美国非裔教育研究在中国

正纵观美国教育史,种族对峙特征非常鲜明。直至1954年5月17日,美国最高法院在"奥利弗·布朗诉托皮卡教育委员会案"(Oliver L.Brown v.Board of Education Topeka)中推翻由该院于1896年在"普雷西诉弗格森案"(Plessy v.Furgeson)中提出的"隔离但平等"(separate but equal)原则并在全国公立学校废除种族隔离政策时,种族对峙才稍有缓解。我国学者对美国非裔教育的关注始于清末留美浪潮,而真正将美国非裔教育作为研究对象来考察则集中于     

美国南方见闻录之黑人与大选篇

2008年11月4日对美国来说是具有历史意义的一天──奥巴马(Barack Obama)以绝对优势获得美国总统大选的胜利,成为美国历史上第一位黑人总统。在下文中,笔者将结合自身的见闻及感受,围绕这一重大历史事件,对美国南方黑人的种族及政治问题作简要的介绍和分析。奴隶制废除,种族隔离废止,阴影未尽散去     

美国黑人高等教育:阿丹姆斯标准的确立

在美国教育发展过程中,取消种族隔离一直是美国教育的一大主题。1954年布朗案的判决揭开了取消种族隔离的序幕,而高等教育领域大规模的取消种族隔离是在1964年《民权法》颁布后开始的。此后联邦法院不断加强对取消种族隔离的司法介入,于1977年颁布了高校取消种族隔离的阿丹姆斯标准。此后,消除种族隔离和种族歧视,实行种族合校,成为美国少数族裔高等教育政策的主要目标。阿丹姆斯标准的推行使得美国黑人高校入学率得到提升、黑人教师的比例得到提高,影响了黑人院校的发展,但制度化的标准并没有使黑白教育差距消失,也表明了消除种族隔离是美国高等教育中的重要课题。     

南非多元文化教育的发展及其启示

南非共和国位于非洲大陆最南部,面积1221038平方公里,人口4690万(南非国家统计局2005年6月统计)。南非是一个多民族、多种族国家,长期以来实行种族隔离政策。1994年新南非宣告诞生,种族隔离制度被废除,从此,南非开始了新的历史进程。     

美国为什么发生百万黑人大游行？

美国为什么发生百万黑人大游行？１０月１６日，美国首都华盛顿举行了来自全国各地百万黑人男子的盛大集会和游行，显示出黑人的“团结和力量”、反对种族歧视的果敢精神。这次大规模集会游行，是在美国种族关系恶化、黑人与白人矛盾加深的背景下举行的。由于美国历史上“...     

三重意识的张力之源：理查德·赖特笔下的种族关系

理查德.赖特在文学作品里以自己独特的视角和笔调揭露了美国20世纪三四十年代紧张的种族关系,认为种族隔离和种族界限是以人为的方式把处于共生关系的黑人和白人进行了活生生的社会切割,导致这两大种族之间的误解和仇恨。白人在教育、司法等方面对黑人实施双重标准,引起黑人对白人的更加反感和不信任。种族隔离和种族界限是黑人与白人相互仇视的根源,白人对黑人的仇恨和种族压迫引起部分黑人率先形成自己的第三种意识,激化了他们三重意识中的张力,从而促使更多的黑人加入到追求种族平等和社会公正的斗争中去。     

教育信息

尽管2000年人口普查结果表明美国种族和少数民族较之过去更富有多样性,但美国教育部2000-2001年从学校收集的数据显示,孩子们在学校里却因为多样性的增加受到了更为严重的隔离。哈佛大学一个关于公民权利的新报告对公立学校种族问题进行调研,在学区的层面上收集全国的数据,对种族隔离给美国青年带来的影响进行调查。该报告覆盖全国范围,根据2000年的数据,集中在239个中等和大型的公立学校学区（每个学区的入学人数超过25,000名学生）。报告认为,目前美国学校新种族隔离趋势表现明确,事实上所有接受调查的学区     

南非公立基础教育中的种族不平等现象探析：基于开普敦市两所小学的实地研究

1994年南非废除种族隔离制度后,促进种族教育平等的法律政策并未消除非洲裔与白人儿童之间的教育隔离和鸿沟,导致双方经济社会地位差距进一步加大,成为影响彩虹社会长治久安的隐患。本研究选择开普敦市具有代表性的两所公立小学,运用布迪厄的资本和再生产理论,通过系统考察学校教育涉及的不同行动主体,阐述学校如何成为种族不平等再生产的场域。在此基础上,从种族隔离历史遗产和新南非社会治理挑战两个角度剖析教育领域种族不平等再生产的结构性动因。南非公立基础教育的种族不平等问题是当下南非社会整体治理危机的一个表现,走出僵局的关键在于南非政府能否从观念到行动,认识到社会变革的紧迫性,彻底清除种族隔离遗产,摆脱西方大国和新自由主义意识形态控制,以足够的勇气和决心推进公平正义社会的建设。     

20世纪美国教育十大事件

美国１９９９年４月期《教育文摘》公布了２０世纪美国十大教育事件,现摘译如下： 一、颁布《军人权利法案》 １９４４年国会颁布了意义深远、范围广泛的《军人权利法案》,数以百万计在部队服役的文化程度为小学至研究生的男女青年在选择新的职业和职业目标方面得到了扶持。美国的教育制度也在这一过程中获得了生机。随着本世纪接近尾声,这一法案己经用７１０亿美元资助了２０７０万人。 二、废除种族隔离 １９５４年,美国最高法院一致通过议案规定,在公立学校接种族对学生实行分离是违法的。法案要求稳妥地取消学校的种族隔离。２０世…     

格林要素:美国种族同校的评判标准

美国少数民族追求教育平等的过程是以取消学校种族隔离、实现种族同校为主线的。在美国教育发展的进程中,种族隔离一直占居着主导地位,直至联邦最高法院对布朗诉托皮卡教育委员会案的隔离但平等违宪的裁决,才在法律上确     

Integrating Counseling Theory and Practice: Searching for F.A.C.T.S. and C.R.A.C.K.S.

This article suggests a device that counselors may use as a reference for bridging the gap between counseling theory and technique. Cognitive development theory provides the basis for understanding a single transaction between counselor and client. The acronyms FACTS and CRACKS suggest the structural dynamics taking place within the client's cognitive field as the counselor performs in two different stages of the counseling process.