切实施行素质教育 推进基础教育转轨

切实施行素质教育推进基础教育转轨湖南省泪罗市大面积、区域性推行素质教育经验的推出在教育界产生了很大反响，一个“学习泪罗经验，推行素质教育”的热潮正在全国兴起。泪罗的实验不仅为我们提供了素质教育的成功范例，更使我们进一步坚定了改革的信。。，明确了改革的...     

龙舟精神彰显在汨罗江边——汨罗教育60年回眸

回眸当代中国教育史,就不能不提到素质教育;提到素质教育,就不能不提到其发源地之一的泪罗。     

汨罗素质教育新经验

10年前，湖南省泪罗提出的“四个面向”（面向每一类教育，面向每一所学校，面向每一个学生，面向学生的每一个方面）的经验，已在全国产生了广泛而深远的影响。10年后，泪罗又提出了新的发展目标——“六个和谐”。2006年11期《人民教育》发表了特约记者《素质教育再看汩罗》的文章。文章介绍了“和谐”的具体内容。     

酒神精神与20世纪中国文学的革命叙事

酒神精神对20世纪中国文学颇有影响,尤其与革命文学叙事纠缠甚深。在革命叙事中,酒神式强力意志与生命的酒神状态均得到表现。由于革命意识形态与酒神精神的价值诉求不同,革命叙事充分改造了酒神精神。但革命意识形态推向极端时,酒神精神将从其非理性一面喷薄而出。     

想念那个叫夏的女孩

那些盛开在记忆里的夏天,在年华里撒落了一整片的云彩。她笑了。一种甜美和温柔纠缠交织的笑容,像是森林深处的泥沼里开出的野花,洁白无瑕。她的左眼角下面有一颗浅褐色的泪痣。她穿着白色棉布裙,     

韩少功乡土小说的“根”味

韩少功是一个颇为高产而且其作品总能以某些创新引来众多喝彩和如潮争议的作家,这位初中毕业后就曾到湖南汨罗县农村插队的知青,在2000年5月又从海南搬到汨罗市八景乡新居过上了隐居生活,其文学生涯就此一辈子与那里产生了精神与肉体的双重纠缠。在汨罗这个楚文化之根的代表地,他的精神和创作被滋养得如同那森林中那绿意欲滴、     

图说

本刊讯 日前,岳阳市职业教育改革与创新工作现场会议在汨罗市职业中专举行。在推介泪罗市职业中专教育教学改革经验的背景之下,一场以“转型、改革、创新”为主题的探讨峰会,为岳阳职业教育描绘了美好而清晰的蓝图。     

泪洒宋朝

穿行在默默无言的历史断墙之间,心不由自主地停留在那个动荡的年代。回望那三百年的风烟,民族的仇恨,正与邪的搏击,爱与恨的纠缠,禁不住,泪洒宋朝。     

想念那个叫夏的女孩

那些盛开在记忆里的夏天,在年华里撒落了一整片的云彩。她笑了。一种甜美和温柔纠缠交织的笑容,像是森林深处的泥沼里开出的野花,洁白无瑕。她的左眼角下面有一颗浅褐色的泪痣。她穿着白色棉布裙,光脚穿着一双白色     

大面积推行素质教育的探索——湖南汨罗市中小学教育改革12年写真

汨罗,诞生《离骚》的热土。屈原那“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的“求索精神”,炎黄子孙纪念屈原而引发的“龙舟精神”,千百年来随着滔滔的汨罗江水,源远流长。 20世纪80年代以来,汨罗再一次成为人们注视的焦点。在湖南省,乃至全国一些地方,人们纷纷研究“汨罗教育现象”。 汨罗教育有哪些“现象”? 请你先掂量掂量泪罗教育的几组数据—— 小学教育:入学率100％,巩固率99.98％,合格率98.5％,分别比全省平均水平高出2.52、1.59、     

全国素质教育评价专题研讨会在山东寿光召开

全国素质教育评价专题研讨会于1997年10月14日至10月17日在山东省寿光市召开，来自全国14个省市的教育评价专家、学者50余人、列席代表80余人参加了会议。大家就素质教育评价的一系列理论和实践问题进行了深入系统地探讨。山东省教委基教处、山东省教科所、潍坊市教委及寿光市委、市政府的领导出席了会议。全国人大教科文委副主任、全国普通教育评价专业委员会理事长陶西平同志给大会发来了贺信。会上由湖南省泪罗、山东省烟台以及山东省寿光的代表介绍了各自实施素质教育、开展素质教育评价的先进经验。大家看到，泪罗市一年来在素质教育方…     

汨罗中考组考出新招

6月18日上午8时,2009年初中毕业学业考试语文科正式开考,与往年不同的是,泪罗市32个考点中的18个考点主监考都是来自该市普高的任课教师。     

古典的突围--从前期诗歌创作看卞之琳心路历程

古典精神与现代特质,共存于卞之琳1930年-1937年的诗歌创作中.古典作为其内核,或隐或现,一以贯之;现代则在观念层面,停留纠缠.两者对立统一,并最终以古典的突围结束了这一交锋.     

区域性实施素质教育的若干思考

汨罗市从1984年开始进行了近14年的教胄"转轨"探索，取得了一定成绩，为全国区域性实施素质教育抛了一块引玉之砖。在一个县市范围内如何推行素质教育，教育行政部门特别是教育行政决策者，在这方面应该怎样做，我作为泪罗教丙近14年改革的主要组织者和实践者，想结合泪罗过来的实践谈三点思考。一、区域性实施素质教育，对教育行政决策者而言，首先要解决的是方法论问题。只有坚持科学的方法论，才能确定出正确的改革目标、思路和原则教育改革是一种认识世界、改造世界的活动，只有在科学的方法论指导下，采用科学的思想方法和工作方法来进…     

汨罗职业教育“学得好，就得业，办得好”

一摞摞鲜红的证书映衬着一张张开怀的笑脸,10月10日上午,泪罗市教育局机关干部、各职业学校校长、优秀教师代表共计100多人在市教育局参加全市2008～2009学年度职业高中（中专）学校教育质量评价总结表彰大会。大会隆重表彰了该市本年度职业教育先进集体和个人。     

简论黛玉笑的精神意蕴与审美内涵

林黛玉是小说《红楼梦》中的女主人公,是红学家公认的泪美人形象,在《红楼梦》前80回中有39次提到了黛玉的泪,但是通读《红楼梦》,林黛玉的笑却远多于泪,前80回中,描写黛玉的笑高达135次,微笑、逗笑、说笑、冷笑、嗤笑各种情态,充满灵气。故而笔者认为,黛玉不但是一位泪美人,更是一位笑美人。文章将从黛玉的笑出发,通过黛玉的笑与书中其他女性笑的比较,剖析黛玉的笑背后的美学意义与精神意蕴。     

透过“江三木罗”看佤族公平正义的民族精神

＂江三木罗＂是今日佤族歌曲中的一个重要韵脚,表达一种欢快喜悦的情绪,但其含义与其产生之时相比却发生了很大的变化,在其产生之时及其发展变化的过程中,透过佤族人民对＂江三木罗＂的传唱可以体验到佤族人民追求公平、平等、公正的那种民族性格。从对＂江三木罗＂含义的演变入手,探讨佤族人民追求公平、正义的精神理念。     

徐枕亚《玉梨魂》中的意象分析

《玉梨魂》是鸳鸯蝴蝶派"开山之祖"徐枕亚的代表作,也是鸳鸯蝴蝶派的重要力作。小说叙述了一男二女的"哀情"纠缠。其中意象的选取和营造是其小说中的叙述特色之一。主要的意象有:花,泪,疾病,死亡;这些意象对表现小说主人公的性格、思想等具有指示意义,对小说主题意蕴的挖掘具有重要作用。基于此,就文本中的这些意象进行分析,旨在更好地解读小说的主题。     

克尔介质对依赖强度耦合的J—C模型纠缠度演化特性的影响

利用密度矩阵的部分转置矩阵负本征值的方法,研究了附加Kerr介质依赖强度耦合J—C模型中原子与光场纠缠度随时间的演化特性,讨论了Kerr介质对原子一光场纠缠度的影响．结果表明：原子与光场问的纠缠度随时间作周期性演化,其演化周期由光场与原子耦合强度以及光场与介质相互作用强度来确定,而且随着强度的增加而减小;纠缠度的数值随光场光子数的增多而明显减小,或随着光场与原子耦合强度和光场与介质相互作用强度的增加而减小,并且其纠缠程度会随光场的初始状态的不同而产生明显的变化．     

食指:被理性与非理性纠缠着

被理性与非理性痛苦地纠缠着，是食指诗歌精神的实质性内核；而表现在诗歌主题上就是“从凄凉中看到悲壮”。这种精神和主题的文学史价值就是为新诗创造了新传统。而且，对于食指来说，诗歌写作的意义是一种释放和治疗。