依法治国背景下的党校法治教育分析

法治教育作为党校教育教学中的重要部分,经过多年的课程教学实践,法治教育让许多领导干部的法治素质得到了提高。党的十八大提出的法治思维和法治方式,为现阶段党校法治教育提供了新的方向,对完善我国党校的法治教育以及提高广大干部的法治能力和法治思维提出了建议,使党校法治教育更加贴近现阶段领导干部培训要求。     

依法治国背景下高职院校学生法治思维创新培养模式探析

法治思维对全面推进依法治国具有重要的意义。高职院校要培养学生包含权利与义务对等、法律至上、正确权力观、公平正义、程序优先五方面在内的法治思维。文章从依法治国背景下培养高职院校学生法治思维的必要性入手,针对当前高职院校学生法治思维培养中存在的问题,提出加强法治教育课程体系建设,丰富法治教育教学内容;创新法治思维培养途径,强化新型教学技术手段应用;大力开展实践性法治思维培养活动,发挥协同育人作用;积极推动学生参与校园法治建设,营造良好法治教育氛围来创新和完善高职院校学生法治思维培养模式。     

依法治国背景下的地方法治建设

在阐述依法治国、地方法治建设及其相互关系的基础上，审视地方法治社会建设发展的历史与现状，分析中国目前地方法治社会建设的主要障碍及成因，并提出全面推进依法治国背景下加强地方法治社会建设的对策。     

依法治国视阈下大学生法治教育路径探析

大学生群体是国家未来发展建设的生力军,其法治观念将在很大程度上影响依法治国基本方略的实施,直接关系到法治社会建设的深度和走向。要准确把握大学生法治教育内涵,重新审视治教育现状,积极构建有效教育路径,切实增强大学生法治理念,使其真正成为具有现代法治精神的高素质公民。     

全面依法治国背景下大学生法治思维的养成路径探析

大学生法治思维的养成是国家治理体系法治化的重要前提。大学生法治思维的养成是“知法—明法—行法”的阶梯式递进过程,换言之,是法治认知、法治观念与法治情感的理性表达。现阶段,我国大学生法治教育取得了显著成效,但与法治思维的养成还存在一定的差距。究其根本,当前大学生法治思维的养成面临高校法治教育目标功利化、社会法治教育内容零散化、学生自我教育观念淡薄化等困境。对此,本文以大学生法治思维养成过程中存在的问题为导向,分析法治思维养成的目标、内容、渠道等,以期为大学生法治思维的养成提供借鉴。     

全面推进依法治国背景下创新高校纪检监察工作之管见

在全面推进依法治国的背景下,高校纪检监察工作的创新点应落脚在树立宪法在高校纪检监察工作全过程中的绝对权威、建立健全高校纪检监察工作的党规党纪、优化高校纪检监察队伍的结构与功能以及提升高校纪检监察工作的预防与教育功能四个方面。     

依法治国背景下大学生法治意识培育研究

培育大学生法治意识对于我们推进依法治国,建设社会主义法治国家具有十分重要的意义。准确理解法治内涵,切实找出大学生法治意识存在的问题和不足,有针对性地采取有效措施开展大学生法治意识培育工作,才能取得良好效果。     

依法治国视阈下大学生法治观教育对策思考

落实依法治国方略,是加快社会主义现代化建设的法治保证,是人民追求美好幸福生活的重要保障。在依法治国方略落实的过程中,要以人为主体,加强全体人民的法治观念。大学生作为未来全面依法治国践行者和建设者,通过坚持学校、社会和个人"三位一体"方式来加强大学生法治观教育,使其真正领会法治要义,树立正确的法治观念,对推动法治国家建设具有重要的意义。     

论全面依法治国视域下的大学生法治教育北大核心CSSCI

推进全面依法治国需要加强法治教育,大学生是推进全面依法治国的重要生力军,开展大学生法治教育是高校培养和提高大学生法治意识、促进大学生健康成长成才的重要途径。当前高校开展大学生法治教育尚存在一些误区,教育的针对性和实效性有待进一步增强、法治实践教育尚需进一步拓展。为此,开展大学生法治教育应把握好思想政治理论课教育教学这个主渠道,以习近平法治思想为指导思想,采取灵活多样的课堂教学方法,提高教育教学质量,为大学生提供参与法治实践教育的多种途径,在真实情境中加深他们对法治知识的认识,提升大学生的法治实践能力和法治素养,使他们成为中国特色社会主义法治道路的忠实信仰者、坚定捍卫者与模范践行者。     

全面依法治国背景下大学生法治素养培育探究

全面依法治国理念是新时代中国实现全面法治的重要指导思想,也是培育大学生法治素养的重要理论基础。同时,在社会转型发展的今天,法治素养是大学生必不可少的素养。从社会转型与大学生成才的需求出发,结合全面依法治国思想,探讨法治素养培育的起点,深入剖析大学生的法治认同意识、规则养成意识及树立法律信仰等内容,从优化理论过程、拓展实践部分、营造校园环境等方面探寻全面依法治国的理念和大学生法治素养培育的融合路径。     

全面推进依法治国理念下法学教育模式创新

党的十八届四中全会明确提出全面推进依法治国的历史任务。而实现这一目标,至为关键的要素是建设一支高素质的法律职业人队伍。高等学校、科研机构是法学教育的主体,是法学教育质量的直接责任主体。法学教育质量的高低某种意义上取决于法学教育模式的设计是否合理。现阶段法学教育应当根据全面推进依法治国的根本任务和迫切要求,设计合理的教育模式。     

创新创业教育背景下高校教师胜任力提升策略

创新创业教育是建设创新型国家的重要教育改革举措。高校是培养创新创业人才的重要平台,高校教师是否具备创新创业教育的胜任素质,决定着创新创业人才培育工作的成败。高校教师的胜任力与创新创业教育之间存在必然的内在联系,明确创新创业教育对高校教师胜任力的要求,是培养和开发教师胜任力的前提。因此,在创新创业教育背景下,可从完善教师创新创业教育体系建设、优化创新创业人才培养机制、改革创新创业教学管理模式、创造创新创业实践条件、打造高校创新创业文化等方面提升教师胜任力。     

大数据背景下高校思想政治教育创新研究

随着信息技术和网络技术的快速发展,已进入了大数据时代.高校思想政治教育作为高校教育中重要的教学内容,思想政治教育逐渐受到了重视.很多高校已经深刻认识到大数据背景下,高校思想政治教育的重要价值和长远意义.因此,高校的思想政治教师也要顺应时代的发展变化,及时更新教育理念,注重思想政治教学的改革和创新,充分发挥思想政治教育的...     

论“道之以德”与“齐之以刑”的关系

德治与法治作为上层建筑领域的组成部分,都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段,它们相互联系、相互补充,交互渗透、融为一体,如鸟之双翼,车之双轮,覆盖了公民日常生活范围的绝大部分,为我国社会主义现代化建设保驾护航。     

多元价值观背景下高校思想政治教育的创新路径

多元价值已成为社会存在的不争事实,大学生的世界观、人生观、价值观受到了多元价值的冲击与影响。为解决大学生在多元价值时代面临的价值观念冲突,本文结合了多元价值观的时代背景在分析多元价值观给高校思想政治教育带来的各种挑战的基础上,初步提出了高校思想政治教育在多元价值观时代发展的创新路径。     

新媒体背景下高校舞蹈教育改革创新研究

随着信息技术的快速发展,以微信、QQ等为载体的蕴含虚拟性、开放性特点的新媒体时代已经到来。新媒体技术对于高校舞蹈教育教学来说,既是机遇,又是挑战。如何实现新媒体技术与高校舞蹈教育教学的完美融合,成为高校舞蹈教育领域一项新的研究课题。文章主要研究新媒体技术对高校舞蹈教育教学的影响,以及新媒体背景下高校舞蹈教育教学存在的问题,并进一步论述了新媒体背景下高校舞蹈教育改革创新的具体策略,希望为高校舞蹈教育改革提供理论参考。     

依法治校背景下民办高校领导干部法治能力研究

领导干部是民办高校依法治校的组织者、实践者和推动者,是落实依法治校中各项具体任务的关键主体。剖析领导干部法治能力现存的主要问题,从而有针对性的提出如何提升他们法治能力、推进民办高校依法治校的对策。     

地方本科高校转型发展背景下思想政治教育的创新研究

建立现代职业教育体系,培养应用型、创新型人才,是我国地方本科院校转型的重要措施。思想政治理论课应该紧跟形势发展的需要,做出相应的改革。在课程的功能定位、教学模式的转变、实践教学的组织以及教师能力的提高等方面做出变革,借以适应地方本科高校转型发展的需要。