巧用信息技术让语文课堂更灵动

《基础教育课程改革纲要》指出：要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科的有效整合,已经成为现代教育的一个特点。如何使信息技术在小学语文教学中发挥它的最大作用,我着重进行以下几方面的探索：1.利用信息技术,创设情景,激发学习兴趣,调动学生积极性。2.运用信息技术,化解课文的难点,激发学生的积极性;3、利用信息技术,趣化识字教学,激发学生积极性;4、利用信息技术,学科知识还原于学生生活实际,激发学生积极性;5、利用信息技术,拓展语文课堂,激发学生的积极性。     

浅析影响学生学习大学物理积极性的因素与对策

在大学物理教学中,提高大学物理的教学效果,激发学生的学习积极性,是物理教师所面临的一个重要问题。结合教学实践分析了教学过程中一些制约大学物理教学的因素,同时提出了提高学生学习大学物理积极性的对策。     

开发学生智力调动学习积极性

在化学教学中,教师不仅要传授化学知识,更要重视开发学生的智力以及调动学习积极性.若对学生的智力开发认识不足或方法不佳,则必然要影响学生的智力开发,而若不能调动学习积极性则会影响教学质量的提高.如何在教学中开发学生的智力及调动学习积极性呢?本文谈一点粗浅的看法.本文分两个部分来分析:第一如何开发学生智力;第二如何调动学习积极性.     

项目教学法在数控实训教学中的应用

学校对学生进行数控实训教学的目的就是要学习到一定的理论知识和相应的实践操作技能。以往在数控实训教学中的教学方式不仅无法提升学生的学习主动性和积极性,而且学习的成效不大。为了提高学生在数控实训教学中的兴趣和学习效率,项目教学法逐渐被引入到教学中,通过项目实训来提升学生的积极性和能动性。     

教与学的哲学思考

教与学是一种特殊的认识和促进学生身心发展的过程。要提高教学成绩,就必须同时发挥教师的积极性和学生的积极性,将二者有机结合起来,充分发挥双方的积极性。从哲学的角度对教与学进行思考,对现实的教学有一定的指导意义。     

在小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法探究

衡量课堂教学质量的主要因素就是学生们的学习效果。学生的学习效果与学生在课堂中的积极性有着密切的联系。如何在小学语文课堂当中充分调动学生的积极性是提升小学语文教学质量的重要途径。笔者结合多年的教学经验,建议在小学语文课堂教学应遵守"以趣为主,激发兴趣"的教学原则,为学生营造一个竞争学习的氛围,活跃学生的学习思维,并将教学内容与实际生活联系起来,不仅可以培养学生的自主性,还可以不断提升学生的积极性。     

浅谈中学生英语学习兴趣的激发——Interest Is The Best Teacher

英语课是初中教学的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。英语教师要不断完善教学艺术来激发学生的学习兴趣。只有激发了学生学习英语的热情,才能调动他们学习的积极性,达到最好的教学效果。     

高中物理分层教学的实践和探究

新课程改革中提出要以学生的自身发展为着重点,注重学生的全面发展,使学生能得到更好的发展空间。在素质教育中,课堂的教育教学是占主导地位的,而影响课堂的教学效果的是教师的教学方法,有效性的教学方法你能够带动学生的积极性和主动性。在很多的实践中证实,分层次教学对在高中物理教学中的应用起到了积极性的作用,提高了课堂教学的有效性和学生的积极性。     

试论“方法运用”与“活动开展”中学生英语学习积极性的培养

小学英语教学中学生学习积极性的培养有着多方面的意义,其中最基本的意义在于形成学生英语学习效益的强大动力,教学中要让学生在英语学习中始终保持稳定而持久的积极性,我们必须科学把握教学的方法和手段。     

浅谈英语教学应从实际出发

在教学过程中,笔者发现,职中学生的英语学习存在许多问题,如基础薄弱,学习效率低,学习积极性不高等问题.为了提高学生的学习成绩,也进行了多方面的尝试,最终发现,教学还应该从实际出发,走近学生,鼓励学生,以学生为本,制定教学方案,全面调动学生的学习积极性,从而提高学生的学习效率.     

中学语文课堂教学的有效性探究

当前的中学语文教学中遇到了一些诸如学生学习积极性不强，教学效果不明显等问题。如何在调动学生积极性的基础上完成一堂高质量的语文教学课时很多语文教师关注的话题，只有将语文教学建立在充分发挥学生主体地位的基础上才会使语文教学的质量得到提高。     

试论"方法运用"与"活动开展"中学生英语学习积极性的培养

小学英语教学中学生学习积极性的培养有着多方面的意义,其中最基本的意义在于形成学生英语学习效益的强大动力,教学中要让学生在英语学习中始终保持稳定而持久的积极性,我们必须科学把握教学的方法和手段.     

激发兴趣 主动探索

教师如何调动学生的积极性,是课堂教学的成败的关键。一个具有高超学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣。在教学中注重把学生学习兴趣的培养渗透到每一个教学环节,贯穿于整个教学过程,有利地调动了学生学习的积极性和主动性,使他们自然而然地投入到学习中去。     

中职历史教学与职业能力培养融合

正中职院校历史教学中,较之专业技能课教学,因不同学生有不同学习目的,部分学生认为历史课没多大用处,学习兴趣淡薄,一定程度上加大了历史教学难度。如何激发学生历史学习积极性,端正学习态度,已成为中职院校历史教学面临的重要课题。实践证明,历史教学只有结合教材特点与学生心理特征及认知规律,寓教于乐,才能激发学生历史学习的积极性。     

运用成就动机理论激发学生体育学习的积极性

学生的学习积极性与成就动机之间存在高度相关关系,＂学习动力不足＂是影响学生学习积极性的首要因素。从成就动机、群体影响、教师指导等角度,培养学生学习体育的积极性,应为当前高校体育教育专业的教育教学之主要措施。     

激发兴趣 主动探索

教师如何调动学生的积极性,是课堂教学的成败的关键。一个具有高超学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣。在教学中注重把学生学习兴趣的培养渗透到每一个教学环节,贯穿于整个教学过程,有利地调动了学生学习的积极性和主动性,使他们自然而然地投入到学习中去。     

提升学生钳工技能实训积极性浅议

学生对钳工技能实训认识的偏差、训练课题枯燥乏味等因素,严重影响着钳工专业学生技能实训积极性。为提升学生实训积极性,实现钳工实训教学目标,采取引导教育、开发新课题等措施。实施于实训教学,取得了较好地教学效果,提高了实训教学质量。     

浅谈体育教学中“自觉积极性原则”

在体育教学中正确贯彻“自觉积极性原则”,能充分发挥教师在教学中的主导作用,更好地调动学生的学习积极性,从而有助于学生的创造能力、独立能力、和兴趣的发展。对提高教学效果都有着积极的意义。     

调动学生语文学习主动性的策略

<正>在教学中,学生的学习动机和学习兴趣都是很重要的心理因素,只有具有正确学习动机和浓厚学习兴趣的学生,才会有学习的主动性和积极性。而调动学生学习的主动性和积极性的关键,就在于教师的主导作用。一、以情感打动学生语文教学要让学生受到情感     

如何在高中历史教学中发挥学生的主体作用

教育的改革要求我们在教学中要充分发展学生的学习主体地位。树立学生主体观的教学观念,激发学生学习兴趣,提高学生学习的积极性桩动性,提高教学效率。