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本文针对我国传统建筑教育体制存在的问题,经过积极探索,提出了“多元化教学体系、开放式教学模式、过程化教学方法”的教改思路;提出了新形势下不同类型的建筑师的培养目标,即建筑师型、建筑设计师型和建筑管理师型。这些新思路、新方法对于提高学生分析解决问题的能力,促进个性化、创新性的追求,强化综合素质培养起到了积极而现实的意义,对于今后建筑学专业教学改革具有一定的现实指导意义。 相似文献
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侯志杰 《潍坊教育学院学报》1998,(Z1)
<正> 贝聿铭先生是美国当代久负盛名的华人建筑设计大师。贝氏祖籍苏州,生于广州,少时曾就读于上海圣约翰大学附中,1935年赴美麻省理工学院攻读建筑学,后又进哈佛大学建筑研究生院,跟从世界建筑大师、现代派建筑先驱之一、包豪斯学派创始人格罗披乌斯(1883~1969)学习。1948年开始从事建筑师工作,并在7年后建立“贝聿铭建筑设计师事务所”。 相似文献
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刘勇 《沈阳教育学院学报》2011,(6):59-61
以古罗马著名建筑师维特鲁威在其《建筑十书》里提出的“坚固、适用、美观”的建筑三原则为视角,研究设计师在设计中如何完美地处理好这三者之间的关系。认为由于环境艺术设计从宏观来讲是以建筑为母体的,所以建筑设计三原则在环境艺术设计中同样重要,处理好它们之间的关系,才能使设计出的作品具有创造性。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(2)
多楼层可旋转的摩天大楼四四方方的老式建筑、摩天大楼已经渐渐地从我们的视野中淡出,建筑师们开始发挥各种想象,设计出别具特色的新型建筑。如果今天你还认为“稳固、不变”是建筑的基础,那就显得有些落伍了。早在2005年,一座可以旋转的宫殿已经在设计师和无数能工巧匠的共同努力下,在巴西的库利塔巴市落成。而今,一批来自于意 相似文献
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<正>多瑙河设计实验室是保加利亚鲁塞地区多瑙河沿岸的一个城市空间改造项目。该项目由职业学校学生主导,政府官员、设计师、建筑师、艺术家、当地居民等共同参与,历时4个月将多瑙河畔的废弃工业建筑改造成了热闹的青少年聚集空间,点亮了多瑙河沿岸的“灰色空间”,使之成为“城市跳动的心脏”。 相似文献
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本文针对我国传统建筑教育体制存在的问题,经过积极探索,提出了"多元化教学体系、开放式教学模式、过程化教学方法"的教改思路;提出了新形势下不同类型的建筑师的培养目标,即建筑师型、建筑设计师型和建筑管理师型.这些新思路、新方法对于提高学生分析解决问题的能力.促进个性化、创新性的追求,强化综合素质培养起到了积极而现实的意义,对于今后建筑学专业教学改革具有一定的现实指导意义. 相似文献
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建筑风实际上是一种仿生设计。这一流派的设计师更注重时装结构,他们的设计构思与建筑师的构思有相似之处,其作品也带有类似建筑物的外观特征。建筑风是大胆和强有力的,是大都市女性争取权力和地位的新态度的反映。 相似文献
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建筑风实际上是一种仿生设计.这一流派的设计师更注重时装结构,他们的设计构思与建筑师的构思有相似之处,其作品也带有类似建筑物的外观特征.建筑风是大胆和强有力的,是大都市女性争取权力和地位的新态度的反映. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(12)
作文课上老师叫起平时爱搞小动作、课堂纪律较差的晓刚,问:“你的理想是什么?给大家说一说。”晓刚一挺胸脯,答:“我想当个建筑师。”老师很有兴趣地问:“为什么要选择搞建筑呢?”晓刚一指长方形的教室,说:“假如我当上建筑师,我要把教室变成圆形的。”“为什么呢?”老师不解。“以后您再让我到墙角罚站,那是不可能的。”要当建筑师 相似文献
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瀚海 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4):57-58
当你看到埃及的金字塔、中国的万里长城时,你一定会为人类的伟大创造倍感骄傲。可是,你知道吗,在这些伟大建筑出现的千百万年前,另一些更伟大的“建筑师”,它们不用图纸、不用工具,同样创造出令人类叹为观止的建筑,这些“建筑师”就是生活在世界各地的动物。 相似文献
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汪海燕 《辽宁科技学院学报》2014,(2):95-96
建筑的设计表现是一门综合多学科多角度知识的学问,建筑设计师是需要多年的学习和实习经历才可以担任建筑设计人的,其中对于环境、物理学、结构、艺术表现等知识的掌握直接决定了建筑设计师的水平。由于以往我国在走批量生产路线,因此我国单一地区的楼房类建筑大多数带有同时期特点,也就是以往的千篇一律毫无新意的建筑表现,这与法国建筑师勒·柯布西耶所极为反对的建筑风格是有相似之处的,西方建筑历史也走过类似的路线,但是随着我国的不断发展人们对于建筑的要求和审美关注也越来越高,因此本文重点介绍中国画元素在建筑设计中的应用。 相似文献
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王丽 《合肥教育学院学报》2014,(5):127-130
从执业教育和建筑学专业教育发展现状出发,对“建筑师职业教育”课程的教学内容、教学形式与方法进行了探索与系统的梳理,并提出了“建筑师职业教育”应该贯穿建筑学专业整个5年的培养计划中,与相关课程结合,加强学生的职业素质培养。 相似文献