NaOH溶液在高中生物实验中的应用

NaOH溶液作为一种普通的化学试剂,在高中生物学实验中有着广泛的应用。笔者将高中生物学中利用NaOH溶液的有关实验进行归纳分析,以供同仁学习参考。一、在生物组织物质鉴定中的应用     

用NaOH溶液吸收氯气配制氯水

通过实验探索找到了用NaOH溶液吸收氯气配制氯水的方法.     

不宜统一加引号

随着教育改革的深入，小学语教材中以人物所说的话作为题目课数量比以前有所增加，这不仅丰富了课的内容，而且体现出教材改革的一种趋向。笔拜读了《这些题目也应该加引号》(载《小学教学研究》2001年第l期)一以后，认为以人物语言作课题还是不宜统一加上引号，加不加引号应该从课的内容和人物特点出发，因而异才对。     

NaOH溶液与HCl溶液中和反应实验问题剖析

中和反应虽不属四大基本反应类型，但在中考题中占有较高的比例．现对氢氧化钠溶液与盐酸的中和反应实验的有关疑难问题剖析如下．     

CO_2与NaOH溶液反应的实验设计

二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应无明显的现象,针对这个近年中考的热点问题,笔者从三个方面进行实验设计.一是证明生成了新物质碳酸钠;二是证明气体通过氢氧化钠溶液后被吸收;三是通过压强变化来设计不同的实验装置.     

NaOH溶液改性沸石对氨氮吸附的研究

目的:利用NaOH溶液改性人造沸石制成改性沸石处理氨氮废水。方法:投加量、吸附时间、氨氮浓度、共存阳离子为指标,在单因素试验的基础上,采用正交试验对氨氮吸附效果进行优化。再对数据进行吸附等温线实验以及吸附动力学实验。结果:当投入沸石4.0 g时,氨氮废水的去除率为70.25%;处理时间在60 min的时候,氨氮废水的去除率达到了85.70%;当初始氨氮浓度为80 mg/L时,去除率算得为58.46%;当投入AlCl_3时,得到得氨氮去除率为68.73%;最佳综合处理条件为:处理时间为60 min,氨氮浓度为60 mg/L,高岭土投加量为5.0 g,共存阳离子为Mg~(2+)。在一定条件下,改性沸石可以较好地处理氨氮废水。结论:NaOH溶液改性人造沸石的方法简便、易行,可以较好地处理氨氮废水。     

美酒不宜加什么

美酒不宜加什么第一，美酒不宜加咖啡。酒与咖啡同饮，会火上浇油般使大脑从极度兴奋转入极度压抑，并会刺激血管扩张，增加心血管负担，对人体造成的伤害比单纯喝酒要多出许多倍。第二，美酒不宜加醋。饮酒加醋会使酒中的乙醇转化变慢，导致酒精对人体器官更严重的伤害...     

碱化利多卡因溶液对硬膜外麻醉效能的影响

近年来国内外的一些报道已表明,局麻药溶液碱化后可提高麻醉效能。为进一步观察临床效果,我们以碳酸氢钠碱化利多卡因溶液行硬膜外麻醉32例,现报告如下:     

碱化利多卡因溶液对硬膜外麻醉效能的影响

近年来国内外的一些报道已表明,局麻药溶液碱化后可提高麻醉效能。为进一步观察临床效果,我们以碳酸氢钠碱化利多卡因溶液行硬膜外麻醉32例,现报告如下: 1 资料与方法 1.1 一般资料选择中下腹部手术病人64例随机,分成两组,试验组32例,男14例,女18例,年龄18—56岁;对照组32例,男13例,女19例,年龄20—61岁。两组病人ASAⅠ～Ⅱ级。 1.2 方法 两组病人均采用连续硬膜外麻醉,穿刺成功置入导管后取平卧位,常规测量血压、     

NaOH溶液与CO2反应的实验探究

义务教育阶段的化学新课程改革以提高学生的科学素养为主旨，以科学探究作为改变学生学习方式的突破口，化学实验本身就是进行科学探究的重要方式。传统的化学实验过于重视实验的认知性结果，忽视学生的过程性体验，留给学生主动探究的空间很小，未能充分发挥出实验的功能。为真正体现化学是一门以实验为基础的自然科学，     

NaOH溶液与CO_2反应的实验探究

义务教育阶段的化学新课程改革以提高学生的科学素养为主旨,以科学探究作为改变学生学习方式的突破口,化学实验本身就是进行科学探究的重要方式。传统的化学实验过于重视实验的认知性结果,忽视学生的过程性体验,留给学生主动探究的空间很小,未能充分发挥出实验的功能。为真正体现化学是一门以实验为基础的自然科学,必然要求教师潜心钻研教材,搞好教学设计,指导学生进行实验设计,使学生潜能得到挖掘,智力得到开发。     

从Ksp角度对“Mg2+、 A13+混和溶液中滴加NaOH溶液”的再思考

向等浓度的MgCl2、AlCl3混合溶液中逐滴加入NaOH溶液是高中化学经常涉及的离子反应,教学的不同阶段对该反应认识有所差别,本文从Ksp角度对两中常见认识予以辨析.     

从Ksp角度对“Mg2＋、Al3＋和溶液中滴加NaOH溶液”的再思考

向等浓度的MgCl2、AlCl3混合溶液中逐滴加入NaOH溶液是高中化学经常涉及的离子反应,教学的不同阶段对该反应认识有所差别,本文从Ksp角度对两中常见认识予以辨析。     

用剩余NaOH溶液制取无水Na_2CO_3

用剩余ＮａＯＨ溶液制取无水Ｎａ_２ＣＯ_３丽水市浙江省少数民族师范（２５５３００）王桂仙每年学生实验配制ＮａＯＨ溶液后，均有大量的减液积存，为了解决这一问题，我们利用这些剩余的氢氧化钠溶液来制取无水碳酸钠，这样做：（１）可以解决多余氢氧化钠溶液的存放问...     

关于Mg、Al与NaOH溶液反应的看法

全日制普通高级中学教科书(必修加选修)《化学》第二册,2003年6月第一版,第80页[实验4-2]Mg、Al与NaOH溶液反应,结论为:Mg不与NaOH溶液反应,铝能反应.笔者对此有不同观点.我们设计一实验:用除去表面氧化膜的Mg、Al及NaOH溶液组成原电池,如图1所示:     

CO_2与NaOH溶液反应实验的多样性设计

实验方案一操作步骤:取一支充满CO2 的试管,用拇指堵住管口,倒插入烧杯里,松开拇指,不断旋转试管。现象:看到试管内液面慢慢升高,高出烧杯内液面。解释:旋转时CO2 与NaOH溶液充分接触后,CO2不断消耗,造成管内气压减小,管外大气压大于管内气压,使试管内液面上升。实验方案二(图1)图1操作步骤:取一空矿泉水瓶(容积约2 5 0ml、塑料制、质软)充满CO2 ,用带有胶头滴管或注射器的胶塞塞住瓶口,胶头滴管或注射器预先吸取适量浓NaOH溶液。挤压胶头或推注射器活塞,使浓碱与CO2 充分接触,并摇动瓶子。现象:矿泉水瓶扁(瘪)了,发出“咯……”声。…     

CO2与NaOH溶液反应实验的多样性设计

操作步骤：取一支充满CO2的试管,用拇指堵住管口,倒插入烧杯里,松开拇指,不断旋转试管。现象：看到试管内液面慢慢升高,高出烧杯内液面。解释：旋转时CO2与NaOH溶液充分接触后,CO2不断消耗,造成管内气压减小,管外大气压大于管内气压,使试管内液面上升。     

NH4HCO3与NaOH溶液反应的探究

采用对比实验的方法探究了NH4HCO3与NaOH溶液的反应,认为当NH4+、HCO3-和OH-同时存在时,NH4+和HCO3-与OH-之间存在着速率很快的竞争反应,并通过理论分析和实验探究,得出NH4+与OH-优先反应的结论.     

CO2与NaOH溶液反应实验的多样性设计

实验方案一 　　操作步骤:取一支充满CO2的试管,用拇指堵住管口,倒插入烧杯里,松开拇指,不断旋转试管.现象:看到试管内液面慢慢升高,高出烧杯内液面.解释:旋转时CO2与NaOH溶液充分接触后,CO2不断消耗,造成管内气压减小,管外大气压大于管内气压,使试管内液面上升. 　　……