在高校体育教学中引入拓展训练的研究

近年来,高校体育教学进行了深入持续的改革,体育教学现状得到较大的改善,学生的体育锻炼积极性得到较大提升,身体素质得到提高,课堂教学气氛变得活跃。但是高校体育教师不能满足现状,应当探寻高校体育教学更广阔的发展空间。将拓展训练引进高校体育教学,是学生身体素质和发展的需要,更是应对社会对大学生提出的较高身体素质要求的重要策略。文章围绕在高校体育教学中引进拓展训练的重要性、具体项目及值得反思之处进行了论述。     

信息化技术应用于高校体育课程教学的路径研究

高校体育教学是提升国内大学生身体素质,转变大学生运动思维的重要媒介。本文以信息化技术为主,首先对高校体育信息化教学的现状进行了简单分析,后又针对教学现状,深入研究了将信息化技术应用至高校体育教学课程的策略路径。希望通过文中所述的理论内容,能够为各个高校内的体育教学人员以及教育管理人员提供一些理论上的改良辅助。进而加速高校环境中的信息化建设力度,提升整个高校环境内的体育教学质量。     

高校运动训练和体育教学发展的策略

<正>高校运动训练和体育教学一直在各大高校非常重视,同学们的身体健康和运动水平的提升成了高校教育的重点之一。从体育教学方面来说,高校教育应该有一个合理的教育体系,高校体育课堂教学不仅要注重学生身体素质的提高,还要注重学生综合素质的塑造。这需要加强对学生的体育知识普及、技能训练、体育理论研究等方面的培养,因此,高校运动训练和体育教学的发展已经成为当前高校教育改革中的一个重要议题。加强校园体育文化建设和加强与社会的合作交流,只有通过不断的努力和改进,才能够促进高校运动训练和体育教学事业的健康发展,为培养更多的优秀体育人才做出贡献。     

高校体育教学中实施拓展训练的理性思考

社会主义市场经济的不断发展和社会的进步,以及高校教育改革的持续推进,使得素质教育不断深化。体育教学活动也应该随之进行改革,实施拓展训练等方式来提高体育教学的效率,在改善高校体育教学效果的同时,提升大学生的体育水平和身体素质。故通过对高校体育教学中开展拓展训练的必要性和体育教学现状进行阐述,并提出将拓展训练融入高校体育教学的实践措施,旨在更好地提升高校体育教学的效果和水平,也能够在一定程度上推动我国体育教学事业的发展。     

浅析羽毛球教学方法在实践中的应用

羽毛球是大学生喜爱的健身和教学运动,很多高校将羽毛球作为体育的重要课程,发挥着发展学生体质,培养学生心理健康素质的重要作用。当前羽毛球教学中存在各类问题导致教学出现死板、狭窄等问题,难于发挥羽毛球的优点。本研究从大学体育教学实际出发,对羽毛球运动的优势和存在问题进行了研讨,提供了以多球练习和技战术训练为代表的新型羽毛球教学方法,希望对于提升羽毛球运动教学水平,为促进大学生身心全面发展服务。     

拓展训练在大学体育教学中的应用研究

随着经济的发展和科技的进步,社会对于人才的要求逐渐提高,并且人才之间的竞争也愈加激烈。因此,要求高校对大学生的教育方式有所改变。通过新型有效的教育方法,培养出能够独立思考探究,各方面能力强,对现代社会有贡献的专业人才。近年来,国家对于大学生的体育教学十分重视。通过拓展训练在体育教学中的应用,可以有效提高学生对运动的兴趣,从而达到强身健体、提高大学生身体素质的目的。本文将对拓展训练在大学体育教学中的应用进行研究。     

浅析大学生棒垒球教学的创新

伴随着人们健身意识的增强,棒垒球作为高校一项重要的体育运动项目,越来越受到大学生的欢迎。在高校发展棒垒球运动不仅能够有效地传承当代体育科学知识,而且也非常有利于提升大学生身体素质,促进大学生心理健康,实现大学生全面发展。但是我们必须意识到尽管发展棒垒球运动益处多多,但是目前我国高校的棒垒球教学仍然存在很多的问题,严重阻碍了棒垒球教学效率及质量的提升。因此,从这一点来说,创新我国高校大学生棒垒球教学是形势所迫也是大势所趋。基于此,本文在第一部分分析了当下我国高校棒垒球教学现状以及存在的问题;第二部分笔者结合个人多年以来的教学经验就如何实现大学生棒垒球教学的创新提出了个人几点看法,以期能够为提升大学生身体素质、促进我国体育事业发展建言献策。     

影响大学生身体素质发展的教学因素探析

全面提高大学生身体素质,增强大学生竞争意识、合作精神和公平观念,高校体育教学是一项以提高大学生身体素质为基本目标的教学活动,只有具备良好的身体素质拥有较强的体抗力,才能抵御各种疾病的感染,全身心的投入到日常的学习活动中。针对高校体育教学在培养和提升大学生身体素质方面尚且存在一些不足,本文对这一现状进行分析,探讨分析出问题研究相对应的方案。     

思想政治教育融入体育教学的路径

<正>高校体育教学根本目标在于提升学生身体素质、强健体魄,当前国家和教育部门对体育教学给予高度重视,作为培养德智体美劳全面发展人才不可或缺的一部分,应积极响应国家教育方针和政策,做好大学生体育教育工作。德育教育作为素质教育的重要组成部分,将思想政治教育与体育教学相融合,对高校大学生健康成长和发展意义深远。当代大学生并未经历过多磨难与挫折,身心素质相对较弱。对此,将思想政治教育融入体育教学,不仅能增强大学生的身体素质和意志力,还能培养其良好的道德品质和思想观念。基于大思政教育格局,高校应推进体育教学迈上新高度,以思想政治教育融入助力人才培养,     

分析攀岩运动在高校体育教学中的重要作用

身体是革命的本钱,塑造强壮的体魄是很重要的。攀岩运动自1987年传入我国以来,深受我国青年群体及追求时尚生活的人群喜爱,在高校中开展攀岩运动符合新大纲对高校体育教学提出的要求,对大学生进行攀岩运动教学有助于提高学生身体素质,培养他们坚强的品质和团结合作的精神,本文是笔者结合自己多年大学体育教学的经验,从大学生的生理和心理特点出发,而写的关于分析攀岩运动在高校体育教学中的重要作用的文章。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。