读史与教史

<正>上海市高中历史学科德育实训基地(以下简称"基地")秉承"夯实学科育人基础、提高德育实训效能"的宗旨,着力开创并拓宽"理性思考与实践创新互动的学科德育学者型教师实训之路。在探索中,"阅读经典书籍、举行读书报告会"成为基地实训的特色系列活动,读书、读经典成为每期基地学员的必修功课。在阅读经典中,学员汲取营养、获得真知、感受精神;在教学实践中,学员传递经典内涵以濡染学生的人文气质,体会经典价值以育成学生的认知理性。由此,教师将自身学养转化为学生素养。据此理念与宗旨,每次经典阅读及报告会皆拟     

建设通史课程 提升研训层级——上海市高中历史学科德育实训基地2019年研训回望

上海市高中历史学科德育实训基地(以下称"基地")由上海市历史学会副会长周靖老师领衔主持。基地自2008年成立以来,秉持"夯实学科育人基础、提高德育实训效能"的宗旨,着力构建具有学科特色的基地培养机制、转化机制和辐射机制。     

大历史与小历史的交汇——第四届“青史杯”高中生历史剧本大赛开幕

<正>2019年3月27日,第四届"青史杯"高中生历史剧本大赛开幕式在华东师范大学第一附属中学隆重举行。本次大赛由华东师范大学基础教育集团、华东师范大学历史系、华东师范大学第二附属中学、华东师范大学教师教育学院、上海市高中历史学科德育实训基地共同主办,《历史教学问题》编辑部、上海市松江二中、闵行中学、长征中学、朱家角中学、华东师范大学第一附属中学、华东师范大学出版社、上海社会科学院出版社、上海博物馆联合协办。     

向实训要实效 高中历史学科德育实训基地课程建设初探

基地引入实训的先进理念,包括先进的史学理念和育德理念,以此强化历史对现实的考量,理解历史学科德育的内涵与价值,使基地实训形成一种观念、一种文化、一种精神。为何实训?实训什么?怎么实训?这是长期以来始终困扰中学历史学科德育实训的难题。如何凸显在实践中培训、培训中实践的实训特征,保障历史学科德育实训的有效开展?如何在实训中寓学科德育于学科教育中,实现两者的无缝衔接?上海市高中历史学科德育实训基地(以下简称"基地")自2008年     

向实训要实效 高中历史学科德育实训基地课程建设初探

基地引入实训的先进理念,包括先进的史学理念和育德理念,以此强化历史对现实的考量,理解历史学科德育的内涵与价值,使基地实训形成一种观念、一种文化、一种精神。为何实训?实训什么?怎么实训?这是长期以来始终困扰中学历史学科德育实训的难题。如何凸显在实践中培训、培训中实践的实训特征,保障历史学科德育实训的有效开展?如何在实训中寓学科德育于学科教育中,实现两者的无缝衔接?上海市高中历史学科德育实训基地(以下简称"基地")自2008年     

历史德育探新路 影视开发结硕果

上海市历史学科德育与资源开发研究实训基地（以下简称基地）由上海市海南中学历史教师叶永广领衔主持,首批15位学员来自本市10个区县,平均年龄36岁。基地依托独有的影视资源优势和研究力量,以历史学科德育和影视资源开发作为培训的实践平台,培德育名师。     

一个温馨合作的团队

上海市中小学德育骨干教师实训基地（以下简称基地）由张蔚芹领衔,17名学员在一个温馨、合作的团队中健康、快速地成长。基地主持人张蔚芹,中学高级教师,上海市特级教师、特级校长。现任上海市青浦区华锐小学校长、党支部书记,兼任中国教育学会小学德育研究会常务理事。张蔚芹长期从事学校德育研究、管理工作,自“七五”至今,     

《高中历史怎样教(上)》

罗明、周靖主编,上海人民出版社2020年版,78元目前,众所周知,如何解读新课标,用好新教材,建设新课程,落实素养培育,进而达成历史教育立德树人的目标已成为中学历史教学的当务之急。为此,上海市高中历史学科德育实训基地组织多位资深教师共同编写了《高中历史怎样教(上)》一书,以教学设计的形式呈现对"《中外历史纲要(上)》怎样教"的理解,供高中历史教师参考。     

《高中历史怎样教(上)》

目前,众多所知,如何解读新课标,用好新教材,建设新课程,落实素养培育,进而达成历史教育立德树人的目标已成为中学历史教学的当务之急。为此,上海市高中历史学科德育实训基地组织多位资深教师共同编写了《高中历史怎样教》一书,以教学设计的形式呈现对“《中外历史纲要(上)》怎样教”的理解,供高中历史教师参考。     

细节之处成就大教育

上海市生命科学学科德育研究实训基地（以下简称基地）主持人由上海交通大学附属中学校长徐向东担任。他长期从事德育研究、教学和管理工作,曾在大学担任13年大学生和研究生德育管理工作,并且具有8年中学管理和教学经验,对大学和中学德育衔接有深刻体会。11位来自不同区县的优秀中青年生命科学学科骨干教师于2006年9月成为基地学员。     

让德育在学科教学中焕发光彩

2006年初,市北中学光荣地被命名为上海市学科德育实训基地。经过全市性的招录和评审,共有14位同志成为基地学员。基地主持人方仁工是市北中学名誉校长。基地还有5位教师担任导师,特聘于漪老师担任基地顾问。     

班主任专业成长的共同体

上海市中小学骨干班主任工作研究实训基地（以下简称基地）由德育特级教师黄静华和陈镇虎领衔主持。基地共有学员22名,来自黄浦、崇明等16个区县。一年多来,基地充分发挥“共同体、孵化地、辐射场”的功能,设计了以提升师德和师能为重点的培养方案,开展了一系列形式多样、内容丰富、扎实有效的实训活动,让学员有更多的研修和实践机会,促使他们更快成长,取得了预期的效果。     

高中历史学习中如何进行知识点的辨析和总结

从"以史为鉴,可知兴替""读史可明事理"可以发现,学习历史对认知社会进步,探知时代发展,提升自身素质与能力具有重要意义。高中历史作为我们学生学习历史的重要途径,对培养我们历史素养、促进我们综合发展具有影响作用。基于此,本文结合高中历史学习的重要作用,进行探讨,如何进行高中历史知识点的总结和辨析。     

“流动”的王朝——“辽宋夏金元的经济与社会”教学设计

2019年10月23日,在上海市高中历史学科德育实训基地主办的统编教材教学展示系列活动中,笔者执教了统编教材《中外历史纲要》(上)第11课"辽宋夏金元的经济与社会"。本课分"农业和手工业的发展""商业和城市的繁荣""经济重心南移""社会的变化"四目。前三目讲述经济(第三目涉及文化),后一目讲社会变化,内容较为庞杂,且经济与社会两部分又相对独立,凝练一个统摄整节课的教学立意就成为了教学设计的关键。     

封面人物简介

<正>陈巧云,江苏省特级教师,中学正高级教师。盐城市康居路初中教育集团校长,盐城师范学院兼职教授,盐城市德育学科带头人,盐城市"四有好教师重点建设团队"领衔人,盐城市"初中道德与法治领航名师工作室"主持人,盐城市"初中道德与法治中心学科组"主任,曾获"盐城市优秀教育工作者""盐城市巾帼文明标兵""江苏省初中教学研究先进个人""江苏省盐城中学教育集团首届最美盐中人"等荣誉称号。     

孵化德育名师 着眼民族未来：上海中小学骨干教师德育实训基地成果斐然——依托名校名师 打造基地品牌

为贯彻落实中央8号文件和上海“两纲”的精神,加强上海市普教系统师德建设,提升教师的育德能力和人文素养,经中共上海市科技教育委员会和上海市教育工作委员会批准,首批10个由德育名师领衔的“上海市中小学骨干教师德育实训基地”经过全市范围内的层层选拔于2006年4月起正式成立,并开始面向全市中小学校招收学员。这是推进“上海市思想道德素质培养行动计划”的一项实质性举措,“基地模式”所形成的研究式德育名师孵化机制,将为上海德育名师后备队伍建设作好人才储备。一年多来,“德育实训基地”围绕展示与交流、基地实训与示范操作、课题研究与文库出版、论坛与研讨、考核与评价,全方位对学员进行培养,取得了显著成果。请看来自10大基地的新鲜快报——     

江苏无锡市王建华特级教师工作室

<正>王建华特级教师工作室成立于2010年9月10日,是无锡市崇安区首批名师工作室之一。9名来自崇安区小学英语教学岗位的学科翘楚为工作室的首批学员,他们中不乏近年来迅速成长起来的青年骨干教师、教坛新秀以及专业基础扎实的英语教学能手、学科带头人等。在导师的带领下,全体学员论理研学,品书修心,承担了江苏省教研室规划课题《小学英语课堂教学有效性的实践研究》。工作室以微格教学实验室为基地,深度践行"同课异构"的探索模式,不断摸索教与学     

专家引航下的教师专业成长

上海市思想政治课研究实训基地（以下简称基地）由中学政治特级教师周增为领衔,学员来自全市8个区县,共15人。基地主持人周增为现任上海市浦东教育发展研究院副院长、浦东新区教育学会副会长、浦东新区周增为政治教师培训基地负责人。在二十余年的教育教学研究中,周增为致力于课程、     

坚守讲台的思想者和探索者

程红兵,1996年被评为上海市语文特级教师,现任上海市程红兵高中语文名师培养基地主持人、上海市建平中学校长。先后获"全国优秀教师""全国优秀语文教师""浦东新区十大杰出青年""上海市劳动模范""全国师德先进个人"等称号。     

李惠军

李惠军中学特级教师,上海市晋元高级中学教师,兼任华东师范大学课程系历史教学专业研究生导师,上海市普陀区“李惠军历史工作室”领衔人。长期从事中学历史教育和研究,戏称自己是中学历史教育的“泥腿子”。发表历史教育科研论文或案例40余篇,主编或参编历史教育类著述8部。