论图书馆的性质

什么是图书馆,图书馆是什么性质的机构和组织?有各种各样的解释。 日本《(广厶)辞苑》解释:图书馆是搜集、保管大量书籍,供公众阅览的设施。 法国《大拉鲁斯百科全书》中的图书馆一词认为:图书馆的任务是保存用各种不同文字写成的、用多种方式表达的人类思想资料,……图书馆收藏各种类别的、组织起来的图书资料和期刊资料,这些资料用于学习、研究或一般情报。 根据《苏联大百科全书》的解释:图书馆是组织社会利用出版物的文化教育和科学     

图书馆：中小学素质教育的重要阵地

图书馆作为一个重要的社会文化教育机构，通过利用文献资料的手段来传递知识、技能和情感，达到育人益智的目的。在全面实施素质教育的今天，图书馆作为学校教育的第二课堂，越来越显示出其重要性。　　利用图书馆阵地，培养学生良好的思想品德素质　　一、向学生推荐好书，以优秀的作品鼓舞人。　　图书馆把古今中外有关英雄人物的英雄事迹的书籍推荐给学生看，让英雄人物走进学生，使学生从书本中领略到英雄人物的可贵之处，从中汲取到精神营养，找到人生的楷模。《钢铁是怎样炼成的》、《雷锋日记》、《居里夫人》、《把一切献给党》、《…     

指导初一学生利用图书馆

初一新生对图书馆较感新鲜,尤其是来自农村的学生很少有条件利用图书馆,他们面地书籍有很高的阅读欲望,但他们进入书库如同坠入汪洋,不知从何下手。这让我们意识到对学生进行图书分类、检索方面的知识教学是图书馆工作的当务之急。于是,我们分三步指导学生利用图书馆。 一、在图书外借前,先讲授有关图书分类的知识 为方便学生理解,我们把《中图法》二十二大类制成挂图展示,     

在自然教学中培养学生的科学素质

1　开展阅读 ,让科普知识引导学生学习　　小学阶段的学生 ,对有趣的动植物知识、科普童话、科学幻想故事、科学小实验等都非常感兴趣。根据学生的这一特点 ,我有意识地在所教 3～ 5年级学生中开展阅读科普书籍的活动。具体做法是 :①通过自己订阅和图书馆借阅的方式向学生推荐一些好的科普书籍。②鼓励学生相互借阅、传阅。③利用班级订阅的《中国少年报》、《小学生学习报》。④经常在课堂教学中根据教学内容穿插一些科学性、趣味性较强的知识 ,提高学生读书的欲望。然后 ,再根据教学内容安排一些课程 ,让学生通过阅读科普书籍来完成学习…     

一种图书馆书籍的个性化推荐方法

文章对推荐系统进行了研究,借鉴了亚马逊的图书推荐思想。利用书籍的图书分类、书籍综合特征和书籍评分,提出了一种基于协同过滤、基于内容推荐的综合推荐算法。算法用于鉴别用户是否喜好某本书籍。同时将这种推荐算法应用于高校图书馆的书籍借阅系统中,旨在提高图书馆借阔系统的个性化。该算法能在一定程度上降低借阅者花费在借阅过程中的时间,另一方面能够通过推荐算法的应用,提高图书馆书籍利用率,降低书籍借阅过程中的马太效应。     

引导学生以书为友——浅议小学生阅读兴趣的培养

博览群书能开阔学生的视野,提升学生的综合素质.那么,如何才能激发学生的阅读兴趣,让其化被动阅读为主动阅读呢?笔者结合自己多年的教学实践经验,从选择合适的书籍、组织丰富的活动、营造良好的氛围三个方面来谈如何培养小学中高年级学生的阅读兴趣. 一、选择合适的书籍,培养阅读的主动性 1.书籍要符合学生的个性特点 人的个性是千差万别的,正如世界上没有完全相同的两片树叶一样.因此,教师要善于发现学生的个性特点,并根据学生不同的个性特点来推荐不同的课外读物.如我给班上的男生推荐《三国演义》《哈里波特与魔法石》等书籍,给班上的女生推荐《安徒生童话全集》《童年》等书籍,给性格内向的学生推荐《李四光》《假如给我三天光明》等书籍,给喜欢文艺、体育的学生推荐《天瓢》《100个奥运冠军的故事》等书籍,给天性好动的男生推荐《小哥白尼》等书籍.学生们在阅读这些适合自己的书籍的时候,找到了书中人物与自己的个性特点相仿的地方,阅读的兴趣油然而生.     

关于书的起源

高一·二班的李晓辉,是一个喜欢历史的学生。一天,他在图书馆翻阅报纸,看到两篇关于书籍何时问世的争论文章。问题是由戏剧《将相和》中,饰演蔺相如的演员手拿线装书作道具引起的。《将相和》的故事发生在战国时期,那时候造纸术尚未发明,     

拓展中学历史教学空间的几点做法

一、引导课外阅读 中学历史课本上的许多历史故事,只是一个梗概,情节比较简短,学生不能全面了解和掌握有关的故事内容.如讲《郑成功收复台湾》一课时,我向学生推荐《郑成功》这本书;讲到唐宋八大家时,我从图书馆借回唐宋八大家专辑,让学生用课余时间阅读.许多课外书籍,作者在符合当时历史情况的前提下,进行了一定的艺术加工,使故事具有文学性、趣味性,不仅加强了学生对历史课本知识的理解和记忆.     

浅谈图书馆在大学生政治教育中的作用

教育和情报在教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程》中,一起被称为高校图书馆的两大基本职能.高校图书馆应该配合学校担负起对在校大学生进行思想政治教育的任务.阐述了高校图书馆的教育职能,分析了其在学生思想政治教育工作中的优势,并提出了实现其对大学生思想政治教育职能的途径.     

辅导课余读书活动 帮助学生了解祖国

本学期初,我校党支部和共青团、少先从组织领导开展了爱国主义教育活动。配合这个活动,我辅导四年级(二)班学生课余读书,取得了很好的效果。开学初,我就筹集资金购买了一批适合小学高年级学生阅读的书籍,在班上建立了图书角。同学们利用课余时间阅读了《可爱的祖国丛书》、《八十年寻路记》、《可爱的中国》、《方志敏的故事》、《中国古代科学家的故事》等书籍。其中,我重点辅导了《八十年寻路记》和方志敏的《可爱的中国》两本书。我利用课余和班队活动时间,介绍了这两本书的主要内容,结合四年级思想品德课教材,我讲了方     

谈中学生课外阅读的选择

一、课外阅读的现状 笔者任教学校是一所地处山区的初中学校。笔者担任语文教师十余年来,一直尝试鼓励学生在课余时间多阅读一些文学名著．以拓宽视野,提高文学修养,如《骆驼祥子》、《青春之歌》、《少年维特之烦恼》、《钢铁是怎样炼成的》等书籍都是学生喜欢阅读的书籍,但近些年来,学生的阅读兴趣逐渐低了下来。     

阅读调查的启示:对发展农村中小学图书馆的几点建议

南京师范大学图书馆曾连续几年对部分新生作了阅读调查,了解他们在中学阶段阅读课外书籍的情况。经调查得悉,从农村来的新生,在中学阶段他们阅读课外书籍人均12.2册,少的仅1～2册,阅读范围较小,阅读书籍的种类基本一致。什么《钢铁是怎样炼成的》、《高山下的花环》、《青年修养》和一些武侠、言情小说。这与     

“简策”质疑

简策是我国最早的正式书籍,早有定论。那么,简策是在何时出现的呢?初中第五册的《从甲骨文到口袋图书馆》(下称《甲文》)一文中写道:“正式的书籍,是在两干多年前战国和秦汉时代出现的。”这是值得高榷的。     

一场读书会引发的思考——激发学生阅读兴趣的研究

2006年4月著名儿童文学作家秦文君到我校来作讲座,引发了一场空前的购书狂潮,学生们买了很多秦文君的书籍:《开心男孩》、《开心女孩》、《花香文集》等等。理所当然的,我认为学生们一定爱读秦文君的书。为了让所读书籍深入人心,唤起更高的读书热潮,我就带着学生们开展了一次秦     

引导大学生进行健康科学的网络阅读

随着电子阅读时代的到来,网络阅读成为当代大学生阅读的主要形式之一。据《中国科学报》的调查显示,我国一些高校图书馆借阅书籍排行榜中,网络文学书籍借阅量大增且高居排行榜前列,而经典名著借阅量减少,《明朝那些事儿》《诛仙》《步步惊心》《倾世皇妃》《甄嬛传》等,均是近年来在大学生中比较受欢迎的网络文学书籍;同时,智能手机、MP4、平板电脑等已有逐渐取代传统的纸质媒介之势,成为大学生新的阅读载体。     

浅谈语文课外阅读的指导

正一、推荐阅读材料.挖掘多方资源1.要与生活密切相关。《寄小读者》《调皮的日子》《草房子》《我要做好孩子》等,这些书籍的内容与学生的现实生活密切相关,书籍的语言很容易与学生的已有经验建立联系。学生读这类书籍,感到十分亲切。更重要的是,已有的经验积累能帮助学生找到更准确的表达     

引导大学生进行健康科学的网络阅读

随着电子阅读时代的到来,网络阅读成为当代大学生阅读的主要形式之一.据《中国科学报》的调查显示,我国一些高校图书馆借阅书籍排行榜中,网络文学书籍借阅量大增且高居排行榜前列,而经典名著借阅量减少,《明朝那些事儿》《诛仙》《步步惊心》《倾世皇妃》《甄嬛传》等,均是近年来在大学生中比较受欢迎的网络文学书籍;同时,智能手机、MP4、平板电脑等已有逐渐取代传统的纸质媒介之势,成为大学生新的阅读载体.     

《人民日报》发文批判当今阅读的功利化倾向

据中国网消息,2011年11月,《人民日报》某期刊发了荆心的署名文章,该作者在这篇文章中称如今的阅读正被功利烘烤。全文如下:网上最近曝出两份某大学图书馆的外借图书榜单,《高效能人士的七个习惯》、《做最好的自己》一类"导人成功"的书籍占据了借阅的半壁江山,这一现象引起了人们的争议。"成功学"强势上位图书馆借阅排行     

文言文专题化阅读的尝试

一、紧密结合课文,进行拓展性阅读,向学生推荐与课文相关的文言文书目例如,在学习了《论语》选段后,除了要求学生熟读和背诵课本中的选段外,为了使孔子由“熟悉的陌生人”变成真正的“熟人”,让学生真切地感受到孔子的音容笑貌和他深邃的思想,教师要及时向学生推荐并引导其课外阅读《论语》、《孔子传》、《史记·孔子世家》等书籍,而不能满足于机械熟记《论语》的编者、成书年代、主要内容等等概括性的文字。这样,通过与课本内容相关的专题化阅读,不仅可以丰富课文的内容,而且能够加深学生对课文有关内容和思想深度的了解和把握,避免阅读欣…     

概念书籍设计教学的思考

概念书籍设计是一门培养学生将书籍艺术形态转换成有效表现思想创造性设计启迪教育的课程,可以展现学生的创造力,目的是尽可能地激发学生的创造性思维,启发积极的创新性思想、思维意识的习惯。作为一种个性化的、无定向的创造性活动,概念书籍设计为书籍设计提供了一种新的思维方式和各种选择的可能性。