量词的魅力

吟诗作文时如能重视对量词的锤炼,往往可以化腐朽为神奇,有效地增强表现力和感染力。巧用量词,强化对事物的描绘量词,并非简单地用于计量,它还可以绘形、绘色甚至表情。比如明朝张岱的《湖心亭看雪》一文中写道:"湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。"句中的"痕""点""芥""粒",用词再准确不过,极有层次感,并且通过对比描写出雪后银白世界中的景物特征;同时,"芥""粒"又是以"小草""米粒"作为喻体,凸现出景物形状之小。     

中学语文教材中量词的修辞功能及其鉴赏

量词丰富是现代汉语特点之一。古今作家十分重视量词的锤炼,一个普通的量词,经过作家苦心斟酌用到特定的语境中,往往能使文章绚烂生色,令读者拍案叫绝。请看明末散文家张岱《湖心亭看雪》一文中的一段精彩描写:     

特殊量词浅谈

读明末清初文学家张岱《湖心亭看雪》中“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,余舟一芥,舟中人两三粒而已”一句,人们不禁拍案叫绝,叹服其量词选用的匠心独运、无与伦比! 我们常见的普通量词,或者表示所修饰事物的数量单位(一尺布、三斤肉、四斗米,五位客人、一帮打工匠),或者表示所修饰事物的形状、部份(一尾鱼,三顶帽子);或者表示与所修饰事物有关的事物、动作(一杯酒、五封信)。而张岱此句所用量词,与上述情况迥然不同;我们姑名之曰;特殊量词。     

妙用量词

吟诗作文中如果注意对量词的精心锤炼,往往可达到妙笔生花的效果。一、巧用比喻修辞,量词可以加强对事物的描绘,使其表达更加形象生动。1.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(张岱《湖心亭看雪》)这里的“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”,用词再准确不过了,极有层次感和对比感地写出了雪后银白世界中的景物。而“一芥”、“两三粒”,则以“小草”、“米粒”作喻体,更加形象生动地描绘了事物的形状、大小。2.疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。(雍陶《题君山》)整个诗句写君山之美,作者先以青黛的量词“螺…     

《少年闰土》的量词运用及教学

在现代汉语里,量词丰富多彩。恰当地运用量词,不仅能准确地表现数量,而且能起到绘形传神的作用。鲁迅先生的《少年闰土》就用了很多量词,在教学中引导学生认识这些量词的运用特色,进而掌握运用量词的方法,是值得重视的。     

量词也要锤炼

现代汉语中，量词的基本功能是“表示人、事物、行为的单位”。但量词还有描物绘形传情的特殊功能，因此量词的使用除准确的问题外，还有锤炼的问题。锤炼量词巧用量词，不仅能使语言表达准确，还能使语句形象生动。     

例谈阅读教学的多角度切入

《湖心亭看雪》是人教版八年级上册第六单元教学内容之一,是明末清初文学家张岱描写西湖雪景的一篇文质优美的小品文。笔者通过对《湖心亭看雪》教学的实践和对作品的分析,认为《湖心亭看雪》阅读教学可以采用多角度切入的方法深入文本,拓展文本。一.难点切入法《湖心亭看雪》是作者记西湖雪景的小品散文,"语言清新活泼,形象生动",而其中高超的素描技巧及景中情、事中情的特点引人玩味、耐     

论一名多量的修辞衍生

从一名多量的角度看,临时用来充当某个名词的量词可以称为修辞衍生量词;从来源上看,修辞衍生量词有量词系统的内借和量词系统的外借;修辞衍生量词可以起到移质和借形的作用。     

也谈表行为、动作次数的动量词"把"

"把"是一个具有多项语义、语法特征的量词,它既可以作名量词,也可以作动量词.在作为动量词表行为、动作次数时,其语义与"次""回"大致相同,本文将对动量词"把"表行为、动作次数这一用法进行分析.本文的动量词"把"均指这一用法.     

浅析汉语量词重叠的语法意义

现代汉语具有丰富的量词,量词的语法功能之一是可以重叠,重叠后可以表示"每一"、"逐一"、"多"等语法意义。也有个别表示"少"的语法意义。现代汉语量词除复合量词(人次、架次、米每秒等)外,绝大部分单音节量词可以重叠,重叠的方式主要有三种:AA式;一AA式;一A一A式。此外还有对叠XWYW式。     

浅谈《湖心亭看雪》白描手法的赏析

《湖心亭看雪》堪称是一篇运用白描手法的典范之作。本文对《湖心亭看雪》的白描手法进行了简要赏析。     

襄樊方言的特殊量词研究

量词是汉语特有的词类。襄樊方言有自己的量词系统。有的量词是襄樊方言独有的;有的量词在语音形式、语义内涵以及语法搭配上,方言和普通话并不完全一致。通过对这些特殊量词的客观描写,可以大致总结出襄樊方言特殊量词的三个特点：一是襄樊方言的量词带有特殊的后缀——＂子＂、＂儿＂;二是襄樊方言的特殊量词具有一定的修辞作用;三是襄樊方言的特殊量词具有一定的具象性特征。     

英语中情感域名量结构分析

量词是用来表示数量,与名词连用的词语。从形状类词语用作量词、气体类词语用作量词、液体类词语用作量词、自然现象词语用作量词、具有灵性的词语可以用作量词、时间性词语可以用作量词来修饰名词、容量型词语可以用作量词、度量衡量词等八个方面分析了情感域名量结构。     

对集合量词典型性问题的考察

根据认知理论和递差原则,集合量词内部成员存在着地位的差异.根据属性原则、频率原则和搭配原则,"对、组"等集合量词可以被确定为典型集合量词,"刀、堂"等集合量词可以被确定为非典型集合量词,"打、段、片"等则是中间状态的集合量词,它们形成了一个连续统.对集合量词典型性问题进行考察,既有理论意义,也有实用价值.     

量词设喻——一种最简练明快的比喻

用表示某事物形象的词作度量该事物的量词,使之不用喻词就能对事物作具体而生动的比喻,这就是量词设喻。量词的这种比喻功能可以用“(数词) 量词(喻体) 名词(本体)”这一格式表示,其中的量词既表计量单位,起语法作用,又作为喻体喻本体,表示“像……一样”的意思,起修辞作用。例如:“积一窠水恰好可以浇完那块菜地。”(《菜园小记》)句中的“窠”就是量词比喻。由于这种用法把量词所表示的事物与     

集合名词受个体量词修饰分析

本文就现代汉语中"4位父母""三张桌椅"到底能不能说这个问题进行详细分析,这个问题可以归结为集合名词到底能不能受个体量词修饰的问题。现代汉语教材一般认为汉语的集合名词不能受个体量词修饰,本文分析表明,一部分并列式集合名词可以有条件地受个体量词修饰。集合名词有两类,一类集合名词不能用个体量词来修饰,一类集合名词能用个体量词来修饰。并列式集合名词用个体量词来计数,是量词个体化功能扩大的一个表现。     

汉语量词“条”指称人的认知解释

汉语中有丰富的量词，“条”是使用频率较高的一个量词。汉语量词“条”指称人时有所不同，比如可以指称男性，如“一条好汉”,却不能指称女性，不能说“一条女子”,这既和“条”对名词的选择有关，同时也和我们对量词“条”本身的语义认知相关。对此原因进行探讨，可以发掘汉语名词和量词的组合机制，对深化汉语教学有重要的指导意义。     

汉语重叠系列之五 试论量词重叠

一、可重叠量词的范围 可以重叠是量词的重要语法特征,但并非所有量词都能重叠。量词的重叠性受到自身语音形式、语义褒贬和语体色彩的制约。     

名词与量词的搭配

在现代汉语中,量词是特有的一种类型,也是汉语词汇体系中最具有民族性的词类。汉语不依赖严格的形态变化,因此在表示数量关系时,量词起到了举足轻重的作用。随着量词在汉语研究中的地位日益突出,名词与量词的搭配关系也逐渐受到重视。名词可以和哪些量词搭配,名词与量词间的搭配制约关系如何,是量词研究中值得深入分析的问题。除名词与量词的常规搭配以外,使语言艺术化的名词与量词超常搭配也值得探究。本文在研究名词与量词常规搭配的基础上,加以分析名词与量词的超常搭配,从两大方面力图对这一语言现象进行更深入的探索,进而丰富名词与量词的搭配研究。     

中级水平留学生言语产生中汉语个体量词的通达机制

采用文字一图片命名的启动范式探讨了中级水平留学生在名词短语产生中汉语个体量词的通达机制。结果表明,名词短语启动条件下量词信息得到了通达,但不能确定量词信息的激活来源;名词启动条件下能通过名词间接通达量词信息,激活的是与目标图片有语义关联的名词相关的量词信息;量词启动条件下能通过量词直接通达量词信息。本研究结果初步表明,中级水平留学生在名词短语产生过程中既可以通过名词间接激活量词信息,也可以通过量词直接激活量词信息;名词激活量词可能通过属于同一语义范畴的名词所激活量词信息竞争的方式来进行;中级水平留学生初步建立了汉语个体量词与个体名词的组合网络系统．但这种网络系统具有单一性、笼统性和未分化的特点。