中国政治体制改革的基本经验

中国幅员辽阔，人口多达十几亿，各个地区发展极不平衡，人们的文化素质总体偏低，再加上我国没有经历资本主义和商品经济的发展，广大人民和党员干部的民主法制观念长期以来十分淡薄，在这样的一个国家进行政治体制改革，保持稳定更具有重大的现实意义。     

中国体育管理体制改革未来取向分析

本文从体育管理体制改革的主要构成要素:目标、原则、内容、路径入手,对中国体育管理体制改革的未来取向进行了深入的分析,研究结果表明:体育管理体制改革的目标模式是社会回应型改革;改革的指导原则是以体育管理自身规律为导向的市场性原则、社会性原则和比例性原则;改革的核心内容是权力与权利并重;改革的路径程序是以法律推进为主导。     

论中国传统政治文化及其国际关系思维取向

中国传统政治文化，在长期的发展过程中呈现出自己鲜明的四个特征：1.家国一体式的人伦化政治文化；2．兼收并蓄的正统化政治文化；3．自律自强式的德性化政治文化；4．力求稳定的和合化政治文化。中国传统政治文化具有的这些主要特征在我国古代社会外交实践中得到了多方面体现，形成了古代中国关于国际关系的特定思维与朴素认识，具体表现在四个方面：重道义、轻利益；尚和平、恶攻战；倡中庸、抑极端；扬王道、弃霸道。我国古代形成的这些对待与处理国际关系的思维取向，实际上反映出了一国和平外交的根本取向和基本精神。     

近年来中国政治体制改革研究述评

近年来,关于中国的政治体制改革研究取得了丰硕成果．笔者梳理了学术界关于政治体制的涵义,政治体制改革的目标,政治体制改革的原则、方向、途径的研究,并做出简要分析。     

论政治文化对我国政治决策制度的影响

作为我国社会主义民主政治建设重要内容，科学的、民主的政治决策制度建设对我们有重要意义。政治决策制度受政治文化的影响。我国正处于社会转型时期，存在不同性质的政治文化。这些不同形态的政治文化势必会对我国政治决策制度产生不同的影响。研究政治文化对政治决策制度的影响不无裨益。     

论政治体制改革与民主政治建设

民主政治建设已成为我国政治发展的主题。我国从一开始就是重视民主政治建设的国家 ,且经过多年的努力取得了巨大的成就 ,但受多种因素的影响 ,我国的民主政治尚不完善 ,须进一步加强建设。政治体制改革对民主政治建设具有至关重要的作用 ,所以我们要进一步通过政治体制改革建设和完善我国的民主政治。     

深化中国政治体制改革的对策研究

改革开放三十多年来,我国社会主义经济建设取得了举世瞩目的巨大成就.但是,当前政治体制改革的滞后性在一定程度上制约了我国经济的更好更快发展.深化政治体制改革,是经济社会发展的客观需要,也是人民政治参与性不断提高的必然要求.     

我国政治上层建筑的特征与政治体制改革

社会主义政治上层建筑的特征，从政治性质上看，是无产阶级专政；从政治形式上看，是民主共和政体，因此，在坚持无产阶级专政的前提下，建设社会主义的民主政治制度，是我国政治体制改革的主要任务。     

论教师教学决策的内涵、取向及其教育学意蕴

教学决策作为教师的一种常态行为。需要对其进行理性的审视。教学决策的厘定应当体现决策的主体、决策的情境、决策的目标和决策的程序等要素,并且需要对其应有的内涵进行分析。常见的教学决策通常表现为经验取向、知识传递取向、目标取向和随意取向四种类型,每一种教学决策在教师个体身上都不同程度地存在。加强对教师教学决策的研究,其教育学意蕴在于深化对教学本质的认识,实现教育决策的主体性回归,实现教师的专业成长。     

经济体制改革与政治体制改革——重温“十三大”政治报告

在政治上反腐与行政上放权的背景下,重温"十三大"报告所谓"经济体制改革的展开和深入对政治体制改革提出了愈显紧迫的要求,发展社会主义商品经济的过程应该是建设社会主义民主政治的过程",无论对于当代中国经济体制改革的最终成功,还是对于当代中国政治体制改革的最终成功,都有巨大而深刻的现实意义。     

论政治目的的道德定位

政治所具有的价值本性决定了政治生活存在着价值选择。这种选择的目的在于确立某种政治目的。由于政治目的能够决定政治生活的性质、规定政治手段的选择、明确政治所要完成的根本任务与催生政治秩序．因此，对政治目的进行准确的道德定位就显得尤为重要。政治生活是一种公共生活，它包含着个人权利与公共利益两个主要方面，由此所决定，政治目的应该是具有公共性的目的，它不能被定位于私人性的目的．而应该被定位于个人权利与公共利益的统一。合理的政治目的的主要内容包括个人的合理选择受到尊重、人的生活需要能够得到充分满足、暴力被正当地使用、政治体制优忍与社会公正。     

论通货膨胀定标政策的客观基础

通货膨胀存在主观性与客观性之差别。无论客观因素还是主观因素,通货膨胀都是市场经济中的常见现象。通货膨胀并不总是有害的,一定条件下也可能有利于经济发展。货币政策目标是发展变化的。实行通货膨胀定标需要一些前提条件,还应根据一国经济发展的需要,或者说需要一些合理的动机。政府既不会真心拒绝通货膨胀,也不会听凭通货膨胀肆意漫延。政府最佳的选择是通过运用宏观调控手段把通货膨胀控制在一个目标范围内。     

论区域教育政策制定

区域教育政策正逐渐成为制约区域教育发展、影响国家宏观教育政策落实效果的重要因素。但现实中区域教育政策的内容、制定过程以及区域教育政策的决策者本身都存在着大量问题，本文认为区域教育政策系统本身不完善是造成这些问题的根本原因，并对此提出了相应的现实应对之策。     

论教育政策研究方法的取向

研究方法取向在一定程度上决定了研究内容、研究性质和研究程度.当前,教育政策研究方法存在三种基本的取向:逻辑实证取向、社会学取向和伦理学取向.这三种研究方法取向都对教育政策科学的发展作出了重要贡献.相比较而言,从教育政策本身的性质来看,教育政策研究的伦理学取向是教育政策科学发展的必然趋势.     

城乡统筹发展中的教育政策取向和政策制定

城乡二元结构背景下,教育政策在价值取向和目标上长期带有城市倾向,存在着诸多矛盾和问题,政策议程和博弈机制缺乏,政策不稳定、效果差。统筹城乡发展、推进城乡教育一体化,教育政策应确立起以人为本、公平均衡、质量效益、政府责任等新的价值取向。在教育政策的制定过程中要确保农村教育及时进入公共政策议程,建立起有效的教育政策评估和反馈机制。     

马克思政治思想的价值取向

任何理论体系都有特定的价值取向和价值追求。马克思政治思想也不例外。抛开价值取向不能全面理解、把握马克思政治思想的真谛。立足于无产阶级的价值立场,着眼于人类解放的价值目标,落实于正义制度的价值手段,是马克思政治思想鲜明的价值取向。     

论教育政策制定的责任伦理

教育政策制定,实质上是一个涉及责任伦理的过程。教育政策制定主体的角色责任分为制度责任和道德责任。教育政策制定中的责任伦理是一种新的道德思维,强调养成一种事前积极担当、事后主动负责的道德伦理。它以特定角色的确认为逻辑起点,以教育公平的实现为价值导向,要求决策必须科学化民主化,主张通过制度控制和道德约束的有机结合来实现政策制定主体的角色责任。     

论政治秩序的和谐价值取向

在和谐社会建设过程中,坚持政治秩序的和谐价值取向有着深刻的理论依据和现实依据。政治秩序应该体现真、善、美的和谐统一;应该体现效率与公平的和谐统一。     

论知识经济与领导决策

知识经济的到来预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。世界各国都在抓紧制定面向新世纪的发展战略。我国面临着严峻的挑战。能否顺应潮流，乘势而上，关键是领导者能否作出科学决策。本文在分析知识经济时代特征的同时，提出科学决策的标准，原则以及当代决策者应具有的素养结构。     

论课程政策制定的价值原则与价值取向

课程政策的制定既需要遵循一定的价值原则,也需要满足一定的价值取向。所要遵循的价值原则主要有:合规律与合目的性的统一;社会选择与个人选择的统一;兼顾与急需的统一;择优与代价的统一。所要满足的价值取向有:民主—参与取向;公正—关怀取向;可选择性—多样性取向;面向未来取向。