离子共存问题的探讨

离子反应是高一新课标人教版《必修1》第二章第二节内容,本节内容分为"酸,碱,盐在水溶液中的电离"和"离子反应及其发生的条件"两部分《化学新课程标准》明确指出,学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件,了解常见离子的检验方法,同时离子反应又是重要的化学用语,在     

从离子反应本质的角度深入认识离子反应发生的条件

为加深对离子反应本质的理解,以人教版《化学反应原理》中"实验3-2"(比较弱酸的相对强弱)为素材,从电离平衡常数等定量的角度分析离子反应发生的条件,对从离子反应本质的角度认识离子反应发生的条件提出了教学建议,有助于学习"水溶液中离子平衡"的相关知识。     

“问题解决”教学模式在中学化学课堂中的实践

问题是思维的源泉,更是思维的动力."问题解决"的教学就是把"知识问题化",把本源的、固定的、共性的教材转化为学生变化的、个性的、创新的个性认知体系与认知能力,从而达到教学效果最优化.本文以"离子反应"一节为例,谈谈笔者的一些做法: 本课时的学科教学目标是理解离子反应的概念,从概念出发总结离子反应发生的条件.     

普高化学中“离子反应”教学要求的变化

教学目标发生了三次大的变化,从"教学目的要求",到"教学目标",再到"核心素养"。以离子反应为例介绍这三种变化。     

信息技术环境下基于POE策略的高三化学教学

"离子反应"是高考的常考点,与元素化合物知识、氧化还原等概念结合,贯穿整个高中化学学习过程,学生往往难以掌握.在高三"离子反应"专题复习中以手持技术演示实验实时采集、呈现实验数据曲线图,结合POE教学策略,探讨离子反应专题知识,借以突破高考考点.并以符号、微观与宏观三重表征贯穿教学,阐述信息技术环境下基于POE策略的教学设计,为高三离子反应复习提供参考.     

离子反应、离子方程式的书写

一、离子反应的概念离子反应通常发生在电解质溶液中,凡电解质溶液中的离子转变为原子、分子,或不能自由移动的离子(难溶物)的反应,都属离子反应,例如:     

凸显化学思维特征 顺势建构化学观念——基于观念建构的“离子反应及其发生的条件”课堂教学设计

精心设计表格,以分组实验为抓手,从离子变化的角度分析实际问题,通过表格向导,渐次建构离子反应、离子方程式、离子方程式的意义、离子反应发生的条件等核心概念;借力迷思概念,以深化探究为平台,提升对离子反应发生条件的认识,学会规范书写离子方程式,体验离子反应在生产生活中的应用。凸显化学思维特征,顺势建构实验观、微粒观和守恒观等化学基本观念。     

新课程下高中化学必修和选修内容教学的衔接

新课程、新教材既为教学改革提供了一个崭新的平台和一个有力的支撑点,又对教学改革提出了全新的要求,要求教师更新对教材的处理方式,以便更好地衔接好教材内容。《新课程下高中化学必修和选修教学内容的衔接》一文以"离子反应及其发生条件"知识体系的建构为例,分析了人教版新教材中"离子反应及其发生条件"的呈现方式及要求,探讨了新课程必修和选修教学的衔接策略,具有很强的说服力,值得借鉴参考。     

在问题解决中发展变化观念与平衡思想——以“离子反应再认识”为例

为建立离子反应发生条件的结构化认识,理解离子反应发生的本质,厘清离子反应和离子平衡,采用问题解决的方法开展教学,通过设计有层次、有探究性的多种驱动问题,引导学生思索和探究。在分析和解决问题的过程中,优化离子反应再认识的方法,在此过程中落实变化观念与平衡思想等学科核心素养。     

有关离子反应中过量问题的小结

离子反应是中学化学中的一类重要反应,离子方程式的书写与正误判断也是高考中的重点题型,本文将通过归类分析的方式来小结有关离子反应中的过量问题.第1种:有些离子反应是分步进行的.此类离子反应的关键是根据题目所给条件判断第二步反应能否发生,从而确定是应该写第一步离子反     

凸显化学思维特征 顺势建构化学观念———基于观念建构的“离子反应及其发生的条件”课堂教学设计简

精心设计表格,以分组实验为抓手,从离子变化的角度分析实际问题,通过表格向导,渐次建构离子反应、离子方程式、离子方程式的意义、离子反应发生的条件等核心概念;借力迷思概念,以深化探究为平台,提升对离子反应发生条件的认识,学会规范书写离子方程式,体验离子反应在生产生活中的应用。凸显化学思维特征,顺势建构实验观、微粒观和守恒观等化学基本观念。     

特殊条件下的离子方程式的书写

许多离子反应由于反应条件不同,可发生不同的离子反应.因此,在书写有些离子反应方程式时,除遵循一般离子方程式的书写要求外,还要考虑特殊条件,如反应物的用量,反应的浓度、温度,反应的介质的性质等.     

对“离子反应、离子方程式书写”的思考

<正>一、常见题型分析1.离子反应的判断看化学方程式中是否有电解质可拆写成离子形式,且反应前后离子的数目或种类有所改变,若有,则为离子反应。【例1】下列物质混合发生化学反应,且反应属于离子反应的是     

特殊条件下的离子方程式的书写

许多离子反应由于反应条件不同,可发生不同的离子反应.因此,在书写有些离子反应方程式时,除遵循一股离子方程式的书写要求外,还要考虑特殊条件,如反应物的用量,反应的浓度、温度,反应的介质的性质等.     

“离子反应”两个概念教学的问题及对策

离子反应是一种重要的化学反应类型,相关知识是高中化学重要的基础知识,其知识点的考查是新旧高考的热点。人教版《化学1(必修)》中"离子反应"一节出现的新结论比较多,有电解质、非电解质、电离、电离方程式、酸、碱、盐、离子反应、离子方程式、离子方程式书写步     

离子反应单元知识解读

"离子反应"既是中学化学知识的重点,又是高考考查的热点.为帮助同学们学习掌握"离子反应"的有关知识,现对其进行分析归纳,并举例说明其考查方式与解题思路.     

“离子反应”两个概念教学的问题及对策

离子反应是一种重要的化学反应类型,相关知识是高中化学重要的基础知识,其知识点的考查是新旧高考的热点。人教版《化学1（必修）》中“离子反应”一节出现的新结论比较多,有电解质、非电解质、电离、电离方程式、酸、碱、盐、离子反应、离子方程式、离子方程式书写步骤与意义、离子反应发生条件,等等。在教学中,学生深刻理解和准确掌握这些结论,不仅是学好离子反应基础知识的前提,也是提高学生能力的必要条件。     

离子反应、离子方程式知识归纳与点拨

离子反应贯穿在整个高中化学之中,是高考必考知识点之一。要求能较熟练地掌握在水溶液中(不同条件下)离子能否大量共存的特点和规律;要求能正确书写离子反应方程式。考试中主要题型有:离子是否共存的判断,离子反应方程式的书写、判断正误。因此复习时需要从理解离子反应的原理和离子反应发生的条件入手,从而掌握离子能否大量共存的判断方法及依据和离子反应方程式书写的技巧及规律并能进行迁移和灵活运用。     

从形式和本质两个方面认识离子反应的条件

一、问题的提出离子反应发生的条件是离子反应、离子方程式这部分的重点,也是难点.由于学生不能透彻理解这部分的知识,就会产生以下几个问题:     

弗虑胡获 弗为胡成:“离子反应发生条件”的难点突破

基于生成难电离物质这一"离子反应的实质及发生条件"的学习难点,通过数字化实验手段,引导学生在实验探究基础上建构概念,在问题解决的过程中发展学生化学学科核心素养水平。