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《新语文课程标准》中强调“发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”。如何发展学生语言能力? 相似文献
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《语文课程标准》指出“语文教学要在发展学生语言能力的同时，发展他们的思维能力，激发其想像力和创造潜能。”而创新思维是创造能力的核心，我们如何在语文教学中培养学生的创新思维呢？ 相似文献
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《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”这句话既指出了语言与思维的关系,又告诉我们：“发展思维能力,激发想象力和创造潜能”必须以语言为载体,必须在“发展语言能力”的“过程中”进行。如何运用问题教学法,在发展学生语言的同时,发展学生的思维呢？ 相似文献
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《语文课程标准》中强调,作文要“鼓励自主写作,鼓励有创意的表达”,教学要注重“在发展语言能力的同时激发想象力和创造潜能”。儿童期是发展人的想象力、创造潜能的最佳时期,作文教学是一个主要的渠道。如何贯彻语文课程标准精神,鼓励学生想象创新,引导学生多思、巧练,让学生运用富有个性化的语言,进行有创意的表达至关重要。对此,笔者从以下三个方面进行了有益的思考。 相似文献
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《语文课程标准》课程总体目标中对学生的思维培养目标是这样描述的：在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。在“教学建议”中又提出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。 相似文献
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曹文宝 《现代教育管理与教学》2007,(3):61-61
《语文课程标准》指出，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造力潜能”。那么，如何在语文教学中培养学生的创造思维能力呢？ 相似文献
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“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”，是《语课程标准》提出的语教学总目标之一，也就是要求语学科的教学不仅要注重基本知识、基本技能的教学，重要的是要注意学生的创造潜能的开发，注意培养学生的创新能力。作为学生学习的组织、引导、合作的语教师，在语教学中如何培养学生的创新思维能力呢？ 相似文献
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新课程标准中指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，逐步养成实事就是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”“语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。为此，教师必须建立科学的创新教育理念，高瞻远瞩，以深遂的科学教学目光来洞察课堂的学生细微变化，因材施教，优化教学结构，运用现代媒体技术、 相似文献
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张国尧 《小学教育科研论坛》2004,(6):8-10
《语文课程标准》指出：“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”这实质上告诉我们语文教学应如何正确处理语文基本素养和创新能力的关系。“注重基本技能训练”是前提，是基础；“开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”是结果，是目标。我们的语文教学要让学生在发展语言的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的态度，初步掌握科学的思想方法。 相似文献
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英语教学应使学生在课堂教学中通过运用习得的英语作出积极的思考与反应,以使内在的语言潜能、逻辑思维和语言交际能力得到发展,提高其学习能力、分析理解能力,充分开发学生发展的潜能,使学生的创造思维得到发展。 相似文献
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教师的课堂教学语言不仅要规范,而且要力求体现幽默感,以妙趣横生的教学语言调动学生的学习热情和积极性。为此,教师可借助多种方式,让自己的语言幽默起来,如移用词语,在转换中创造幽默;降用词语,在错位中创造幽默;一语双关,在领会中创造幽默。 相似文献
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随着新课改的推进,品味语言已成为语文教学中一道亮丽的风景。而"培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心,在发展语言能力的同时,发展发散思维,激发想象力和创造潜能。"正是语文新课程标准的目标之一。那么,在新课程理念下,如何引导学生品味语言,从而摸索语言规律,得到人文精神的滋养,让语言在品味中不断"增值"呢?一、指导学生在理解品味语言中体会语言的魅力汉语是世界上最富有表现力的语言之一,它具有思想 相似文献
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顾昌富 《读与写:教育教学刊》2012,(9):164
《语文课程标准》明确提出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。"不言而喻,要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。但是一个很严峻的现实摆在我们每个人,尤其是老师和家长的面前:学生在幼儿园时想象力很丰富,他们相信自己可以和 相似文献
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刘永林 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):24-24
“课标”指出：要在发展学生语言能力的同时发展思维能力，激发想象力和创造潜能。因此，小学低年级语文教学中，教师要充分利用教材自身的创造性因素、学生已有的生活经验和感性材料来调动学生头脑库存，拓宽思路，启发丰富的想象，培养创造性思维能力，为说话训练提供一个更为广阔的空间，加深对语言文字的理解，形成良好的语感，发展学生语言。 相似文献
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《语文课程标准》总目标之四明确要求:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"所以写作教学中要注意培养和发展学生的创造力。 相似文献
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创新,是人类自身发展的需要,也是社会发展的根本动力。《语文课程标准》明确指出;＂在发展语言能力的同时,发展思维能力、激发想象力和创造潜能。＂因此,在作文教学中,教师要培养学生的创新思维,提高学生的思维品质,造就具有创新能力的人才。 相似文献
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《语文课程标准》在总目标中明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”那么如何才能培养学生的想象力呢？ 相似文献