积极稳妥 开拓前进——六安县农村小学教育管理体制改革的调查

地处皖西、有127万人口的六安县,三中全会以来,农村逐步完善了生产责任制,农业生产连年丰收,农民收入逐年提高,人均收入1981年     

抓教育体制改革 促普及小学教育——蚌埠市郊区改革小学管理体制的调查

蚌埠市郊区从1984年4月开始,在农村教育管理体制改革方面进行了一系列的改革。一年来,取得了很大成效,农村普及初等教育出现了     

深化教育管理体制改革

建设现代学校制度。适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系。明确各级各类学校办学的权利和责任。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度,接受师生员工和社会的监督。     

中小学教育管理体制改革

作为这个专栏的起步,本期摘发了东城区教科所提供的关于东城区中小学教育管理体制改革的一组研究报告,其中的理论观点,实验方案还有待于进一步的论证。我们希望各区县教育科学研究人员及广大教育工作者大力支持,踊跃来稿,以期办好这个专栏。     

镇康县示范小学管理体制改革探析

结合镇康县示范小学教育教学管理改革的实践、探讨教育教学管理观念创新、机制创新和制度创新的主要内涵及基本思路。     

农民教育管理体制改革初探

一、我国现行农民教育管理办法及其弊端农民教育现在基本上沿用五十年代后形成的政府教育部门主管、有关部门协作的领导管理体制。农民教育具有广泛的社会性,各有关部门都抓,多年来成绩应当肯定。但从当前和今后农民教育的发展看,上述管理办法显露出许多弊端。     

我国教育管理体制改革初探

教育管理体制指国家教育行政管理部门包括中央、地方与学校以及其它教育机构或设施间的相互关系、职能权限、组织结构等方面的体系和制度.《中共中央关于教育体制改革的决定》已就我国教育管理体制的观有弊端以及改革的近期目标作了完整的阐述.《决定》指出:"要改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实行简政放权,扩大学校的办学自主权.调整教育结构,相应地改革劳动人事制度";"实行基础教育由地方负责、分权管理的原则……     

关于教育管理体制改革问题

我国现代教育改革从教育管理体制改革入手。自20世纪80年代中期以来,教育管理体制改革已经取得了显著的成效。至于教育管理体制的进一步改革,则同政府职能转变直接相关。而政府职能转变中所涉及的政府与学校之间关系的调整,同一般“政———企关系”、“政———事关系”相比,又相当特殊,其中存在的问题也更不容易解决。如今所谓“教育管理体制”,原属于“教育行政”范畴。在行政学的意义上,行政体制是行政机构与本国其他国家机构之间以及行政系统中各级各类行政机构之间权力分配关系及制度的总称。其中各级各类行政机构,是这种体制的载体,…     

试论农村教育管理体制改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后,各地在“实行基础教育由地方负责,分级管理”的原则指导下,纷纷进行农村教育管理体制改革的实验和研究,并由点到面逐步推开,取得一些可喜的成果。但是,这项改革还需要长期进行,逐步理清关系,解决存在的问题,从而建立一个完善高效的农村教育管理体制模式。     

浅谈干部教育管理体制改革

党的十三大提出了干部人事制度改革的总体思路:对“国家干部”要进行合理分解,改变集中统一管理的现状,建立科学的分类管理体制;改变用党政干部的单一模式管理所有人员的现状,形成各具特色的管理     

成人高中教育管理体制改革

为了适应改革全面深化和商品经济发展的需要,最近北京市成人教育局发出了《关于成人高中教育管理体制改革的通知》,对成人高中教育的管理体制进行了改革。将成人高中教育(包括成人职业高中教育)的管理权和成人高中自学考试权,按属地管理原则下放给区、县成人教育局。各区、县成人教育局按照市和国家教委有关规定审批成人高中学校(班),并负责教学管理、质量评估、考核、发证等项工作。市成人教育局加强宏观管理,负责制定全市成人高中教育有关规定,对各区、县成人高中教育进行综合、协调、指导、检查和教育质量评估,对违反办学规定的区县进行纪律制裁。     

县城中小学美术教学现状的调查

美术教育是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段,是全面贯彻党的方针的组成部分,它对于建设社会主义精神文明,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,具有不可忽视的作用。最近,我们对鄱阳镇地区中小学美术教学作了一次调查,虽然大部分学校开设了美术课,担任美术课的教师努力提高自己既能“画”又能“教”的能力,     

调动各方面积极性 办好农村初等教育——祁门县小学管理体制改革调查

祁门县是我省南端的边远山区县,人口16.8万,每平方公里只有75人。这个县的自然资源十分丰富,“祁     

北京市区县教育工作满意度调查统计分析

学生家长对区县教育工作的满意度反映了公众对区县教育工作状况的主观认定,是评价区县教育工作的一项重要参考指标。根据对2009年北京市18个区县及燕山地区实施的入户问卷调查,分析不同城市发展规划功能区域的学生家长对区县教育工作的满意程度。结果显示:从总体上看,学生家长对北京市区县教育工作比较满意;从学段上看,小学生家长的满意度最高,职业高中学生家长的满意度最低;从北京城市发展规划的四个功能区来看,生态涵养发展区的家长满意度最高,城市功能拓展区的家长满意度最低。     

尽快采取措施 拯救晋江教育

福建省晋江县中小学部分教师“弃教经商”,部分学生“弃学从商”的情况十分严重。晋江县地处闽南沿海“金三角”经济开发区,人口约105万,旅外华侨和港澳同胞约110万人,是著名的侨乡县之一。近两年,随着改革、开放,晋江县产业结构发生了很大的变化,乡镇企业、个体经济迅猛发展。去年全县工农业总产值已达到了13亿元,是福建省第一个工农业总产值突破10亿元大关的县。在这里,人富地裕,呈现出一片欣欣向荣的景象。     

卡梅伦政府教育管理体制改革探讨

2010年5月,由英国保守党和自由民主党组建的卡梅伦联合政府上台执政,这是英国历史上为数不多的联合政府。卡梅伦上台后就把"责任"二字置于首要地位,其中实行教育问责制成为卡梅伦政府教育管理体制改革的重要举措。教育管理体制改革包括:确保清晰透明的信息公开,强化教育标准局的权威性,制定专业的学校管理标准等,这些措施对于我国当前教育管理体制改革无疑具有借鉴意义。     

论高校内部教育管理体制改革

高校内部教育管理体制是教育管理改革的一个重要方面.本文就高校内部管理体制现状进行了分析,并提出了相应的解决措施和途径.     

浅谈我国高等职业教育管理体制改革

我国高等职业教育已进入以质量求生存的发展时期,高等职业教育改革势在必行。我国高等职业教育在行政管理体制、学校发展定位、制度安排、政策导向和专业设置审批等方面还存在比较突出的问题。高等职业教育应该实行集中管理模式,出台高等职业教育经费保障措施,科学确定高等职业学校的发展方向,明确学校的发展定位。     

社区教育与幼教管理体制改革

社会化、社区化是幼教事业发展的必然趋势。幼儿教育的发展要走出垂直体系，走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理的形式，建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系，将行业化管理与社会化管理结合起来。     

现行农村教育管理体制改革探讨

一种有效发挥作用的农村教育管理体制的形成和发展,并不是局部的、纯粹的教育管理问题,而是始终同县的经济和社会的发展,同整个县的行政管理体制的形成与变革,同国家有计划地发展教育和发展经济紧密地联系在一起。农村教育管理体制这一复杂的、多方面的社会现象,在一定程度上综合地反映着经济基础和上层建筑、生产力和生产关系之间的关系。党的十一届三中全会以来,特别是近一两年以来,随着农村生产责任制的进一步发展和乡一级政权的建立,在农村教育管理中,明显地存在着很多新的矛盾需要解决。要消除限制