化学教学要渗透STSE教育

ＳＴＳＥ是科学 (Ｓｃｉｅｎｃｅ )、技术(Ｔｅｃｈｎｏｌｇｙ )、社会 (Ｓｏｃｉｔｙ )、环境(Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ)的英文缩写。ＳＴＳ教育强调的是科学、技术与社会的关系和化学技术在社会生产、生活中的应用。作为当前国际理科教育改革的潮流和热点 ,ＳＴＳ教育是科学教育与人文教育相融合的一种产物 ,也是我国中等化学教育改革的重要课题和方向。由于在发展科技、生产的同时 ,保护人类赖以生存的环境已成为当今社会可持续发展的重大课题。因此 ,ＳＴＳ教育进一步发展成为ＳＴＳＥ教育思想 ,并渗透到理科教学内容和方法中 ,从内容上…     

化学教学中实施“S·T·S”教育的探索

化学教学中实施“Ｓ·Ｔ·Ｓ”教育的探索山东省莱阳市穴场中学（２６５２１９）王龙君一、认识ＳＴＳ是科学—技术—社会英文字母的缩写。它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和模式，其影响正在日益扩大。其特点主要有：（一）在理科教学中不应只重视科学知...     

中学化学教学中的“STS”教育

随着世界范围内科学技术和经济的发展,教学内容的现代化成为我国化学教育改革的重要课题。近年来,在世界范围兴起的“ＳＴＳ（科学·技术·社会）”教育,就是在这种环境下形成和发展起来的一种行之有效的教学方法。ＳＴＳ教育是与传统教育不同的一种新的教学模式,其教学方法也就有新的要求,主要有以下两点：一是让学生尽可能多地接触与科学技术有关的社会生活实际,以社会生活为背景来学习化学知识。二是强调参与,要求学生通过各种方式参与到生活、生产中去,在社会生活的实践中主动地学习化学知识,培养学生探究知识的思维能力和解决…     

STS教育思想在高中生物学教学中的渗透

ＳＴＳ教育是以研究科学、技术与社会相互关系,和科学技术服务于社会生产、生活及发展的科学教育。它以促进学生对科学、技术与社会之间相互关系的理解作为出发点,强调科学技术的价值观和学生的参与。它有助于提高学生的基本素质,以适应未来科学技术社会发展的需要。因此根据ＳＴＳ教育思想的宗旨,本文对高中《生物》（试用教材）的部分内容进行了ＳＴＳ思想渗透的研究与探讨。１根据教学目标确立与ＳＴＳ相联系的内容 教学目标是整个教学过程的指南,也是学习评价的依据,所以确定教学目标是非常重要的。确定了教学目标的每个知识点所…     

对中师化学教育中实施STS教育的思考

ＳＴＳ即ＳｃｉｅｎｃｅＴｅｃｈ ｎｏｌｏｇｙ Ｓｏｃｉｅｔｙ,意为科学、技术、社会。ＳＴＳ教育反映了当今世界科学教育的改革潮流 ,它强调科学、技术和社会三者间的相互影响和兼容 ;强调学生的参与以及科学内容的社会性、应用性、时代性和乡土性 ;注重将科学、课程内容和学生生活及社会发展紧密结合。目前 ,各级各类学校正在积极探索素质教育和实施“园丁科技教育行动”。中师学校如何利用化学学科与生活、生产密切联系的特点 ,在教学中渗透ＳＴＳ教育 ,使化学教育发挥良好的效益 ,是一个非常值得探讨的命题。一、突出知识的应用性ＳＴ…     

浅谈初中自然科学STS教育运行机制的构建

初中自然科学包括物理、化学、生物、社会和环境等科学,是青少年接受科学教育的重要组成部分。“科学、技术、社会”（ＳＴＳ）教育是近年来世界科学教育改革中形成的一股思潮。它强调在科学教育中加强科学技术与社会的关系,以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用。是当前国际教育改革的一种新的科学教育构想。如何在初中自然科学教学中更好地进行ＳＴＥ教育。笔者认为首先应确立一个清晰具体、可操作的目标体系。培养正确的科学观、社会观、价值观。其次是构建ＳＴＳ教育的内容体系。在注重书本教学和理论教学的同时,加强书外知识的渗透和实验动手能力的培养;在注重知识掌握和课堂教学的同时,加强学生能力的培养和课外活动的开展。为了保证ＳＴＳ教育目标的落实,还要建立ＳＴＳ教育的保证体系。     

STS与理科课程改革

ＳＴＳ作为科学教育的一种模式,六、七十年代在一些发达国家便已出现,到八十年代ＳＴＳ获得世界各国科学教育工作者的广泛认同,并对传统的理科课程产生了影响与变革。本文介绍了ＳＴＳ运动产生的原因、课程内容及与传统理科教学的区别     

从生活走进化学 从化学走进社会——化学新课程与社会生活整合的实践与思考

化学是一门实践性很强的科学。近年来，西方国家在重新强调理科教学要贴近生活、贴近社会。面向21世纪，日本强调其未来教育的基本任务就是培养学生的生存能办。1998年，他们的课程改革加强了理科课程同社会的联系，更加重视理科课程生活化，对学生进行生活中的科学教育和科学的生活教育。我国提出的素质教育适应了时代的要求，但是在实践中，我们的教学和课程还存在缺陷，如化学教材还缺乏和社会生活的有效联系。     

在物理教学中渗透STS教育

ＳＴＳ是科学（Ｓｃｉｅｎｃｅ）、技术（Ｔｅｃｈｎｏ－ｌｏｇｙ）和社会（Ｓｏｃｉｅｔｙ）的英文缩写。ＳＴＳ教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的教育思想，它强调在教学中将学科理论与当前的科学技术和社会生产及社会生活紧密联系起来，以促进学科教学的改革。本文结合我校近几年在物理教学中渗透ＳＴＳ教育的实践作一些探讨。一、渗透的必要性１．目前，科学技术迅猛发展，知识经济日见端倪，科学技术知识按指数规律加速增长，并且科学技术日益渗透到社会的各个领域，促进了经济的迅猛发展和人民生活水平的迅速提高。然而我…     

STS教育观下高中数学课程改革的实施策略

ＳＴＳ是科学 (Ｓｃｉｅｎｃｅ)、技术 (Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ)、社会(Ｓｏｃｉｅｔｙ)的英文缩写。ＳＴＳ教育是新兴的探讨科学、技术与社会相互关系的教育。一些教育学家和专家认为 :科学、技术和社会三者是相互联系的 ,而科学技术愈发达 ,这种联系将愈紧密。ＳＴＳ教育的基本精神是，强调理科各科与本学科的科学技术发展紧密结合 ,与当前的社会生产和社会生活紧密结合 ,强调要培养学生的科学素养 ,期望学生理解科学、技术和社会之间的相互关系和影响 ,并能在日常生活中应用这些知识。用ＳＴＳ教育观念 ,对高中数学课程进行改革有着广泛的…     

初中物理STS教育运行机制的构建与实践

“科学·技术·社会”（以下简称ＳＴＳ）教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想。它强调的是科学、技术与社会的关系,强调的是科学技术在社会生产、生活和发展中的应用。它是当前国际理科教学改革的潮流和热点,也是我们中学物理教学改革的重要课题...     

实施STS教育促进生物学教学改革

实施ＳＴＳ教育促进生物学教学改革辽宁师范大学张耘生ＳＴＳ是科学（Ｓｃｉｅｎｃｅ）、技术（ＴｅｃｈｎｏＩｏｇｙ）、社会（ｓｏｃｉｅｔｙ）的英文缩写。ＳＴＳ教育的基本精神强调理科各科教学应与本学科的科学与技术的发展紧密结合，与当前的社会生产和社会生活紧密...     

科技教育与化学新教材

在高速发展、高科技的当今社会,我国教育目标是提高全民素质,科技教育的目的就是提高公民科技素养。课程教材是学校教育的关键之一。化学新教材（上教版）把学科知识、理科综合意识、ＳＴＳ教育融合在一起,突出了科学在社会中的应用。本文就此谈几点看法。一、科技教育...     

物理教学贯彻STS观点初探

科学·技术·社会（ＳＴＳ）是２０世纪八十年代后期在世界各国教育改革中形成的一种思潮 ,它的基本观点是“科学解决理论问题 ,技术解决实际问题”,科学与技术的结合“最终受惠的是社会 ,是人类生活的改善和提高”。笔者在建瓯一中的物理教学对贯彻ＳＴＳ观点作了若干尝试。一、结合知识教学帮助学生树立ＳＴＳ整体观我们通过具体事例认识物理学与社会发展重大课题的紧密联系 ,帮助学生从正反两方面理解科学与人类文明发展的关系。例如“ :蒸气机、电动机的应用促进社会发生根本的变革 ,但高速发展的工业化又带来的大气、噪声和江河湖海的…     

中招化学STS试题分类解析

STS(即科学-技术-社会)教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，已成为当今国际理科教学改革的潮流和热点．STS教育重视科学知识在社会生活和生产中的应用，强调科学技术在社会中的价值．目前我国基础教育正从应试教育向素质教育转轨，把课本知识与社会实际相联系，以加强化学教育同社会，同人民生活相结合，培养学生的社会责任感，改变学生读死书和死读书的状况．因此，作为义务教育阶段最有影响的中考来说，化学试题中有关STS试题应占有重要地位．     

STS教育与生物学教学

“科学、技术与社会(STS)”教育是近年来世界各国理科教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、生活和发展的应用为指导思想而组织实施的科学教育。STS教育的基本精神强调理科各科教学和本学科的科学技术的发展紧密结合，与当前的社会生产和社会生活紧密结合，强调科学技术的价值观和学生的参与，从而培养学生对生活中与科学有关的问题作出决策的能力。     

“理科综合”与生物学教学

理科综合考试重在考查学生对知识的理解、掌握和运用 ,突出能力立意 ,考查的问题往往源于教材 ,高于教材 ,题在书外 ,理在书内 ;要求学生具有综合运用学科知识 ,具有分析、解决实际问题的能力。因此 ,笔者在教学和复习时重点抓好以下三点 :1　重视渗透和延伸ＳＴＳ教育 ,拓宽学生视野随着科学技术的飞速发展 ,科学技术整体化、综合化日益广泛应用于社会生产、生活的各方面 ,并且在促进生产力高速发展、改善人们生活的同时 ,也产生了对当今和未来的多方面的隐忧。因此 ,这就要求科学教育要和当前的社会发展、生产和社会生活很好地结合起来。…     

中学化学教学中渗透STS教育的探索

一、化学教学中渗透STS教育,是实施素质教育的需要。STS教育是指以“科学一技术一社会为交集的教育”,是国际理科教育的新趋势,它强调科学与社会的关系,科学技术与社会的相互作用,强调理科教学内容要包括社会问题,学习理科要栩决社会问题。世界上许多国家都在80年代里制定和编写加强化学与社会关系的课程,如美国的（社会中的化学）,内容涉及到社会和世界面对的公认问题上,如供水;保护化学资源;石油,用于建设还是烧掉？空气和气候;化学和健康等。该课程的目的是帮助学生理解化学将在他们个人和职业生活中所起的重要作用,使…     

在化学探究性教学中渗透STSE教育

科学（Society）、技术（Technology）、社会（Society）和环境（Environment）简写为STSE.STSE教育是理科教育的一种指导思想,除了关注科学知识,还关注科学技术,以及科学发展与文化、经济、政治、环境等社会诸多方面的联系及其对这几方面的影响.化学来自生活,化学来自社会,化学作为一门科学与STSE密不可分.〈普通高中化学课程标准（实验）〉重视STSE教育在化学教学中的渗透,同时课程标准倡导学习方式以科学探究为主.在教学过程中我发现这两者有紧密的联系：以STSE教育内容来组织探究活动更能引起学生关注,激起学生的好奇心和兴趣;在探究性教学中渗透STSE教育是当前高考制度下普及STSE教育的最好方法.     

英国STS教育的沿革

ＳＴＳ做为一种思想已经越来越渗透到各国的科学教育之中,对科学教育的目标、课程和教学都有深远的影响。英国是比较早进行科学教育改革和进行ＳＴＳ教育的国家,回顾其ＳＴＳ教育的发展过程,对于反思我国的科学教育,使其能更好地适应素质教育具有参考价值。英国的ＳＴＳ教育可以分为４个发展阶段：萌芽阶段、发展阶段、深化阶段、初见成效阶段。 一、萌芽阶段 英国的ＳＴＳ教育可以追溯到２０年前或更远的年代。１９７７年施皮格尔－罗辛（Ｓｐｉｅ－ｇｅｌ－Ｒｏｓｉｎｇ）和普赖斯（Ｐｒｉｃｅ）出版了《科学、技术与社会》一书,这本…