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为了初步了解苏州地区高中生与父母的沟通状况,作者利用分层整群抽样法,采用具有良好信度和效度的亲子关系诊断测验表,对苏州地区一所高中的部分学生实施了与父母沟通状况调查。结果显示:(1)苏州地区家长与孩子沟通状况并不是很好;(2)父母与孩子在沟通情况上有显著差异;(3)大部分父母还没有与孩子沟通的习惯;(4)父母没有好好跟孩子沟通的意识和技巧;(5)苏州地区家长对孩子拒绝程度高。为此,学校和家庭应该重视高中生与父母沟通问题,积极采取有效措施干预,保证和改善高中生与父母沟通状况。 相似文献
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一、调查目的家庭是人降生以后的第一个归属体,父母是第一任无可选择的教师。孩子首先在家庭里受到父母的影响并借助家庭教育的力量逐渐完成社会化过程。家庭教育的内容、要求、方法、原则、态度、亲子关系直接受到家长观念的支配,因此,对幼儿的家庭教育作进一步深入研究必须对家长的观念进行调查分析。本调查旨在了解上海市市区幼儿家长的观念现状,与传统观念相比较有何变化、家长的受教育程度、职业、性别、所生育孩子的性别四个因素与家长的观念是否有联系,不同类型的家长的观念有何差异等,为家庭教育研究、开展幼儿家庭教育指导工作、提高家庭教育质量提供参考资料。 相似文献
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孔屏 《中小学心理健康教育》2010,(20):15-17
本文对山东商报2009年的526个家长热线进行了统计分析,结果发现,亲子关系不良,不仅是孩子的苦恼,更是父母的苦恼。其中,家庭关系不和谐、孩子在婴幼年时期亲情缺失、父母对孩子的成长缺乏正确的认识、父母与孩子缺乏有效沟通,是造成亲子关系不良的四大根源。针对亲子关系不良的原因,本研究提出了改善亲子关系的四条对策。 相似文献
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陈维佳 《中小学心理健康教育》2017,(29):58-61
良好的亲子关系是孩子健康成长的前提.家长不同的教养方式直接影响亲子关系,教养方式有四种类型:权威型、专断型、忽视型、放纵型.本文中的小蓉正是因为父母不当的教养方式,如母亲属于忽视型教养方式,父亲属于放纵型教养方式,导致亲子关系不和谐,产生种种问题.要解决孩子问题,可从改善亲子关系着手,本文展现的是一例帮助父母转变教育观念,改变教育方式,以增进亲子关系的心理辅导个案. 相似文献
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本研究采用修订的小学儿童母亲抚养困难问卷,选取山东省四地区城市和农村小学儿童母亲共728名为被试,考察了母亲感知到的抚养困难与一系列相关因素的关系,结果表明,在量表总均分以及认知学习,自我价值两个维度上,母亲感知到的抚养困难母亲职业类型,父母的受教育水平,家庭经济收入的不同而存在极其显差异;从父亲的职业来看,在自我价值,认知学习两个纬度上,母亲感到的无养困难因父亲职业不同而存在显差异。儿童的年级,孩子的性别是否与父母的期望一致,教育投入等因素对母亲感知到的抚养困难无显影响。 相似文献
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文章对319名1岁~3岁儿童进行了亲子关系调查,从母亲生育年龄、教养人的文化程度、孩子父母的职业、常住家庭成员人数、家庭月收入支出、业余时间支配、陪伴孩子的时间等方面进行了相关研究,考察亲子关系的影响因素。 相似文献
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家庭是未成年人社会化的主要场所。研究证明,家庭中的一些因素,如父母间感情、家长文化素养、家庭经济条件、家长教育观念、亲子关系等与未成年人思想道德之间存在显著的相关性。为此,家庭成员应重视这种相关性,帮助孩子正确认识社会准则和建构高尚的行为规范,促进孩子良好思想道德的养成。” 相似文献
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《中学教育》2021,18(5):72-81
本文以三个城市市区和郊区9所学校的1527名小学5、6年级学生为研究对象,建构了以学业成绩为因变量,以家庭社会经济地位为自变量,家校关系、亲子关系、师生关系为中介变量的链式路径模型。结果显示,家庭社会经济地位对成绩具有强烈的直接作用,三个人际关系在两者之间的链式中介作用显著。家庭社会经济地位指数不论以父母社会地位还是以家庭财富为替代性指标,模型均成立。家庭社会经济地位的广泛影响提示我们不能仅限于教师职业道德视角去评价教师与家长和学生的关系,更要从人际关系的阶层差异入手思考教育公平提升策略。关注家校关系质量有助于改善亲子关系和师生关系,进而促进学生发展。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(12)
亲子关系是人类社会中最基础的一种人际关系,亲子关系的状况直接影响到儿童的成长和整个家庭氛围,良好的亲子关系可以促进儿童早期的成长,也有助于后期人格的培养.小组工作是社会工作三大方法之一,小组活动中的互动可以帮助家长通过观察他人和与他人的分享,反思自己;帮助孩子在活动中理解父母苦心.本文主要针对亲子间的沟通问题,运用访谈法了解亲子关系中父母与孩子各自的需求,运用文献研究法了解此领域的研究现状,根据增能理论设计出符合亲子需求的活动方案,力求帮助家长解决亲子关系中出现的问题,提高家长科学育孩的能力. 相似文献
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屠园中 《中小学心理健康教育》2023,(12):78-80
长期以来,我国很多家庭不够重视良好亲子关系的培育与维护,只有在亲子关系出现问题时,父母才会思考应对方式或向外寻求帮助。遵循亲子关系发展变化的规律,通过分析不同成长阶段的四个孩子的亲子沟通案例,有针对性地提出了家长改进亲子关系的策略,以促进良好亲子关系的建立和孩子心理健康素养的提升。 相似文献
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家长作为孩子的第一任老师和孩子成长路上最主要的陪伴者和监护人,其职业价值观和就业观念对其子女的大学专业选择和毕业后的就业选择具有重要影响。本文通过线上问卷调查的方式,回收424位不同专业学生家长的调查问卷,分析家长对子女专业的了解、关注和指导情况,家长对子女选择就业时关注的因素,家长就业观念对子女就业选择的实际影响,家长对子女就业类型的期望,并通过交叉分析与卡方检验的方式从家长的文化程度的差异、家庭经济情况的差异、不同区域的家长、不同性别的家长、家长职业的差异五个方面分析其各自与子女就业选择的关系,最后提出应该更新家长的就业观念,促进家校合作育人,增强学生的自主职业决策能力。 相似文献
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不同时代、不同社会文化的家庭亲子关系存在差异,同一时代的亲子关系也有显著的城乡和阶层差别,并突出体现在教养方式上.研究发现,"我国农村家庭或低阶层家庭更可能采取放纵或专制型的教养方式,而城市或高阶层的家庭更倾向于使用权威或民主型的教养方式".[1]当代对教养方式和亲子关系的持续关注反映了家长普遍的"教育焦虑"和儿童被"... 相似文献
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主持人:近几年里,我国各地中小学纷纷办起了家长学校,也有不少家长先后走进学校,接受家教指导,并能坚持不懈地学习家教知识,探讨家教艺术,以便改进自己的家庭教育状况。确实有不少家长能从提高未来国民素质的高度来看待自己的家教,在对子女的教育上尽职尽责。这是十分可喜的。在这些家庭中。家长都能全面地关心孩子的成长:既关心孩子生活上的温饱,又关心孩子的精神状态;既关心孩子的学习,又注重培养孩子的综合素质。亲子关系特别融洽,孩子们也认为自己的父母十分合格,关爱孩子、教育孩子始终如一。 相似文献
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父母教养方式与初中生年级、性别的关系研究 总被引:5,自引:0,他引:5
左占伟 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(5):61-64
通过问卷调查法对548名不同年级、性别初中生父母教养方式的研究发现,总体上,初中生父母的教养方式是积极的,父母对初中生的接纳程度超过其干涉、拒绝程度,接纳型是父母的主要教养类型;不同年级、性别的初中生父母教养方式存在显差异,父母对低年级初中生、女生的接纳程度高于高年级初中生、男生;低年级初中生、女生的父母教养类型以接纳型为主,高年级初中生、男生的父母教养类型以中间型和接纳型为主;父亲教养类型与母亲教养类型在全体被试中的分布不一致,父亲教养类型属于接纳型的被试比例显高于母亲教养类型属于接纳型的被试比例。 相似文献
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在家庭教育中,对于孩子来说,主导者是家长或监护人。家长或监护人在营造自己家庭的家庭教育氛围时是否和谐、成功,父母与孩子的亲子关系是否融洽,在很大程度上影响着孩子的性格、脾气、人际关系、思维方式等。 相似文献