新疆高校汉语言专业教学浅谈

教育是国家建设和发展的基础,高校作为培养人才的主要阵地,主要是为了培养综合性的创新型人才。我国推行全面的现代化教育改革制度,对于高校汉语言专业的教学具有重要的推进作用。尤其是针对新疆地区,由于地理环境和人文环境的不同,推行汉语言专业的教学也就具备一定难度,因此教师积极转变传统的教学观念和教学模式,积极推行新的教学策略,使学生能够突破语言和文化的束缚,实现全面发展。本文主要研究新疆高校汉语言专业教学的措施等相关问题。     

地方高校汉语言文学专业就业现状及对策分析

从地方高校汉语言文学专业就业现状入手,对就业情况进行分析,继而从人才培养目标的现代定位、构建汉语言文学专业应用型课程体系、探索汉语言文学专业应用型实践教学新途径三方面提高地方高校汉语汉语言文学专业就业率的教学对策,为地方高校汉语言文学专业应用型人才培养提供研究新视野。     

汉语言文学专业双语教学初探

随着我国高校教育改革的逐步推进,高校的双语教学工作已逐步发展起来。本文主要从双语教学的内涵、高校汉语言文学开展双语教学的意义、双语教学面临的问题以及思考四个方面进行论述,试图寻找符合我国基本国情及我国高校汉语言文学专业教育现状的双语教学模式。     

地方高校汉语言文学专业应用型人才培养的问题及策略

论文主要从地方高校汉语言文学专业应用型人才培养出现的主要问题入手.从注重人才培养目标的现代定位、构建汉语言文学专业应用型课程体系、探索汉语言文学专业应用型实践教学新途径等方面研究地方高校汉语言文学专业应用型人才培养策略,为地方高校汉语言文学专业应用型人才培养提供研究新视野.     

新建本科高校汉语言文学专业建设的若干思考

近五年来由于高等教育的蓬勃发展，我国增加了一大批的新建本科院校，又由于这批本科院校多是从过去的高等师范专科学校升本而来，原来的专科汉语言文学教育专业一变而为综合性的汉语言文学专业，其专科应用型、师范型的特征转化为综合型（带有强烈的师范印记）、应用型的特征。由于升本时只是强调师资队伍建设，图书数量、固定资产规模等，因而升本伊始，在专业建设上和课程设置上多是模仿老本科院校的做法。比如，湖南科技学院的汉语言文学专业便是众多新建本科院校汉语言文学专业的一个典型，湖南科技学院原名“零陵师范高等专科学校”，2002年升本时定名为“零陵学院”，2004年改名为“湖南科技学院”，学校地处湖南永州市，经济上为欠发达地区，是一所典型的地方性新办本科院校。其中中文专业办学历史最为悠久，因为文革后本地区中学亟需大量师资，因而其最初的科学定位就是培养初中语文教师。恢复高考直至2002年升本前，汉语言文学教育专业至少为本地中学培养了70％以上的语文课师资，     

汉语言文学专业师范生教学技能提升策略

教学技能包括一般教学技能与专业技能。汉语言文学专业师范生的一般教学技能包括备课、说课、讲课、评课四项,可以通过分项过关、开口论辩、自讲合作、先写后评的方式加以提升;专业技能包括听、说、读、写四项,可以通过听课例讲座、说备课讲课、读教育名著、写教学论文的方式加以提升。     

地方高校汉语言文学专业就业困局及原因分析——以长江大学汉语言文学专业为例

以长江大学汉语言文学专业为个案,对其近几年的毕业生就业现状进行深入调查,并分析认为,国家师范生免费教育政策的施行、专业能级定位不准确、人才培养模式难以应对市场的人才需求转型等是地方高校汉语言文学专业毕业生就业困局出现的主要原因。     

地方性高校汉语言文学专业的现状分析及转型策略

汉语言文学专业是传统专业,有既有的优势,在大众化教育和市场化人才需求的背景下,形成了道与技、旧与新、“应然”与“实然”的诸多冲突,由此陷入困境。地方性普通高校汉语言文学专业只有在新的历史语境中,通过人才培养目标的重新定位、课程体系的合理设计、教学方法的多元尝试、实践教学的持续强化,才能走出困境,顺利实现现代转型。     

汉语言文学专业教学探讨

随着教育事业的发展和教育改革的不断深入,汉语言文学专业的教学也发生了深刻的变化,学习汉语言文学的目的是掌握基本的语言能力,形成良好的文学素养,如何开展汉语言文学教学成为教育工作者研究的重要内容。基于此,本文就重点对汉语言文学专业教学进行分析,以供广大教育工作者参考。     

高师汉语言文学专业实训教学的现状与对策

高师汉语言文学专业的实训教学在许多院校已经开展起来,但实训教学普遍存在形式单一、"大一、大二"现象、脱节断链、指导不够等问题.要取得汉语言文学专业实训教学的更高成效,必须采取"丰富实训教学内容"、"建立科学机制"、"加大开放程度"以及"增强探索性教学"等相应对策.     

我国高校商务英语教学现状及应对策略

中国当前的商务英语教学存在教学模式老化,大纲设置不能跟上时代要求,师资紧缺,书本知识与实际运用脱节等问题。以学生为中心,设置真实的商务英语课堂,培养商务文化意识,运用多媒体进行教学及评估,将为商务英语教学提供新策略。     

高校声乐教学现状与完善对策研究

在素质教育改革的宏观背景下,声乐教育的价值得到了充分体现,并在高校广泛开展。但就客观事实而言,受多重因素影响,高校声乐教学虽然取得了不小的成绩,但其中部分问题仍旧比较突出,相关课题研究得到了学术界的广泛关注和热议。文章基于对高校声乐教学现状的概述分析,就其相关完善对策进行了研究。     

论我国民办高校教师队伍现状及对策

当前民办高校教师队伍存在着结构不合理、人员不稳定、个人保障和绩效激励机制不健全等一系列问题,应该从提高薪酬待遇、完善保障制度、建立科学的绩效考评体系和业务培训机制等方面,逐步改善民办教师生活环境和发展条件,不断促进我国民办高校教师队伍的健康发展。     

高校实施创新教育的现状与对策

分析高校的主要任务和创新教育的现状，论述了创新教育应该是高校教育改革的重点，并指出高校要转变教育思想，改革教育模式，加强教育管理，建立并完善创新机制，转变教师角色，全面实施创新教育。     

高校人事管理现状及对策

高校作为先进生产力的生成器与孵化器,在知识经济的时代下应该引领时代前进的步伐,高校人事工作方面也不应例外。然而随着教育体制改革的不断深化,传统高校人事制度的弊端也日渐凸显,因此必须打破传统模式建立新型高校人事管理制度。     

大专院校中彝语文教学情况研究

大专院校彝语文专业创始于20世纪50年代。文化大革命期间停止招生彝语文专业也随之取消。1980年前后大专院校恢复彝语文专业。经过几十年来的教学和不断探索,取得了前所未有的成绩。根据目前大专院校的彝语文教育教学发展的状况,从教师的配备、教材建设、课程设置、教师教学几个方面去克服和改进存在的有关问题,以促进彝语文专业的发展。     

关于“美丽中国”背景下高校生态德育现状及对策思考

随着经济社会的不断发展,环境问题日益显著,十八大明确指出要将生态文明建设放在突出地位。学校是社会的一个缩影,是未来社会人的培养基地,学校生态道德教育的状况直接影响着未来主要生产力的生态道德状况。因此,加大学校对于学生生态道德的教育刻不容缓。高校学生是可以在短期内尽快体现生态德育素养、提高生态环境保护力度的群体,对高校学生的生态德育状况进行分析整合并提出应对策略,对于贯彻十八大提出的生态文明建设的思想和应对环境危机来说意义重大。     

高校表演专业教学现状及对策研究

本文主要研究高校表演专业教学现状,探讨高校表演专业教学创新教学策略,为高校在表演专业教学方面提供可行性思路。