在比较中认识新课改的全面实施

前不久，我参加中英校长培训合作项目在英国剑桥举办的培训班，到英国的几所中小学进行了调查研究。通过对中英基础教育的一些分析比较，我对新课改的全面实施有了一个新的认识。     

浅谈在政治教学中对新课改的认识

伴随着我国社会政治经济的发展和进步．为了更好地培养出符合社会发展需要的人才．教育体制改革在我国全面展开．以培养学生全面发展的素质教育被确定为我国教育体制改革的方向和目标。为了适应素质教育改革的需要．国家颁布了新的课程改革标准,作为指导思想和依据来推动我国教育。在新课程改革的过程中．对我们教师提出了新的要求。在传统的教学过程中．教师是整个教学过程的核心．但是在新课程改革的课堂教学过程中．学生是课堂教学的主体和核心．教师是课堂教学的主导。针对这样的变化．政治教师如何使自己适应新课程的要求呢？下面我谈谈自己的认识。     

推动新课改全面实施 促进学生可持续发展

教育要对学生未来发展负责，让学生得到可持续发展。培养他们的综合素养，发掘潜能潜力，适应时代需要，适应未来发展，从而成为社会经济可持续发展的后备人才。     

在比较中认识高考试题

每年人们对高考试题表现出高度的关注,而且对其评价总是有褒有贬,这既反映了高考试题作用重大,也反映了人们对高考试题的高要求和高期待。对高考试题究竟如何评析?我认为应以教育教学改革的实践为标尺,因为高考是为国家选拔人才.必须反映教育教学改革的方向和实践,这样才能真正揭示高考指挥棒的作用。下面我通过对一道常见的练考题(试题1)和2008年全国高考理综Ⅰ第28题(试题2)的比较分析来揭示高考试题的内涵和价值,愿得到专家的指正。     

对新课改中诗歌教学的认识

中国是一个诗歌大国，诗歌教育的传统源远流长。在三千年的文学发展中，诗歌一直作为文学的主流，稍有文化的人总可以背诵几首唐诗，或许可以说诗歌是中国人情感、精神和思维的一部分。但近些年来，新诗歌的滑坡和审美情趣粗劣化的速度大大超乎了想像。诗歌几乎从文坛隐遁，这是真正意义上的文化大倒退。究其原冈：一是在市场经济的冲击下，人们思想上的急功近利和艺术欣赏的懒惰空虚，导致人文精神失落，他们不愿读诗；     

在比较中认识中西风景画

在中西绘画发展史中,风景画作为一门独立的画科,经过上千年的发展,如今在各画科中占据着不可替代的重要位置,无数的中外艺术家都热衷于借助风景这一取之不尽的题材,来自由地表达他们与自然交流的感悟,使风景画发展取得了令人瞩目的艺术成就。为世界艺术史增添了夺目的光彩。风景画在中国的发展代表了东方绘画的最高成就,其艺术水准超过人物、花鸟等画科,而西洋的风景画起步较晚处于仅次于人物画的地位。中国与西洋风景画都是以自然风景为描绘主体的一种绘画形式,它们既体现了东西方人的人生观、自然观的不同,又有绘画表现形式及工…     

对新课改中诗歌教学的认识

一、诗歌教育的现状中国是一个诗歌大国 ,诗歌教育的传统源远流长。在三千年的文学发展中 ,诗歌一直作为文学的主流 ,稍有文化的人总可以背诵几首唐诗 ,或许可以说诗歌是中国人情感、精神和思维的一部分。但近些年来 ,新诗歌的滑坡和审美情趣粗劣化的速度大大超乎了想像。诗歌几乎从文坛隐遁 ,这是真正意义上的文化大倒退。究其原因 :一是在市场经济的冲击下 ,人们思想上的急功近利和艺术欣赏的懒惰空虚 ,导致人文精神失落 ,他们不愿读诗 ;二是新诗歌在风格上的演变 ,创作倾向上的极端 ,过分与社会意识的疏远 ,使一些人读不懂诗 ;再是与教育…     

试谈对全面实施素质教育的认识

本文运用教育学的基本理论,从素质及教育的基础认识和分析入手,简明扼要地提出了广义性素质教育的观点、内容及其实施方法.     

在新课改下如何认识师生关系

每个人享有平等的教育与受教育权利。但是,在具体的教育过程中,存在着许多不平等,我们却看不见,也许是看见了不愿说,因为与平等是相背的,许多更是被"平等"所掩盖,人们无法看清它、了解它,把这些不平等的东西看成是平等的,从而使教育走向了让人难以理解、难以分辨     

在新课改下如何认识师生关系

每个人享有平等的教育与受教育权利。但是，在具体的教育过程中，存在着许多不平等，我们却看不见，也许是看见了不愿说，因为与平等是相背的，许多更是被“平等”所掩盖，人们无法看清它、了解它，把这些不平等的东西看成是平等的，从而使教育走向了让人难以理解、难以分辨甚至有些茫然的道路。尤其在实施新课改的过程中，让教育者和被教育者充分认识教育的无条件平等性和有条件不平等性，是当前构建和谐社会不可缺少的内容。     

对新课改的认识

该文就现有的教育状况和改革目的,针对改革过程中所面临的困难阻碍,根据二十余年的教学经验,提出一系列的改革方向。     

对新课改中历史教育的再认识

教育关注的是“人”,教育必须经过受教育者的感受、体验,进而产生感悟、理解,最终使教育的内容内化为学生的素质,使教育的目的植根于学生心中。教育必须注重激发受教育者的情感活动,让情感在一     

对新课改中教学方式的认识与思考

21世纪,我国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,时代的发展迫切要求学生形成新的学习方式,以下对新课改中学习方式的变革,教师角色的转换进行了详细论述。     

对新课改中若干问题的再认识

教育的一个重要目标是培养学生的认识力．在培养学生认识力的同时,教师也应提高自身的认识力和对自身的认识．笔者在时常自我督促下,养成了自我反省的习惯．认识,再认识,认识不断地更新,就会发现很多新问题．以下几点是笔者的所感所悟,不当之处,悉听斧正．     

对新课改中课堂教学的认识及反思

这次课程改革是我国建国以来举措最大的一次改革，随着课改的实施，教师的教学观念有了“脱胎换骨”的改变。彻底从“传道、授业、解惑”的舞台上走了下来，放下了课堂教师是权威、是主角的架子，充分认识到过去是“从教师的教看学生的学”，现在是“从学生的学看教师的教”。同时，观念的转变也带动了教学方式和学习方式的转变。我们看到，不管采取什么样的组织形式，教师总能做到“三少”和“两多”即少站在讲台上授之以“鱼”，     

对新课改中若干问题的再认识

教育的一个重要目标是培养学生的认识力.在培养学生认识力的同时,教师也应提高自身的认识力和对自身的认识.笔者在时常自我督促下,养成了自我反省的习惯.认识,再认识,认识不断地更新,就会发现很多新问题.以下几点是笔者的所感所悟,不当之处,悉听斧正.     

对新课改中讲授教学的再认识

讲授教学是传统教学的一种方法。新课程实施并不能完全扬弃讲授教学,但应走出认识误区,重新认识、正确运用讲授教学,以更有效地促进学生的知识构建、能力提升、素质发展。     

在历史教学中全面实施素质教育

历史教育在素质教育中具有独特的学科教育功能,教师应采取措施发挥好历史科独特的教育功能。     

在数学教学中全面实施素质教育

在知识经济来临之际,培养高素质人才是这一时代的主要特征。作为基础教育学科的教学,在培养高素质的劳动者和专门价值规律的教育中尤为重要。下面就数学课     

在语文教学中全面实施素质教育

实施素质教育是中小学教学改革的主旋律，素质教育的内涵十分丰富。本主要探讨在语教学中如何体现素质教育。