体及部件结构和工作原理的课程,是学习“汽车驾驶与维修”“汽车制造“‘汽车运用”等专业课的基础。通过该课程的学习,要求学生能系统地掌握汽车发动机、底盘、车身、电气设备各部分零件构造、工作原理、分类及功用。要学会汽车发动机、底盘,车身的拆卸、安装和调整,并培养学生的理论联系实际的学习方法和作风。 相似文献
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汽车发动机构造与维修课程开发和项目教学实践 总被引:6,自引:0,他引:6
为培养受用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员。本文针对汽车检测与维修技术专业课程教学中的理论与实践分离问题,提出了“三个转变”、创设“三种氛围”和培养“三项能力”的教学理念,开发出紧密贴近汽车维修实际的教改课程,采用“理论实践一体化”项目教学,教学效果显著。 相似文献
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