政治课教学要提高学生的审美素质

在学校教育中，德育的最基本途径是政治课教学。政治课教学是培养学生的社会主义道德品质和科学的世界观、人生观的重要途径，也是培养学生的道德评价和审美素质的有效途径。本文拟对政治课教学要提高学生的审美素质问题，作一肤浅的阐述。一、政治课教学应当教会学生审美美育是现代教育的重要内容，是提高全民素质和建设现代文明的重要途径。青少年时期是审美素质形成的重要时期，在此时期培养学生完美的人格，构筑其科学的知识结构具有重大的战略意义。然而一提起美育，许多人都将它与语文、数学、物理、化学和音体美等教学联系在一起，忽…     

小学高年级语文教学要提高学生的审美素质

随着时代的发展与进步,现代社会更为关注对于学生的审美教育,塑造学生健康的审美能力、健全的人格是当前不可忽视的教育任务。基于语文课程标准引导之下,审美教育属于素质教育内容之一,教师不仅要讲解语文理论知识,还要注重提高小学生的审美素质,让他们拥有独特的审美素养,促进小学生身心健康成长。文章主要探究如何在语文教学中提高小学生的审美素质,从而为全面落实素质教育理念作出一份努力。     

儿童文学教学要提高学生的审美素质

在儿童文学教学中提高学生的审美素质,首先要使学生在了解作者审美情感后,获得自己的审美感悟;其次要启发学生的审美想象和联想,提高他们的审美想象和联想能力;其三要学习儿童文学作品的语言,从而获得审美感知。     

转变教学方式 提高学生素质——初中语文教学中学生学习能力培养初探

在初中语文教学中最重要的就是充分发挥初中学生语文学习的自主性，培养学生的自主学习能力。     

转变教学观念 提高学生的审美素质

法国艺术大师罗丹曾经说过“对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现”。审美意识是伴随着人的一生的重要意识,而这种意识的重要组成是视觉意识,而视觉意识又主要是通过美术教育培养起来的。因此,在教学中,要注意引导学生以审美的眼光观察、感受和认识环境、事物和美术作品的形式、注意其形状、色彩、质地的特征、构成关系和细微的差异与变化。同时,还要使学生理解并在具体的活动中体会诸如变化与统一,对比与和谐、比例与尺度、节奏与韵律等形式法则。通过这些的学习,使得学生的审美意识得以强化,审美素质得以提高。要提高学生的审美素质,首…     

寓审美教育于语文教学 提高学生综合素质

语文教学要深入教材,挖掘审美教育的素材;朗读美文,培养学生的审美意识;创设情境,激发学生审美情趣;整体领悟,提高学生审美能力;写作指导,升华学生审美体验等,广泛渗透审美教育,从而实现提高学生综合素质的教育目标。     

在高中物理教学中培养学生的审美素质

物理审美素质的培养能有效提升学生学习物理的兴趣,发展学生的认知能力和创造性思维,有效提高物理课堂教学效率,推动学生创新能力的发展。笔者认为,高中物理教学不能单纯地传授物理知识,也要培养学生的自觉发现、自觉实践的物理审美习惯和能力,即加强学生的审美素质培养。     

语文教学提升学生审美素质浅探

小学语文作为基础教育的重要内容,在传播语文知识的同时,也用优美的语言文字、丰富的思想内容展示着小学语文的独特魅力。纵观小学语文的教学过程,只有从审美的视角进行观察和反思,深入了解小学语文的审美特点和意义,才能够寻找到小学语文的内在教学之美,以改变传统教学方式的机械与僵化,引导学生进入寓教于乐的学习氛围之中,实现小学语文教学效率和质量的提升。     

初中语文教学中的审美教育初探

在语文教学中,在展示和运用它的“工具性”的同时,应将品德教育和审美教育结合起来,培养学生的审美能力,提高审美情趣,陶冶美好的情操。要充分设计各种手段,采取各种有效措施,通过各种渠道进行审美教育,提高学生的审美情趣和审美能力,培养良好的思想素质,使其成为全面发展的新一代。     

在教学中提高学生的审美素质

现行小学语文教材中美育的内容是极其丰富的,利用这些内容对学生进行审美教育,使学生掌握审美知识,形成审美能力,培养学生的审美素质。深入研究,在语文教学中培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。     

语文教学要培养学生的综合素质

作为一名中学语文教师,如何在课堂教学过程中实施素质教育呢？结合多年来的教学实践,我觉得可以从以下几个方面对学生实施素质教育,以利于学生综合素质的培养。     

提高学生化学素质的点滴教学体会

初中化学课是中学生接受化学教育的启蒙学习.由于各人的素质基础不同,学生在学习时感到陌生、抽象、困难,有的学习成绩不佳.因此,教学要着眼于化学素质教育,教师要正确对待学生,课堂教学面向全体学生,重视学生个性差异,贯彻因材施教原则,优化教法、指导学法,提高学生综合素质,以达到全面提高化学教学质量的目的.     

提高语文素质给学生留下广阔的自主空间

随着国家经济建设的快速发展和社会生活的逐渐现代化．语作为一门基础学科、工具学科的性质越来越明显。1996国家教委基础教育司在编订语教学大纲时,对语的性质重新作了说明：“语是最重要的交际工具．也是最重要的化载体。”由此可以看出语学科在人们生活中所起的作用是何等的关键。正因为此,语素质特别是语能力的培养就显得尤为重要。     

试析初中语文教材的审美教育

初中语文的审美范畴包括形象美真情美意境美构思美语言美音乐美绘画美和含蓄美。