试析冷战时期美国对老挝政策的缘起

老挝是地处东南亚的内陆小国,于二战后摆脱法国殖民统治获得独立,但很快又成为美国冷战政策的实施对象,受到了美国逐步深入的干涉和左右。学者关注较多的一直是老挝危机时期美国在老挝采取的应对措施,但冷战初期美国对老挝政策从何起始、又经历了怎样逐步深入的过程,也是值得探讨和研究的。     

论美国跨国公司政治行为对美国政治的双重作用

美国跨国公司政治行为的目的是为接近并影响权力以获取经济上的利益。它对美国政治的积极影响主要表现在：有助于促进议会制度的运转;有助于弥补选举中政党功能的局限性;有助于政企互动;有助于政府在国际、国内两个层次达成施政目标：有助于美国政府缓和双边关系。同时,它的消极影响主要表现为：加剧美国社会不平等的现实,形成“自由”与“平等”的悖论：影响选民政治热情：引起的政治腐败为美国民主机制带来阴影,导致大多数公众福祉受损：间接干涉别国内政,有损美国国际形象。     

老挝革新经济的措施与成效

老挝人民民主共和国成立后,实行了农业集体制的共产主义经济尝试,最终以失败收场。20世纪80年代后期,老挝在国内困境与国外压力的双重影响下,开始了市场化改革,所有制政策、经济运行机制和对外经济政策都发生了根本性的调整。90年代初,老挝提出有原则的全面革新经济,实行对外开放的政策,国内贫穷的状况得到了一定改善,人民生活水平有了提高,地区地位逐渐受到重视。但是由于老挝国内特殊的政治文化,加之过度依赖外国和国际组织的资源,老挝革新开放路线的发展前景依然是任重而道远。     

人权的反思——从美国黑人民权探析美国人权的种族

人权问题是当今国际政治的热门话题 ,美国把人权作为其政治工具 ,打着人权的幌子肆意干涉别国内政。对美国黑人民权的探析可以了解美国人权的实质 ,揭示美国人权的种族性。本文将从种植园奴隶制及战后重建的结局分析美国人权 ,揭示美国人权的种族性     

老挝华侨学校印象

作为国侨办外派东盟国家援教的负责学校管理的工作人员,我于2011年9月正式到达老挝百细华侨公学工作。老挝国内比较重要的华侨公学有4所,我所在的援教点——百细华侨公学,是老挝最早的华侨汉语学校。百细是老挝南部占芭塞省的首府,是老挝的第二大城市,也是南部的政治、经济、文化中心。     

人权的反思——从美国黑人民权探析美国人权的种族性

人权问题是当今国际政治的热门话题，美国把人权作为其政治工具，打着人权的幌子肆意干涉别国内政。对美国黑人民权的探析可以了解美国人权的实质，揭示美国人权的种族性。本将从种植园制隶制及战后重建的结局分析美国人权，揭示美国人权的种族性。     

国内外大事

美国侵略者的战争阴谋活动是欺骗不了各国人民的美国在曼谷召集的马尼拉条约组织的成员国家会议,已在二月二十五日结束。曼谷会议的结果暴露了美国企图进一步破坏日内瓦协议、扩大侵略集团和加紧干涉亚洲各国内政、奴役亚洲人民的重大阴谋。会议发表的公报表明:一、曼谷会议决定要成立一个所谓“反颠覆活动”组织,加紧镇压亚洲国家的民族解放运动和各国人民的和平民主运动。二、马尼拉条约各国的军事代表将组成一个军事顾问机构,准备执行马尼拉条约的“军事方面的计划”。三、曼谷会议再次表示“决心支持”柬埔寨、老挝和南越,并且希望马尼拉条约各国政府对它们提供进一步的“援助”,也就是进一步干涉三国的内政。     

《与台湾关系法》制订过程中的府院之争

在对外关系政策的制订过程中，美国国会在维护美国利益，干涉中国内政，逃避国际法规的约束方面，能发挥政府部门不能发挥的特殊作用。针对美国政治体制的这种特点，在发展中美关系时，加大国会的工作力度是非常重要的。     

混合模式下老挝学生汉语口语课教学模式探索

随着我国对外深度开放战略的推进落实,老挝与我国无论是在各领域经贸,还是在民间的沟通交流都日益紧密,老挝国内也呈现出对汉语口语人才的高度需求,愈来愈多的老挝学生留学我国。在此背景下,我国对外汉语教学得以在老挝学生中开展,老挝政府对留学生的政策扶持与老挝留学生学习汉语的高度热情也推动了国内针对老挝学生的汉语教育的发展,而随着汉语教学机构数量的增加,国内也形成了由老挝幼儿汉语教育至老挝成人汉语教育较为完备的对外汉语教育体系。但是,囿于师资力量的限制,加之中挝两国语言文化的差异,在老挝留学生中推行汉语口语教学势必会面临一定的阻力。因此,汉语口语教学发展的关键目标更应落实到根本的教学效果上,以模式的创新排除其他因素的影响。混合模式主导的多元教学体系的建构,对老挝汉语口语教学而言至关重要,也将成为冲破老挝学生汉语教育的全新发展思路。     

中国学者对美国人权的研究现状

在当代国际社会,美国以"人权高于主权"为借口,干涉他国内政,危及世界和平.这引起了中国学者对美国人权状况的高度关注.他们对美国的人权传统的渊源和构成、美国人权政策的历史演变和人权问题、美国与国际人权公约、美国人权外交等方面做了初步的研究,为进一步的深入研究打下了坚实的基础.     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。