汲取古代文学传统文化精华 提升大学生人文素养

古代文学是传统文化的主要载体之一,当代大学生人文素养缺失,汲取古代文学传统文化精华,是提升大学生人文素养的源泉。教师、学生、教学教法综合考虑,切实提升大学生人文素养。     

精品课程建设与提升大学生人文素养的研究

高校精品课程建设的要旨是优化课程的学科教育的结构与体系和挖掘课程的人文教育的价值,促进学生的全面发展,提升大学生的综合素养。课程是学校教育的主要媒介,精品课程建设是提升学生人文素养的一条良好途径。     

高校数学教学中加强人文素养的研究

高校数学是数学领域中更加纷繁复杂的部分,充满复杂的理性思索,专业知识和智慧结晶的学科在高校教学中一直占据重要地位。人文素养,作为伴随高校学生一生的个人修养道德水平,是一门软性的学科。在高校数学教育中,加入人文素养的元素,可以有效记忆理解高校数学复杂而知识量庞大的教学内容。两者结合,将提升对在校大学生们的数学能力和个人素质的提高。     

高校思想政治课程与大学生人文素养的提升

提高大学生人文素养是高等教育的一项重要内容.高校思想政治课程是提高大学生人文素养的重要途径之一.长期以来,高校思想政治课程存在着工具化、边缘化的倾向.重视大学生的主体地位,充分发挥大学生在教育中的主导作用;关注受教育者的精神世界;积极开展多层次的思想教育工作,将成为提升大学生人文素养的有效途径.     

古代文学教学与大学生人文素质培养

大学生人文知识欠缺、道德素质滑坡、人文素养降低已成为近年来高等教育中的突出问题。古代文学教学对于提升大学生人文素养具有明显的优势：一是通过传授人文知识，可以奠定大学生良好的人文基础；二是通过生活情感、爱国情感教育，可以提高大学生的道德素养；三是通过培养大学生良好的心理素质、健康的审美心理、正确的人生观、积极的进取精神，可以逐步完善大学生的人文个性。提升大学生的人文精神。     

大学声乐教学中学生人文素养的形成研究

培养大学生的人文素养,不但是高等教育目标的要求,同时也是大学声乐教学中必要的课程。作为一门艺术学科,人文性是大学声乐学科的基本属性。要提高大学声乐教学质量,就必须在内涵上下足功夫,充分培养大学生良好的人文素养与道德情操。该文从大学生人文素养培养对大学声乐教育的重要性谈起,论述了培养大学生人文素养的现状和问题,并根据这些问题提出了大学声乐教学中大学生人文素养的培养途径。     

中国古代文学导读精品课程群建设及思考

高校精品课程的建设经过十几年的发展,已经基本具备了进行课程群建设的条件.中国古代文学具有3000 余年的发展历史,其中的代表性作品既包含有多学科的知识,又富于美感,长期流传,脍炙人口,在大学生人文素质教育中能够发挥其他课程所不具备的特殊作用.因而,中国古代文学导读精品课程群的建设,在教学实践及理论探索两方面都具有非常重要的现实意义和理论价值.     

浅谈大学语文教学对大学生人文素质的提升

当今社会,经济全球化趋势越来越强烈,市场经济的浪潮已经冲击到我们社会生活中的每一个角落。在这种大环境下,我国大学生的人文素养现状堪忧。在高校开设大学语文课程,通过大学语文的教学加强大学生人文素质教育就是一个很好的途径,对人文素质的提升起到很重要的促进作用。     

浅谈大学语文教学对大学生人文素质的提升

当今社会,经济全球化趋势越来越强烈,市场经济的浪潮已经冲击到我们社会生活中的每一个角落。在这种大环境下,我国大学生的人文素养现状堪忧。在高校开设大学语文课程,通过大学语文的教学加强大学生人文素质教育就是一个很好的途径,对人文素质的提升起到很重要的促进作用。     

浅论历史教学与大学生人文素养教育

加强人文素养教育、提高大学生的人文素养是高校教育工作者的神圣责任.历史学科是人文教育的基础学科,历史教师应充分认识历史学科在人文素养教育中的特殊作用,注重加强自身的人文素养,并在历史教学中渗透人文素养教育,努力提高学生的人文素养水平.     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.