试论数学创新教育中的教师行为

"创新教育"是以继承为基础,发展为目的,以培养创新性人才为价值取向的新型教育,但学生的创新素质并不是老师直接给予的,而是在适宜的教育教学环境中学生自主发展的结果.为此在创新教育中,教师应更主要地扮演创新环境的营造者、创新知识的提供者、创新活动的组织者、创新学习的评价者以及创新人格的塑造者的角色.     

浅谈化学创新教育中教师的角色

创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新型人才为价值取向的新型教育。学生的创新素质并不是老师直接给予的,而是在适宜的教育教学环境下学生自主发展的结果。因此,在创新教育中,教师应更主动地充当创新环境的营建者、创新知识的提供者、创新活动的组织者以及创新学习的评价者的角色。一、创新环境的营建在化学教育的课堂教学中,营建创新环境的重点应以提出问题、引导解决问题为主要手段。这些问题既要新鲜别致具有诱惑力,又要富于启发性、挑战性,能激发学生主动参与,积极思考,热烈讨论。教师要通过这些问题突破学生的思维定势,开阔…     

论高中生生物科学素养的培养

素质教育特别强调学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。所谓创新型人才,也就是具有创新素质的人才。学生的创新素质并不是老师直接给予的,而是在适应的教学环境下自主发展的结果。而教育工作者的责任就是要创造适宜学生创新素质健康发展的教育教学环境。     

关于实施创新教育的几个问题

创新已成为我国教育改革的主旋律。教育界对创新教育的一系列基本理论问题进行了比较深入的研究 ,但对如何实施创新教育的研究却不尽人意。这在很大程度上 ,影响和制约着创新教育的健康发展。笔者认为 ,创新教育是与接受教育相对而言的 ,以继承为基础、发展为目的 ,以培养创新性人才为价值取向的新型教育。所谓创新性人才 ,即具有创新素质的人才。在这里 ,学生的创新素质并不是老师直接给予的 ,而是在适宜的教育教学环境下自主发展的结果。教育工作者的责任就是要创设适宜学生创新素质健康发展的教育教学环境。为此 ,必须进行以下五个方面的…     

化学创新教育中学生创新能力的培养与教师角色的转变

著名心理学家琼·皮亚杰说过：“教育的主要目的是培养能创新的,而不是简单地重复前人已做过的事的人,这种人能有所创造、发现和发明．”因此,在化学教育教学中应十分重视培养学生的创新能力,而学生的创新能力教师是不能直接给予和教会的,而是在适宜的教育教学环境下学生自主发展的结果．这就要求教师转变观念,不断更新知识、提高自身素质,使自身具有综合性的创新能力．教育教学过程中,教师应承担起创新知识的提供者、创新环境的营建者、创新活动的组织者和创新性人才的翅造者的角色,为培养适应21世纪科技发展所需要的创新型人才奠定基础．     

关于创新教育的几点思考

学生的创新素质不是老师直接给予的，而是在适宜的教育教学环境中自主发展的结果。教育工作者的任务就是创造适宜学生创新素质发展的教育教学环境。同时，还应该提高自身素质的修养，尽快地使自己适应时代的需要，成为一名合格的具有创新精神的教师。     

创设适宜的教学环境提高学生创新素质

素质教育的核心是创新教育。所谓创新教育 ,就是根据创新原理 ,以培养学生创新素质为主要目标的教育理论和方法 ,它重在保证学生全面发展的同时发展他们的创新个性和创新能力。学生的创新素质并不是教师直接给予的 ,而是在适宜的教育教学环境中 ,在学习过程中不断形成和提高的。教师在创新教育中的责任就是要创设适宜学生创新素质形成和提高的教学环境 ,为学生创新素质的形成和提高创造条件。如何创设这样的教学环境呢 ?笔者认为应注重以下几方面 :一、创设良好的创新氛围培养学生的创新能力要从建立平等、民主、友好的师生关系 ,创设和谐、…     

浅谈历史与社会教学中学生创新思维的培养

创新教育是我国教育改革的主旋律,而课堂是实施创新教育的主渠道之一。创新教育的实质是学生创新思维的培养,但学生的创新思维并不是教师直接给予的,而是在适宜的环境下自主发展的结果,所以教师的责任就是要创设适宜学生创新思维健康发展的教育教学环境。本文就从设置问题,开拓学生思维境界;注重情感教育,让学生敢于创新;授人以渔,让学生学会创新;授之以趣,诱发思维动机;开展课外活动,鼓励创新思维等五个方面谈谈历史与社会教学中学生创新思维的培养。     

地理教学中学生创新素质的渐进培养

培养学生的创新素质是素质教育的 着眼点。如何培养学生的创新素 质,也是每个教师面临的重要课题。结合近几年的教学实践,主要阐述在地理教学中培养学生创新素质的一些做法和体会。 一、贴近生活,发挥主体,激发学生的创新意识 1.构建和谐、民主的课堂教学氛围 现代教育理念认为,学生的创新素质并不是老师直接给予的,而是在适宜的教学环境下自主发展的结果。教师的责任就是创设适合学生创新素质健康发展的教学环境。为此,必须转变陈旧的教育观念,构建和谐、民主的课堂教学氛围,充分调动学生各种非智力因素,使师生交往处于最佳的心理状态,确保学生在学习过程中心情舒畅、思维敏捷。这样才有可能在教学过程中充分发     

以活动课为突破口推进创新教育

创新教育，是指以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。它需要强调对人的创新意识和创新能力以启蒙和培养，强调为学生创新意识和创新能力营造宽松的发展环境、发展条件。活动课最大的特点是学生的自主性．重在培养学生的主体意识、实践意识、合作意识、创新意识和学习能力、动手能力、合作能力、创新能力等，这体现的正是创新教育的宗旨。     

浅谈政治课教学中如何提高学生的创新思维

创新教育是以培养人的创新精神、创新能力为基本价值取向的教育。政治课老师要充分利用教学平台，巧用课堂提问，运用多种形式和手段培养激发学生的创新思维。     

浅谈中学体育的创新教育

创新教育是挖掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展的教育。它的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创造素质的培养规律，以培养创新人才为宗旨。创新教育要求在注重基础知识教学的同时，高度重视创新意识，创新精神和创造力的培养。高度重视学生的在吸取知识中的开发性、主体性、独特性和综合运用知识的能力。创新教育不是一种具体教学模式，而是一种意义深远的教学思想，创新教育思想是时代发展的产物，是知识经济时代对教育提出的必要要求。     

实施开放式教学 发展学生创造性思维

当前 ,教育发展的主要趋势是一种面向全民的教育 ,贯穿一身的终身教育 ,促进人的全面发展的素质教育 ,突出个性的创新教育。没有创新就谈不上进步和发展 ,所以培养学生的创新精神是当务之急。就小学教育而言 ,我认为开放式教学是一种培养学生创新精神的有效途径。如何营造开放式教学呢 ?一、营造“开放式”教学的教学环境在课堂师生人际关系上 ,老师应营造一种和谐、宽松的教学环境。使学生感到老师是自己的亲密朋友 ,师生之间平等相待、和蔼可亲、民主交流、达到“开放式”教学的氛围。老师在教学中把学生当做学习的主人 ,用商量的语气与学…     

英语教学中如何体现创新教育

创新教育，是以学生发展为本，以培养学生的创新思维能力为目的。在创新教育的过程中，教师不再是单一的知识传播者，而是学习共同体中的参与者与督促者，是课堂教学活动的设计者、指导者，学生心灵的探索者；更重要的是学生创新能力的开发者或发现者，那么创新教育如何在英语课堂中体现出来呢？     

论中学语文创新能力的培养

创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。创新教育是以培养人的刨新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它是以促进学生全面发展,提高学生综合素质为目的的教学革命。培养学生的创新能力,是教育追求的目标,语文教学尤是如此。语文老师不仅要重视知识传授,更应重视激发和培养学生的创新意识和创新能力。     

立足数学课堂 培养创新品质

培养创新型人才已经成为当今教育的价值取向，数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在数学课堂教学中创设轻松活泼的课堂气氛，可以为培养学生的创新能力提供良好的心理环境，同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因。为学生创新能力的发展，提供良好的条件。然而，创新品质不是一朝一夕能形成的，是需要长期培养及潜移默化影响的，学生的学习主要是在课堂中度过的，在实际教学过程中，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。因此，教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡，营造适宜学生主动参与学习的、活跃的课堂气氛，形成有利于学生主体精神、创新意识的教学环境。     

让学生学会创新

让学生学会创新 ,是以弘扬人的主体精神为宗旨 ,以学生创新实践为中心 ,以培养学生创新精神和创新能力为重点 ,以促进学生自主发展成为“创新型”人才为目标的一种现代教育思想。因此 ,让学生学会创新 ,是摆在我们每一个教育工作者面前的一个重要课题。那么 ,我们怎么样才能让学生学会创新呢 ?一、创设平等自由的教学环境现代教育理论指出 ,教育者与受教育者是平等的主体与主体之间的关系 ,而不是传统教育中的上下、主客或主动与被动的关系 ,所以在教学过程中教师必须维护学生的个人尊严 ,尊重学生的个性 ,尊重学生的创新意识和创新成果 ,使…     

刍议教师在创新教育中的角色定位

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。它以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性的和谐发展为宗旨，是素质教育的一个重要组成部分。要想培养和造就适应未来时代需要的具有创新精神和创造能力的高素质人才，必须要创造适宜这种人才健康成长的“土壤”和良好的环境。在这当中，教师队伍素质的高低，则成为能否培养出创新人才的关键。因而，分析与探讨知识经济时代教师在创新教育中的角色转换，创造适合于学生主动参与、主动学习的新的教学环境，对有力地推动考试改革、促进素质教育的实施，具有特…     

谈如何在化学教学中实施创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力。创新教育追求在德智体美全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创新性地学知识,创造性地用知识,而不是使学生被动地接受知识、消极地存贮知识。     

浅谈物理教学中的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目标的,使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力。创新教育追求在德、智、体、美全面发展的基础上,激发和培养全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创新性地学知识,创造性地用知识,而不是使学生被动地接受知识、消极地存贮知识。