新编《初中化学教学投影片》的设计

为了满足教师对教学投影片的要求 ,我们在分析以往市场上出售的初中化学投影片存在的不足 ,并在对教学实际需求进行深入调研的基础上 ,设计、制作了以《九年义务教育初中化学教学大纲》为依据 ,能配合现行各种版本的初中化学教材使用的《初中化学教学投影片》,以满足教学的需要。一、新编《初中化学教学投影片》的规格设计新编《初中化学教学投影片》为挂图式投影片 ,共4 5幅。每片规格为 2 10 m m× 190 m m。为了便于保存和查找 ,将投影片放在活页夹中。二、新编《初中化学教学投影片》的内容设计针对初三学生刚开始学习化学 ,需要形象、…     

建构主义理论下的初中化学酸、碱、盐教学

以建构主义学习理论为指导,结合新课程标准中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标对初中化学酸碱盐教学提出了有效教学的建议,以具体的实际教学为案例,阐述了二者结合应用于初中化学教学的有效性,供初中化学教师参考。     

氢氧化钠性质实验的设计

初中化学关于NaOH固体溶于水时的放热及其强腐蚀性是两点很重要的性质。笔者在教学过程中，对上述实验进行改进和补充，有较好的教学效果。     

浅议新课标背景下的初中化学实验教学

初中化学新课程标准,从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度,来定位初中化学的教学目标。初中化学实验作为整个化学教学不可分割的一部分,其重要性在新课程标准中得到了充分的体现。这主要表现在两个方面：①将“科学探究”列为五个一级主题之一,以期增进学生对科学探究的理解、发展学生的科学探究能力、促进学生形成基本的实验技能。     

例谈化学实验创新设计的思路

实验创新设计是指在初中化学新课程标准的指导下,结合教学的实际情况,对新教材中所涉及的实验进行改进、优化、增设或创新等。这不仅是提高化学教学有效性的需要,更是深入理解初中化学课程改革、提升老师自身教学素质、加强实践的需要。那么在平时的教学实践中该如何进行实验创新设计呢?现结合探究燃烧的条件实验和自身的教学实践,谈谈初中化学实验创新设计的思路。     

自制钟罩及在初中化学教学中的应用

自制钟罩及在初中化学教学中的应用贾洪贵（南京市第六十四中学２１００４４）钟罩是实验室里的常用仪器．这里介绍一种简易钟罩的制作，材料易得，制作简单，用途广泛，使用方便．在初中化学教学中可做多种实验．取一个实验室废弃的５００毫升装酸的白试剂瓶洗净晾干，沿...     

可燃粉尘爆炸实验装置

面粉加工厂里要“严禁烟火”，是因为可燃粉尘遇火时有可能要发生爆炸。初中化学涉及此知识内容。若在课堂教学中增加可燃粉尘爆炸实验或作课外兴趣实验，能起到在知识教学中对学生进行安全教育的作用。     

初中化学多媒体素材库初探

介绍了制作初中化学多媒体素材库的设计思想、开发模式、实现方法及应用展望，提出了初中阶段采用多媒体化学教学所必需的图片、动画，对章节知识的拓展，为制作CAI课件提供了快捷、有效的方法，对改进现代教学方法有较强的现实意义。     

化学教学中如何培养学生的学习兴趣

结合自己几年来的教学经验,我深深地感到:努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径.     

化学教学中新课程理念的实践与体会

新的课程理念以提高学生的科学素养为宗旨,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,激发学生的主动性和创新意识,促进每一个学生的发展。我在初中化学教学中进行了相关的实践,现以初中化学第六单元《课题2二氧化碳制取的研究》教学内容为例,谈谈实践新课程理念的做法和体会。     

一次性注射器在初中化学实验中的新应用

把一次性注射器合理、巧妙地用在化学实验中，既可以节省开支、变废为宝，又能够增加学生的动手机会、培养学生的实验能力，所以不少化学教师利用一次性注射器改进和设计了许多化学实验。笔者在初中化学教学中，对一次性注射器在实验中的应用也进行了积极探索，实践证明，注射器还可以用来做下面的一些实验。     

抓好初中化学教学的几点体会

化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现有中国特色的社会主义建设起着重要的作用。俗话说：基础不牢,地动山摇。初中化学教学是学生接触化学教育的基础阶段。因此,怎样在初中阶段加强化学教育的知识性、趣味性,怎样激发学生学习化学的兴趣、提高学生的实际动手能力是初中化学教学的重点。下面就我多年的化学教学实践中的经验,谈一点自己的体会。     

将学生家庭实验融入化学课前预习的思考与实践

针对当前初中化学教学中学生兴趣不断下降的问题,提出了将初中化学学生家庭实验融入化学课前预习,以切实发挥初中化学教材中"活动与探究"栏目的功能,促进学生自主学习化学的一些可操作思路。     

怎样培养初中生对化学教学的兴趣

<正>初中化学是学习化学的启蒙,是今后继续学习化学的基础,素有"理科中的文科,文科中的理科"之称。在此之前,学生对化学知识一无所知,所以初学化学时,学生往往表现为听得激动学得却很茫然。由于初中生的年纪小、心理还未完全成熟,在初中化学教学中,兴趣培养应该是关键。古人云:"教人未见乐趣,必不乐学。"兴趣是学生学习的巨大原动力,是激发学习热情的关键,学生能否对     

基于电子白板的初中化学教学案例——《奇妙的二氧化碳》教学设计

本节课在初中化学教学中,占有十分重要的地位。教学力求让学生在回忆学习氧气知识的基础上,迁移得出二氧化碳的实验室制取方法,并进一步提升得出制气时,应如何进行化学药品的选择、装置的设计和实验方法的确定等。本课教材（上海教育出版社编）设计有较多的化学基本实验,对培养学生的实验探究能力有深远的影响。     

以科学方法论为依据组织化学课堂教学

本文运用了现代教育教学理论，审视了依据科学方法论组织化学课堂教学的意义，认为它不仅符合教与学的认识过程，是训练学生科学思维和科学方法的有效途径，更主要的是它能为课堂教学拓展创新空间，注入新的活力，达到激发学生创造性思维和强化学生解决问题的能力的目的。据此，作者从理论和实践的结合的层面上，提出了初中化学课堂教学的新思路和三种教学模式；探索法、假说和猜想法、知识迁移法。     

激发学生质疑能力 培养学生创新精神

初中化学是化学教育的启蒙阶段,在这一时期的教学中,必须要注重基础知识的落实与基本技能的培养,要注重培养学生的创新精神,使基础教学与创新教学紧密联系,相辅相成。培养学生的创新精神,就要注重学生科学思想的渗透和学习方法的指导,而培养学生的质疑能力既是重要的科学思想又是重要的学习方法。     

自制氢气爆鸣自动点燃装置

氢气的化学性质是初中化学的重要内容。在教材中有关氢气的爆鸣实验，演示时存在成功率低和不安全因素，所以许多教师教学时常回避这一实验，故而不能使学生直观体会到氢气爆炸的危害性。本人在长期教学实践中研制了一套氢气爆鸣自动点燃装置，该装置采用压电陶瓷电子点火新技术和简易贮气装置，不仅操作方便、安全，而且还能直观地说明氢气在不同含量时的爆鸣程度，定性说明氢气的爆炸极限问题。该装置制作简单，材料易得，使用时不需要外加热源或电源，可长期使用。     

浅谈化学实验在初中化学教学中的作用

化学实验在初中化学教学中可以激发学生学习兴趣,提高学习积极性;有助于培养学生的观察能力;有助于培养学生的动手能力,提高实验技能;有助于培养学习的创新精神;有助于培养科学精神和科学态度,是值得每一位教师慎重思考和值得开发的领域。     

铁缓慢氧化适度加速的演示及其教学应用

设计制作简易实验装置,并在其中实施铁缓慢氧化适度加速的实验,即时得到清晰连续的实验现象,进而推算出其平均反应速率。应用于教学,从定性或定量角度,破解了初中化学缓慢氧化概念的相关知识。