以定级评估工作为契机，推动博物馆事业高质量发展——第四批全国博物馆定级评估结果及数据分析

开展博物馆定级评估工作,是引导博物馆明确职责定位和发展方向的重要方法,是促进博物馆行业持续健康发展的重要手段,是推动博物馆治理体系和治理能力走向现代化的重要基石。2020年下半年,中国博物馆协会组织开展了第四批全国博物馆定级评估工作。经过近半年的评估工作流程,评估结果于近日正式发布。通过对本次评估结果及申报数据进行分析,我们可以从一个侧面,了解我国博物馆事业的发展现状、存在的问题以及未来发展的方向。     

非营利组织绩效评价与博物馆评估——兼谈中国博物馆评估工作

提要：本文前半部分探讨在新管理学思路下非营利组织和博物馆等的绩效评估及相关评估理论、方法、模式及其不同的评估目标、特点等,后半部分对中国博物馆的评估尤其是一级博物馆运行评估工作进行反思,并提出进一步完善评估工作的意见和建议。关键词：非营利组织;博物馆评估;一级博物馆运行评估;绩效考核;价值导向     

博物馆评估方法浅析——以美国慈善机构导航的博物馆评估为案例

评估工作是博物馆管理乃至所有非营利组织机构管理工作中的重要环节,是促进组织机构管理效率和业务水平不断提高的有效方法之一。狭义上的评估主要是指在一定的时限内,尽可能系统的、有目的的、对实施工程中或已完成的项目、计划或政策的设计、实施和结果的相关性、效果、效率、影响和持续性进行判定和评价。     

关于国家一级博物馆运行评估工作的思考——以2008-2009年国家一级博物馆运行评估原创性临时展览为例

提要：本文从2008—2009年国家一级博物馆运行评估中原创性临时展览这一环节入手,探讨了评估目标和评估内容、送审评估材料中存在的问题,并对改善原创性临时展览评估工作初步提出了一些建议。关键词：国家一级博物馆;原创性临时展览;运行评估     

人物类博物馆陈列展览与社会教育工作的启示——以2011年一级博物馆运行评估为例

本文对2011年度国家一级博物馆运行评估中26家纪念类博物馆的r4-．~＇l展览与社会教育表现进行分析,并提出改进与发展的方向。     

对我国博物馆评估定级工作的思考

提要：在系统梳理我国博物馆评估定级工作的基础上,对200820I2年我国开展的博物馆评估定级工作在内容、指标体系、发展轨迹等方面进行了探讨,之后介绍了国外博物馆评估定级工作的情况,对比国内与国外博物馆在评估定级方面的异同,提出了我国博物馆在此方面工作的不足及建议。关键词：博物馆;评估定级;指标体系;数据收集     

我国博物馆评估工作的回顾与思考

提要：随着全国博物馆、纪念馆免费开放工作的深入,博物馆行业迎来了新的机遇和挑战。博物馆评估的开展,旨在加强博物馆行业管理,促进博物馆事业可持续发展,充分发挥博物馆的展示教育、社会服务功能。经过多年的研究和实践,我国博物馆评估工作初具成效,但仍面临着诸多困境与瓶颈。如何进一步规范博物馆评价标准,完善评价体系,提升评价效率,以适应新时期博物馆发展的需求,将是我国博物馆界亟需解决的重要课题。关键词：博物馆;定级评估;运行评估     

博物馆对其藏品所拥有权利的性质、内容与限制

本文中通过对博物馆对其藏品所拥有权利的性质、内容与限制的研究发现,我国现行的博物馆相关法规,对博物馆藏品权利的基本性质、内容等问题均缺少明确的描述,部分规定也明显滞后于时代发展,对于博物馆藏品权利产生的确认程序,权力让度的具体要求,以及是否可以被抵押、留滞等问题都没有明确规定,使得博物馆藏品管理在一定程度上依然存在法律上的风险。作者认为,下一阶段国家有关部门应当对博物馆藏品权利这一问题进行深入的研究,并通过立法加以规范。     

馆校合作视域下的校本课程效果评估——以曲江第二小学儿童博物馆“货币大家族”课程评估为例

为了更好地弘扬中华优秀传统文化,越来越多的中小学尝试将博物馆资源融入到校本课程的开发中。但是如何评估课程对学生带来的影响,尚没有引起足够的关注。西安市曲江第二小学依托学校创办的儿童博物馆,已经形成了一套完善的博物馆校本课程开发体系。为了进一步探索课程的效果,学校以“货币大家族”课程为例,从学生的角度出发,基于“自然评估”的基本范式,围绕着“课程既定目标”与“课程发展目标”,综合运用访谈法（焦点小组）和问卷法来理解课程对学生的全面影响。通过系统阐述此次评估的方法与实践,探索一种馆校结合背景下校本课程效果的评估模式,以及该模式对课程开发带来的潜在影响。     

联合的机遇——博物馆、图书馆和档案馆信息整合初探

博物馆、图书馆、档案馆是我国收藏文化遗产的主要部门,三者之间存在着无法割裂的联系。只有通过合作,才可以带来信息与经验的共享,迎战网络环境与数字技术带来的不可以预知的风险。站在博物馆的角度,本文试图通过对博物馆与图书馆、档案馆的基本职能、社会功能等方面的比较,来探讨三馆合作的必要性,以及未来统一的数据标准在信息整合上的可行性前景。     

基于博物馆专业与社会相关性标准的激励机制——世界范围内博物馆和文化遗产领域重要奖项概览

文章梳理了世界范围博物馆和文化遗产领域的主要奖项设置,旨在从博物馆机构与其所服务的社区/社区群的社会相关性的角度,透视当今博物馆专业质量评价标准中的一个新维度。     

以观众为中心的博物馆展示与传播研究——兼谈湖北省博物馆的实践与探索

本文以传播学理论为视角,以当前社会文化发展方针为指针,结合湖北省博物馆的实践案例,对博物馆如何进行传统文化创新的现状进描述、对创新方法与实践路径进行梳理。     

浅谈博物馆纪念馆讲解员的选拔、培养和管理

本文从博物馆讲解员的选拔培养教育和管理几个步骤集中论述了相关的办法和思路,并提出了相关解决办法。     

图书馆、档案馆和博物馆资源整合的发展趋势——基于ICA、IFLA和ICOM历届会议主题的研究

通过对国际图联大会、国际档案大会及国际档案圆桌会议和国际博协大会的历届会议主题的整理、分类和对比分析,总结协会成立以来图书馆、档案馆和博物馆（LAM）的发展趋势。结果表明：图书馆、档案馆和博物馆有共同的文化属性和服务对象,资源整合可以使其各自优势得到最大程度的发挥。推动LAM整合的根本动力是信息技术的发展。目前,国际图书馆联盟（IFLA）、国际档案理事会（ICA）和国际博物馆协会（ICOM）已在相关方面开展了合作,并在寻求更深度的资源整合,而管理的差异性则要求LAM在保持自身特色的基础上发挥各自的优势。     

中小型博物馆民族文物的界定、分类与定级——以贵州省黔南布依族苗族自治州民族博物馆为例

贵州省黔南布依族苗族自治州民族博物馆建于1986年。建馆以来,以保护、弘扬民族文化为宗旨,促进自治州各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展为目标,开展以民族文物为主的文物搜集、收藏、保护及展出宣传工作,成绩斐然。随着经济发展、社会进步和各民族的进一步融合,一些民族文化特     

博物馆里的科技、时间与历时性——叙事式科技观和我国科技博物馆的新使命

西方科技博物馆在两次变革中调整了科技与时间的关系,科技的历时性在科学中心的呈现中普遍缺失。科技与时间的脱钩是欧美特定历史条件下的产物,并非因为科技本身所具有的恒定性。我国科技博物馆的使命应当立足于本土条件与现实需要,在吸收科学中心优势的同时,着力将科技与时间统一起来,采用叙事式科技观,展示科技的历时性变化及其与社会互动的复杂度。     

博物馆教育的反思——诞生、发展、演变及前景

作为博物馆职能之一,教育一直是博物馆学界重要的知识增长点。在后现代主义理论的影响下,消费主义、视觉文化、现代性反思、话语解构、意义重塑等一系列带有文化批评性的术语介入到博物馆教育领域,如何界定面向未来的博物馆教育再次成为讨论的焦点。本文将首先回顾西方博物馆史的发展历程,从社会史角度分别阐释收藏、研究与教育职能在博物馆内的生成组合机制;其次,考察博物馆教育在民族国家建构中的作用,即一种早期历史时期的理性权威的教化模式;再次,分析20世纪80年代以来由美国博物馆所引导的后现代主义理论对二元对立的权威教育模式的解构,以及一种作为民主化的体验,学习模式如何成为博物馆教育的中心。本文力图说明博物馆教育并非是一种博物馆本质主义的内在属性,而是在不同的具体历史与社会场景下建构、生成的,我们不应忘乎所以地将博物馆其他职能与活动抛诸脑后。同时,博物馆教育职能的形态演变也诠释了不同历史时期社会变迁的形貌。     

浅谈新世纪博物馆的教育性与娱乐性——以北京孔庙和国子监博物馆的社会教育活动为例

博物馆是一个文化教育场所,教育性是博物馆的重要职能之一,娱乐性也是博物馆教育的一个表现形式。博物馆的教育性和娱乐性如何适应飞速发展的社会变化,把博物馆教育的内涵更好地外化为民众喜闻乐见的形式是值得我们博物馆人思考的问题。本文以孔庙和国子监博物馆的社会教育活动为例,从理论和实践两方面说明博物馆的教育性和娱乐性的概念、关系及其方法论层面的内容。     

齐鲁文化的窗口——山东省博物馆

山东省博物馆成立于1954年,是新中国第一座省级综合性地志博物馆。该馆拥有丰富的藏品优势,集收藏、研究、社会教育三位一体,并且肩负着展示山东古代文明、弘扬民族传统文化、普及自然科普知识、进行爱国主义教育的重任,是名副其实的齐鲁文化的窗口。