一种独特的宣传文书—“告书”研究——以《东北地区革命历史文件汇集》为中心

本文以《东北地区革命历史文件汇集》为中心,从文书学的视角对一种独特的宣传文书——"告书"进行考察。由于具有发文机关的广泛性、行文对象的选择性和文书结构的灵活性等特点,"告书"在民主革命时期得到广泛应用,成效显著。     

西部地区公共图书馆“馆点线制”服务体系建设研究——以宝鸡市公共图书馆服务体系建设的制度设计为例

在我国各地创建国家公共文化示范区的大背景下,以宝鸡市公共图书馆服务体系的制度创新历程为例,探讨了西部地区公共图书馆服务体系建设的道路选择和制度设计问题.研究发现:推进制度创新是公共图书馆服务体系建设面临的关键问题;“馆点线制”是符合宝鸡市等西部地区公共图书馆服务体系实际的一个综合性制度设计方案;我国区域公共图书馆服务体系的制度设计应坚持实事求是、因地制宜、整体创新、简易可行的理念.参考文献20.     

公共图书馆儿童读写服务研究——以江西省图书馆“读写成书”项目为例

读写素养是时代所需,读写服务是公共图书馆提升儿童读写素养的重要服务举措。江西省图书馆“读写成书”项目围绕“阅读+写作”“培训+编辑”“‘出版’+馆藏”“展示+分享”四个环节,借助馆校合作、家馆合作、馆社合作而展开,其特色主要体现在馆校家多维度读写教育、读写并重拓展服务维度、关注数字读写创新模拟出版三个方面,对图书馆、学校和家庭均产生了重要意义。今后,该项目可以从多元化读写转化、精准化读写服务、智能化读写创作、情境化读写研学、社区式多方协同、多维度评价机制等方面予以优化,探讨公共图书馆在“阅读—写作—出版—展示—分享”这一路径下开展儿童读写服务的更多可能。图1。表1。参考文献46。     

“编委送审制”初探及与“编辑送审制”比较——以《北京航空航天大学学报》为例

以《北京航空航天大学学报》为例,阐明“编委送审制”的运行模式,并就送审时间和审回时间,以统计学方法与“编辑送审制”进行比较,体现出它在提高审稿速度上的优势.提出了完善和创新审稿模式的措施.     

学部制下发现与创新中心搭建研究——以重庆大学图书馆为例

为推动学部制下图书馆资源建设和服务创新,在分析学部制改革对高校图书馆工作改革要求的基础上,介绍图书馆文献资源分中心搭建过程中采购平台、优势馆藏、文献利用分析系统的搭建;交流讨论分中心搭建过程中搭建基于Web2.0的交流讨论中心、搭建基于SNS社交网络的交流平台、开辟交流讨论区、举办交流讨论活动;创新研究分中心搭建过程中人才培养机制、新型学部学术团队、参考咨询服务平台的搭建.在此基础上,最终搭建“资源、管理、服务”三位一体的发现与创新总中心.     

制播分离体制下的节目创新——以北京电台节目制作中心“创新节目大赛”为例

创新是广播应对竞争、吸引受众、保持活力的法宝。在制播分离的体制下,北京电台节目制作中心通过每年—届的创新节目大赛搭建节目创新的平台,通过这个平台展示节目制作人员的创新思路,满足播出平台对于创新节目的持续需求。文中还对连续举办五届的创新节目大赛涌现出的优秀创新节目进行了分析。     

构建以基层服务点建设、管理和运行为中心的公共图书馆服务体系——公共图书馆“馆点线制”理论模型研究

公共图书馆“馆点线制”服务体系建设的制度设计,是通过引入“院线制”经营理念和方法而形成的制度创新成果。其基本理论模型是：以现代公共事务治理理论为基础,以适应区域经济社会发展、尊重制度变迁的历史逻辑、推动基本公共文化服务均等化为原则,以基层服务点建设、管理和运行为中心,以培育并挖掘社会“合作治理”、行业“自主治理”秩序的力量为手段。参考文献20。     

公共图书馆儿童读写服务研究——以江西省图书馆“读写成书”项目为例北大核心CSSCI

读写素养是时代所需,读写服务是公共图书馆提升儿童读写素养的重要服务举措。江西省图书馆“读写成书”项目围绕“阅读+写作”“培训+编辑”“‘出版’+馆藏”“展示+分享”四个环节,借助馆校合作、家馆合作、馆社合作而展开,其特色主要体现在馆校家多维度读写教育、读写并重拓展服务维度、关注数字读写创新模拟出版三个方面,对图书馆、学校和家庭均产生了重要意义。今后,该项目可以从多元化读写转化、精准化读写服务、智能化读写创作、情境化读写研学、社区式多方协同、多维度评价机制等方面予以优化,探讨公共图书馆在“阅读—写作—出版—展示—分享”这一路径下开展儿童读写服务的更多可能。图1。表1。参考文献46。     

晚清时期私家刻书发展的影响因素研究——以晋商家刻为中心的考察

以晚清时期晋商家刻为分析个案,探讨商人群体参与私家刻书的影响因素和历史背景,有助于深化清代刻书史和晋商文化等学术课题的研究。研究认为,三晋刻书传统、晋商藏书以及著述成为他们参与私家刻书的文化要素,雄厚的经济资本、出版技术的变迁以及由晋商子弟组成的编辑人才力量,则从物质、技术和人才等角度为晋商私家刻书的兴盛奠定了坚实的基础。晚清时期晋商投身私家刻书实践,有助于传播三晋乡邦文献、构建地域文化及重塑晋商群体社会形象。     

播音主持专业“师徒制”教学模式研究——以上海视觉艺术学院“拜师结对”模式为例

上海视觉艺术学院播音主持专业“拜师结对”的教学模式,是“师徒制”在播音主持专业领域的有效探索与实践。该模式在解决当前播音主持院校教学难题的同时,还发挥着一线播音员、主持人担任兼职教师和结对导师的作用,为学生提升专业知识、实习实践奠定良好基础,同时也是播音主持专业院校深化校企合作新样态、搭建产学研教育新平台的有效探索与实践。     

图书馆用户自助服务使用行为研究——以自助还书为例

以华南师范大学图书馆2009学年到2012学年的自助还书数据为例,从使用率、时间段分布、花费时间、数量分布、用户类型等方面分析用户的自助还书服务使用行为。研究发现用户偏好使用自助还书服务、倾向于在开馆时间使用、自助还书服务不会节省用户的时间、自助服务不一定能够增加馆藏文献流通量、不用类型用户的自助还书服务使用存在差异、用户分布大致符合三七法则。对图书馆如何发展自助服务提出建议,包括：正确认识自助服务的意义、积极推进自助服务的开展、做好自助服务的规划工作和用户培训工作、做好重点用户的服务保障工作等建议。     

书旅融合视角下地方文化阅读推广创新研究——以南京邮电大学图书馆“阅游南京”活动为例

高校图书馆在地方文化的推广中占有十分重要的地位。从书旅融合的视角出发,以南京邮电大学图书馆开展的“阅游南京”阅读推广活动为例,从活动的主题选择、组织实施、实现路径和推广价值等方面,探索高校图书馆开展地方文化阅读推广的途径和创新模式,以期为高校图书馆阅读推广功能的进一步拓展提供借鉴。     

出版业知识服务创新路径探究——以“现代纸书”知识服务模式为例

知识服务是指以用户需求为基础,通过搜索、分析、重组和集成信息资源,进行知识提炼,实现知识增值,有针对性地解决用户问题的创新服务。在顶层设计不断完善,新兴技术飞速发展,庞大消费市场的驱动下,出版业正不断实现由传统的文献服务到情报服务再到知识服务的转型。文章基于当前出版业在知识服务过程中面临的技术创新能力不足、出版流程不健全、用户需求不明确的问题,提出“现代纸书”知识服务模式,并分别从建立轻量化技术服务模式、平台化生产模式、双向内容传播机制三方面的优势对“现代纸书”知识服务模式进行深度分析。结论显示,“现代纸书”知识服务模式是一条出版业可以尝试的优质知识服务转型路径。     

试析中国制片人中心制的三大模式——以张纪中、张伟平和王中军为例

本文以影视制片人张纪中、张伟平和王中军为例,分析三位制片人各具特色的“名著“、“名导”、“名牌”三大模式,从而探讨中国制片人中心制的方向、高度和行业标准。     

“隐蔽”的消费主义：“种草”背后的消费异化现象治理——以小红书平台为例

小红书作为内容“种草”平台,其月活量已达2.6亿,平台用户体量飞速扩张的同时,一种盲目的、非理性的、符号化的消费主义渐显。“种草”,以一种隐蔽的方式,改变着人们的消费目的、意愿、观念。让消费回归理性,摆脱社交营销和消费狂欢,需要建立多主体的协同治理模式,从平台的主体责任、博主行为规范、用户自主反抗等多方面发力,以防消费异化对平台及用户产生的双向负面影响。     

“学部制”背景下高校图书馆工作的创新——以重庆大学为例

针对高校实行“学部制”改革后,图书馆工作如何创新的问题,介绍学部制下学科的发展、科研集群的形成、院系的整合对图书馆信息服务工作的要求。图书馆可以通过服务体制的优化、服务方式的转化、系统平台的升级以及鼓励馆员研究学术等措施来创新服务。学术信息资源、馆员学科背景、用户需求以及学术氛围是学部制下图书馆工作的关键因素。     

城市书房在社会治理中的作用研究——以济南市泉城书房为例

近年来,快速发展的城市书房不仅发挥了公共文化服务功能,也在推动社会治理方面发挥了重要作用,包括彰显和促进社会公平、为基层社会治理提供平台和载体、为PPP模式提供新的实践场景、推动志愿服务事业发展等。政府和公共机构、市场主体和公民社会组织等各类社会治理主体都应将城市书房作为创新社会治理实践、参与社会治理的重要平台。     

协同背景下的阅读推广体系实证研究——以湖南省高校“一校一书”活动为例

以湖南省普通高校图书馆"一校一书"阅读活动为例,通过活动概述、结果与效益、不足与改进等方面的描述,探讨多校协同的阅读推广体系构建途径。     

传媒类专业“项目制”教学的适用性研究——以西安工商学院相关专业为例

5G时代智能媒体飞速发展,社会变化及行业的发展对传媒人才需求提出了新的挑战,在高等教育深化改革的背景下,西安工商学院进行了以“项目制”教学模式为主的教学改革。本研究试图对西安工商学院传媒类专业实施“项目制”教学的过程进行研究,分析其在改革中面临的困境及具体的解决策略,探析其人才培养目标实现的适用性。     

基于吸引大学注意力视角的阅读推广探析——以“书小白阅读养成记”为例

大学校园的活动过剩,使学生注意力成为稀缺资源。从开发大学生注意力的角度,归纳出"洞察学生内在需求、依据需求策划活动、推广活动获得关注"这一适用于图书馆阅读推广的策略,并结合案例"书小白阅读养成记",对此策略的运用进行剖析。