一位乡村教师的困惑

那天,在学生的作文里突然读到这样的一句话:"老师,在我们眼里,你很美丽." 我不禁哑然失笑."美丽"?这个词离我已经非常遥远了.     

一位乡村教师的心里话

我是乡村一线教师,是一个从浙南偏僻小山村里走出来又回到乡村的教师。我对乡村有着深厚的感情,对乡村的教育有着比较深入的了解。     

一位乡村教师的80华诞

１０月２日寓居汩罗市弼时镇毛塘村的退休老教师任祖念迎来了他的８０岁寿辰。在弼时镇政府礼堂,任老师的学生们自发地组织了一个简朴而热烈的仪式,祝贺老师从教６０周年和他的８０华诞。这些学生中,有白发苍苍的老教授,有稚气未脱的小学生。任祖念老师早年曾在兰田国立师范大学和解放军军政大学学习,退伍后主动要求回乡村任教,至今已历６０年。任老师把一生的光和热都献给了乡村教育事业,积累了丰富的教育教学经验,教学质量有口皆碑．他文,理,英语等各科兼长,在诗词,书画,音乐等方面均有较深造诣,对学生更是关怀备至．光是他…     

一位乡村教师的平常日子

清晨吃过早饭．老师推着自行车出门。妻子温柔地建议：“你要携带笨重的相机去中心校．今天骑摩托车好些。”老师将背包带往车龙头上缠着回答：“校长才讲——每天锻炼一小时．健康工作四十年。幸福生活一辈子：雨天不能和学生一起做操．就指望上学路途活动腿脚．”说着．撑开雨伞跨上车座蹬开双腿。才骑一段，车胎漏气了，维修来不及．但时间允许步行。     

一位乡村教师的平常日子

清晨吃过早饭,老师推着自行车出门。妻子温柔地建议:“你要携带笨重的相机去中心校,今天骑摩托车好些。”老师将背包带往车龙头上缠着回答:“校长才讲——每天锻炼一小时,健康工作四十年,幸福生活一辈子;雨天不能和学生一起做操,就指望上学路途活动腿     

一位乡村教师的快乐生活

世间的职业,确是五花八门,常言形容有“三百六十行”之众。但不管你选择何种职业,都最好是你的志趣所在;换言之,你应该从中获取快乐与满足。     

一位乡村教师的专业成长之路

转眼间,我参加工作已经有十个年头了,在这十年中有人说我很成功,各种荣誉铺面而来,收获着各种奖励。近日,一位同事问我成功的秘诀是什么？我告诉他：我成功的背后是付出了别人没有付出的辛勤汗水,我能成功是努力,再努力换来的。     

执著——一位乡村教师的情怀

远离城市的喧嚣冲破世俗的阻挡三尺讲台你孕育希望与梦想白粉笔在黑土地上耕耘     

在乡村,有这样一位教师

他——插队知青,乡村教师,一个普通的共产党员。在人生的道路上,他迈着异乎常人的坚实的脚步,跨越着坎坷和陡峭,为了农村教育事业,在默默地给予,忘我地献身。犹如一撮泥士,一条小溪,一缕阳光……给大地不断地添上新绿。对于我们的祖国来说,他的给予是微小的,平凡的,却又是伟大的,闪光的。他留下的一行足迹,象一串奇妙的音符构成了一曲奉献之歌,……     

一位乡村残疾教师的三个心愿

编者按：凌云县下甲乡弄怀念恩小学残疾教师阮文凭身残志坚,爱校如家,爱生如子,用心血和情感播种着瑶山的希望之花,本刊2007年曾采访报道过阮文凭的先进事迹,在全区教育系统引起强烈反响。近日,我们走进大山深处,再次感受到一位人民教师的执著坚守,希望以此激励全区广大教育工作者更加爱岗敬业、无私奉献,为建设富裕文明和谐新广西作出自己的贡献。     

乡村小学一位新岗全科教师的教育叙事

一位刚入职的库区村小教师,承担五年级的全科教学和全校的日常管理工作,一年内撰写教育叙事160篇,真实记录了入职一年的专业成长经历,反映了她敬业、执着、勤奋、大爱的教育情怀。教育叙事是非常适合村小教师的一种有效教研方式。     

一位乡村教师的万里长征——记柳州市融水苗族自治县汪洞乡教师周宏军

在柳州市融水苗族自治县汪洞乡政府通往达佑屯的路上,56岁的乡村教师周宏军挑着一担东西,正急匆匆地赶路。     

读书情缘——一位乡村教师专业成长的核动力

一个教师的成长史就是他的读书史。 远离阅读生活——一个人成长的苦涩 我1985年一毕业，就被分配到偏僻的小岛上去教书。当时信息极为闭塞，根本就买不到教育教学方面的书籍。接下来的几年，疲于应付频繁而“重要”的考试，无暇顾及阅读。在相当长的时间内，我机械而麻木地过着远离阅读的空白的生活。     

教书，不简单——一位乡村教师的教育生活

读这本书时,脑海中经常浮现出曾教过的五年级孩子的纯真面容。虽然没有在乡村教学的经历,但我所见过的那些孩子眼中透露出的天真、纯洁与书中所提到的那些孩子并无二致。正确的教育方法在哪里都会得到印证。     

中国当代乡村教师身份认同中的困境研究——基于一位乡村教师的口述历史

本研究以一位农村教师的口述史,研究中国农村教师身份认同及其影响因素。发现教师的身份认同是个体与所生活的时代、社会现实环境,他人、师道传统等互动中形塑的。本研究的个案说明,个体的理想、自我意识在与宏大的社会历史背景和现实生活环境的互动中显得被动且无力,而传统师道又让他的身心分裂。但无论如何,面对强大的社会现实,农村教师的身份认同需要更多的外在支持。     

一位英语教师

今天的我,即将踏上公务员岗位,成为国家机关单位的一员. 回忆十几年的求学历程,我总会想起我的那位高中英语教师.他的存在本身就是一个传奇,而我追随他的传奇,完成了我人生的逆袭. 2012年,我进入青海省湟川中学第一分校进行高中阶段的学习.由于对新学校的教育方式非常不适应,我的成绩一落千丈.我是那种喜欢看哲学书的女孩子,对中国传统文化近乎痴迷.     

怀念一位教师

主持人寄语：教师节到来之际,让我们以虔诚的心,歌颂中国历史上第一位教师——孔子。——主持人尹世霖     

一位教师的内心独白

古语云，“十年树木，百年树人”。我已从教十余年，从一个不谙世事的小伙子变为一名圆滑老到的教师混子。回顾这十余年，除了误人子弟，我还干了些什么？但这并不是说我的应试教育不优秀，相反，每一次大考小考的成绩都使得我的学生对我钦佩不已，让同行刮目相看，就连领导们也青睐有加。尽管如此，反思素质教育之余我还是不想为自己开脱。因为只有我自己知道我是怎么“教书育人”的，我是怎样不折不扣“误人子弟”的。     

一位教师的困惑

随着素质教育和教育体制改革的不断深入，我国基础教育发生了翻天覆地的变化，这是有目共睹的事实，但仍存在着许多不足之处，产生了许多困惑，现谈出来以期与大家共释。