加强和深化高职院校学生社会实践活动

近年来,高职院校学生社会实践活动取得了显著的成绩并展现出广阔的发展前景,但仍存在诸多问题。加强和深化学生社会实践活动,应在加强领导协调、建立科学的评价机制、丰富社会实践活动内涵、发挥专业教师作用、稳固基地建设等方面下功夫,充分发挥社会实践活动在加强高职院校学生素质教育中的重要作用。     

浅析高职专业学生的社会实践活动

分析高职专业学生特点，阐述形式多样的社会实践活动对提高学生的实践能力及综合素质的作用。提出了高职专业学生开展社会实践活动应注意的问题。     

高职学生社会实践活动如何渗透思政理论教育——以工学结合教学模式为背景

工学结合是高职院校普遍采用的教学模式。高职学生在此背景下,通过顶岗实习、专业实训等社会实践活动,对于了解社会、认识国情和完善自我,从而成为社会主义新人有着重要作用。探索工学结合教学模式框架下高职学生社会实践活动与思想政治理论课的有机结合,将使高职院校思想政治理论课教学模式发生根本变化,并将真正提高思想政治理论课的实效性和针对性。     

社会实践活动在学生思想政治教育中的作用和意义

对高职学生社会实践活动途径多样性进行调查和分析,针对社会实践活动对高职院校思想政治教育的作用,分析了社会实践对高职学生坚定社会主义信念、增强社会责任感、树立为人民服务的思想、培养奉献精神的良好行为习惯等方面起到的积极作用。对于高职院校的社会实践活动有一定的认识,并对它存在的问题进行了分析。     

关于高职院校学生参与社会实践活动之探讨

试从高职院校加强社会实践活动的重要意义和目前高职学生参与社会实践现状分析,探寻新时期高职院校做好社会实践工作的措施。     

做好社会实践培养合格的高职人才--以宁波职业技术学院为例

高职院校与普通高校相比，其职业技术性更加突出，高职学生与普通高校学生相比，其实践能力更为重要。因此，如何做好社会实践，培养合格的高职人才，是每所高职院校面临的新课题。宁波职业技术学院从高职人才培养的特点出发，探索出了一条有特色的社会实践之路。     

高职院校学生思想动态分析——以泰州职业技术学院为例

通过对高职院校大学生思想动态进行调查和分析,阐述了当前大学生思想的主要关注点,分析了影响大学生思想的主要因素,并就如何掌握学生思想动态,积极开展思想引领提出了一些建设性的见解。     

以社会实践活动为中心的高职思想政治教学

新时期专业技术人才的需求对高职院校的教学活动提出了新的要求.高职院校人才培养中不仅要培养高级技术应用型人才的专业技术知识,同时还要加强学生思想道德品质的培养.通过高职院校思想政治教学活动的有效开展,促进学生思想文化素质、道德品质的培养,满足现代社会主义市场经济建设中专业技术人才需求.针对新时期高职院校学生生理、心理及对社会认识的变化,高职思想政治教学活动必须进行必要的改革.改变传统灌输式教育,以社会实践活动为中心、以体验式教学为方式开展高职思想政治教学活动.本文就如何以社会实践活动开展高职思想政治教学进行了简要论述.     

高职院校思想政治理论课实践教学探索——以湖南大众传媒职业技术学院为例

思想政治理论课实践教学由课堂实践、校园实践和社会实践三大块组成。由于理论脱离实践、缺乏规范管理、师资力量不足等原因,高职院校思想政治理论课实践教学被轻视或忽视。只有加强规范管理,采取丰富多样的教学实践模式,加强师资队伍建设,才能保障思想政治理论课实践教学的顺利开展。     

高职院校家庭经济困难学生思想政治教育探究——以浙江交通职业技术学院为例

近几年来,随着高职院校招生比例的扩增,越来越多的学生能够有机会步入高等学府继续学习深造,其中不乏一些家庭经济较为窘迫的学生。虽然学生受教育的机会平等了,但是由于社会经济的发展,物价的攀升,高校日益增长的收费标准仍然给家庭经济困难的学生带来了压力,这一问题也逐渐成为社会关注的焦点。本文以浙江交通职业技术学院为例,在以本校家庭经济状况较差学生的思想情况为基点的情况下,寻找学生在思想方面的问题并提出针对性的思想教育方案。     

高职院校学生职业观调查——以深圳职业技术学院为例

职业观是人们对职业的本质、价值、目的和评价标准等问题的根本认识和看法,对个人职业发展起着指导作用.职业观教育是高职教育不可或缺的部分,高职教育培养的学生不仅应具有较强的职业能力,还应当具备良好的职业品质.因此,从高职教育的视角开展大学生职业观调查研究具有重要的意义.     

广西高职院校增强少数民族学生思想政治教育工作实效的路径——以广西建设职业技术学院为例

本文论述高校少数民族学生思想政治教育工作的基本原则和主要内容,分析当前广西高职院校开展少数民族学生思想政治教育工作存在的问题,提出新时代增强广西高职院校少数民族学生思想政治教育工作实效的路径：党建前移进宿舍,价值引领进生活;组建辅导员工作室,确保少数民族学生思想政治教育工作富有成效;创新思想政治教育方式方法,让价值引领由“被动”变“主动”;建立“校—院—班—舍”四级联动机制,加强朋辈互助引导;把解决思想问题与实际困难结合起来,实施学业生活精准化帮扶。     

开创高职院校思想政治工作新局面——以柳州职业技术学院为例

高度重视思想建设是我们党的重要政治优势,也是办好职业技术学院的根本保证。柳州职业技术学院在办学实践中,认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,用创新理论教育人、用校园文化熏陶人、用科学管理培育人,努力创新大学生思想政治工作实践,取得了良好的效果。     

加强高职院校学生日常思想政治教育工作的思考——以新疆职业大学为例

高等职业教育的主要目的就是要培养"德计共举、知行合一"的高级技能综合性人才。高职院校思想政治教育必须深入了解学生的思想和感受,探寻思想政治教育的新思路和新举措,突出思想政治教育的核心载体作用,通过多种方式的日常高职学生思想政治教育对大学生进行合理有效地引导,积极拓展途径,创新工作机制,不断加强和改进高职学生思想政治教育,努力提高高职学生思想政治素质,大力推进高职学生的全面发展。     

高职思想政治理论课实践教学改革的探讨——以南宁职业技术学院为例

通过对高职示范院校思政课实践教学改革趋势的探讨,提出了提高思想政治课教学质量的三个对策:一是要树立思政课实践教学的新理念;二是从制度上保障实践教学的常规化;三是改革教学方法,采用"四要"和"六能"模式突出教学实效。     

新时期高职院校学生社团改革实施途径——以长江工程职业技术学院为例

在高校共青团工作改革和国家职业教育改革双重背景下,针对当前高职院校学生社团组织管理存在的不规范、不严谨、经费保障不充足、师资配备不充足、社团内涵建设层次不高等问题,以长江工程职业技术学院学生社团改革为例,探索学生社团创新发展模式,提出了加强社团管理、优化发展模式、分层分类引导、形成品牌效应、展现育人实效等社团改革总体思路。指出了专业社团与非专业社团的改革创新路径:提升专业操作实践、精准树立职业定位、以技能竞赛为依托,服务学校专业建设,强化分类引导,突出社团特色等。     

对高职学生实施哲学素质教育的实践与探索——以顺德职业技术学院为例

哲学素质教育是当代大学生成长、成才教育中重要的组成部分,但在我国,实施、探索高职哲学素质教育教学仍是一个崭新的、重要的课题。分析了当前高职学生哲学素质的现状及其原因,并以顺德职业技术学院为例就哲学素质教育实践与探索提出看法。     

高职院校思想政治教育进公寓的实践探索——以广西农业职业技术学院为例

随着高职院校后勤部门的社会化改革,高职院校学生公寓的规范化管理显得尤为重要,而思想政治教育进公寓已成为高职院校构建和谐校园、促进学生健康成长的迫切需要。高职院校的学生管理人员,特别是政治辅导员,要认识到思想政治教育进学生公寓的重要性,推进学生党建、团建进公寓,通过党团员的力量,构建文明宿舍,推进宿舍文化建设,使思想政治教育工作走进学生公寓区,丰富辅导员工作的方式方法,提高辅导员工作成效。     

广西高职校外顶岗实习学生思想政治教育探究——以广西电力职业技术学院为例

本文阐明高职校外顶岗实习学生思想政治教育存在校企之间未形成思想政治教育共管模式、校外顶岗实习学生思想政治教育逐步边缘化、学校对校外顶岗实习学生思想政治教育覆盖不足等问题,提出“双管齐下”构建双主体协同育人模式、“内引外延”整合多方思想政治教育资源、“因势利导”借助信息平台增强思政教育的时效性等策略,以期有效提升广西高职院校校外顶岗实习这一特定群体学生的思想政治教育质量。