西部大开发与人才大开发

作者从西部大开发亟需大量人才的现实,分析了人才大开发的重要意义,并对如何进行人才开发进行了有益的探讨。     

西部大开发与人才大开发

本文从西部大开发亟需大量人才的现实出发 ,分析了人才大开发的重要意义 ,并对如何进行人才开发进行了初步的探讨     

试论西部大开发中的人才资源开发

西部大开发,人才是关键.要想搞好西部地区的人才资源开发,必须做到立足本地,激活存量;放眼未来,培植增量;面向全国,吸引流量.同时,做到政策留人、待遇留人、感情留人.     

西部大开发的产业政策

西部大开发应以全球经济走势为依托，对传统产业结构进行重大战备性调整，发展高新技术业，加强基础设施，重视生态环境保护，加速城镇化步伐，引导特色经济和优质产业发展。在市场经济氛围中，通过解放思想、东西联劝、国家扶持、以人为本等措施，努力走出一条产业发展的新路。     

西部大开发思路分析

西部大开发必须明确解决如下三个问题,一是开发什么？它解决开发对象,开发重点与开发的先后顺序等问题,二是如何开发？它是要解决开发过程中所需的生产要素及其优化配置问题。三是为谁开发？这旨要研究开发项目的受益人、投资主体及其之间的关系,解决投资主体的问题。只有真正上述三个问题,才能加快西部大开发的进程,提高开发质量与效益。     

西部大开发与人才大开发

作从西部大开发亟需大量人才的现实，分析了人才大开发的重要意义，并对如何进行人才开发进行了有益的探讨。     

说好普通话 迎接西部大开发

中央关于西部大开发的决定给地处西部的四川带来了前所未有的发展机遇。在这样一个机遇和挑战并存的关键时期,说好普通话,消除语言障碍,为四川的发展创造良好的语言环境。作为为地方经济建设培养第一线人才的成都教育学院应当在这项工作中率先示范。     

再论西部大开发新思路

从国外国内两方面,说明当代经济、政治和社会发展新格局对我国西部大开发新思路的决定性,突现了“新思路”对国内外市场经济发展客观规律的高度依赖。     

西部大开发与公民道德建设

章着重探讨了加强公民道德建设对西部大开发的重要意义，并对当前西部地区如何提高公民道德建设的实效性以使公民道德素质的提高与西部经济的腾飞处于良性互动状态提出了建设性的意见。     

试论延安精神与西部大开发

西部大开发具有政策性、艰巨性、群体性和实效性的特点，必须“两个明”同时抓。发扬延安精神能力有推动西部思想明的发展，充分发挥西部人民的独创性，使这项法世瞩目的伟业取得真正的成效。     

西部大开发与西部高师教育

本文在分析西部大开发对西部高师教育的影响基础上 ,提出了西部高师教育改革的若干对策。     

城市化与西部大开发

西部大开发，给西部地区城市化进程提供了前所未有的发展机遇，西部城市化应采取大城市和小城镇两头并重的发展战略。     

西部青年对西部大开发的社会判断研究

本研究采用自编问卷就西部青年时西部大开发的社会判断情况进行了调查。结果表明：（1）大部分西部青年对西部大开发的社会判断呈一定的消极趋向；（2）西部青年对西部大开发的社会判断在农业与农民问题、民族交往问题、进城民工的权益保障问题上存在显著的地域差异，在工人下岗问题、腐败与经济犯罪问题上存在显著的职业差异，在环境问题上存在显著的文化程度差异。     

图书馆工作与西部大开发

为适应西部大开发发展战略，图书馆应把重点放在文献信息的深层开发、网络开发及服务内容的相对变化上。     

西部大开发的经济意义

西部大开发是我国的一项长期的艰巨工程。长期以来，由于我国东西部经济条件的差距，使得西部广大地区的人均生活水平低，丰富的资源没有得到充分的利用。本文旨在探索西部大开发对我国实现共同富裕和实现现代化的重要经济意义。     

西部大开发与多维系统发展观

在经济全球化、知识经济、网络经济的大背景下,西部应当确立一种新的发展观念——多维系统的发展观。在多维系统要素的融合发展中,寻求西部发展的契机和创造活力。     

教育要为西部大开发服务

实施“西部大开发”战略 ,是党中央面向新世纪作出的重大决策 ,具有重大的经济和政治意义。教育如何为西部大开发服务 ,如何发展西部地区的教育 ,是摆在我们面前的一项重要而紧迫的课题。本文从发展教育是实施“西部大开发”战略的重要部署 ,西部地区的教育必须紧紧围绕实现“优势转换”加快改革与发展 ,东中部地区对西部教育的支援要着眼于加强当地的教育资源优势等方面 ,对这个问题进行了深入探讨。