国家示范性高职院校要以提高学生素质为本

国家示范性高职院校要以提高学生素质为本,主动地肩负起"立德树人"、"着力职业道德和职业精神培养"的示范性使命,为经济建设和社会发展培养更多更优的高素质的高端技能型人才。素质本位是示范性高职院校培养高素质的高端技能型人才的应然选择、必然追求和实然职责。     

高职院校大学生素质拓展主题训练的实践探索

如何开展大学生素质拓展主题训练,突出高职院校素质教育特色,是目前高职院校在实施素质教育,大力推行大学生素质拓展计划,培养高素质的应用性人才所关心的热点问题。素质拓展主题训练是实施大学生素质拓展计划的核心环节,文章结合顺德职业技术学院五年来实施大学生素质拓展计划的实践,对素质拓展主题训练进行了分析与探讨。     

浅谈心理学知识在班级建设和素质拓展中的应用

90后的高职生普遍缺乏学习的动力,如何把高职生培养成高素质技能型人才是高职院校亟待解决的问题。本文结合班级建设和素质拓展活动,从心理角度出发探讨了心理学知识在班级建设和素质拓展活动中的应用。     

高职院校大学生思政教育协同创新研究

高职院校作为高等教育中的一个重要类型,肩负着培养面向生产、建设和管理一线的高素质技能型人才的重要使命。近年来,高职院校实现了突飞猛进的发展。但是,高职院校大学生思政教育还没有完全适应高素质技能型人才的培养要求。根据当前高职院校大学生思政教育协同创新的现状,提出了高职院校"大思政"、"大平台"、"大教学"的思政教育协同创新的路径,进而提出思政教育协同创新机制的构想,以适应不断变化的社会生活实践中出现的新情况新问题,促进大学生健康成长。     

浅析加强高职学生人文素质培养

社会发展要求高素质的技能型人才,我国高职院校普遍以培养"高素质的专业技能型人才"为培养目标,但我国高职学生的人文素质普遍不高.这主要是由家庭教育、学校教育、学生自我认识以及社会环境等各个方面的综合因素所导致的.就此,加强高职学生人文素质的培养:第一,创新理念,实现"人的全面发展";第二,加强校园文化建设,营造校园人文氛围.通过加强高职学生的人文素质培养,帮助学生开阔视野、培养刨新思维,完善人格、塑造健康心理,增强个人能力、提高就业竞争力,形成和谐的人际关系.     

高职院校大学生素质教育的新探索

为社会培养高素质技能型人才,是高等职业教育义不容辞的职责.一个合格的高素质技能型人才,不仅要具备过硬的专业知识和实践动手能力,还应具有较高的综合素质,包括思想政治素质、团队协作能力、人际交往能力和心理素质及人文素养.要打造高素质技能型人才,必须加强和改进高职院校大学生素质教育,必须探索新的、行之有效的教育途径.     

高职人才的素质结构与技能特征

教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>指出:高职教育要为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才.文章围绕"高素质"、"技能型"两个关键之词,应用教育学、心理学的基本原理,结合高职教育的特点.解析了高职人才合理的素质结构和技能特征.在此基础上,通过对来自企业人事经理、部门主管、毕业生代表的调查数据分析,明确了高职人才的素质和技能要素.     

多渠道开展团建工作 提升高职生综合素质

高职院校的根本目标和中心任务是培养高素质、高技能的应用型人才。高职院校应结合高职生的实际情况及特点,积极改进并拓展团建工作方式、方法,以提升高职生综合素质为目标,通过组织开展丰富多彩、层次形式多样的文化艺术、专业竞赛、体育竞技等校园文化活动,使高职生在活动中增长知识和才干,提升文化品位和审美水平,最终成长为国家和社会所需要的高素质、技能型应用人才。     

创新党建工作模式 推进学院教育改革——重庆机电职业技术学院以党建促教学改革纪实

重庆机电职业技术学院前身是重庆兵器职工大学,隶属于中国兵器装备集团公司,为重庆兵工企业培养了大批优秀的高技能人才,并创建了学院的"兵工技师"品牌。近年来,为全面提高大学生素质,把学生培养成为高素质的技能型人才,学院党委高度重视学生党建工作,针对高职院校的特点和工学结合的要求,以"立足重庆、     

高职院校人力资源管理专业教学模式改革探析

为推动高职院校教学改革与内涵建设,基于高职院校人力资源管理专业教学存在的实际问题,在专业委员会建设、"双师素质"教师队伍、优化教学环境、教学信息化资源、职业资格证制度等教学模式方面提出改革措施,以培养人力资源管理专业高素质技能型人才。     

能工巧匠曾昭吉事略

历史研究向来重视对帝王将相的研究，比较忽略对能工巧匠、企业家的研究。其实，能工巧匠、企业家也都堪称社会精英。曾昭吉在没有机器设备的情况下，能仿造出机器、洋枪，后来又能创办四川机器局，就是一个很典型的事例。我们在重视研究帝王将相的同时，也应该对能工巧匠、企业家进行必要的研究。     

大学英语阅读理解题的设计

文章介绍了在设计阅读理解题时应该注意的两个问题:一是内容及难度须合宜;二是设计应巧妙。     

现代写作教育的教育目标探究

现代写作教育，在继承形成于上世纪二三十年代的写作教育观念的同时也要有所扬弃和发展。写作从本质上来说是一种智能高于技能的创遣活动。我们的写作教育应更加重视写作活动本身的意义，以写作为本位，以培养学生的创新思维为发展。     

维修电工学教学方法初探

根据教学实践，结合具体实例，提出在维修电工学教学中应理论教学直观化、理论教学启发化、实训课技巧化。     

论重量弹奏在钢琴演奏中的重要性

钢琴音乐形象的塑造 ,是通过丰富多变的音色和适当的节奏来完成的。合理运用重量弹奏 ,是钢琴表现音色的关键。各种风格的音乐作品 ,都应通过运用自如的重量弹奏给予准确的艺术表现。     

语文课堂教学与学生创造力的培养

创新教育是语文素质教育的重要内容之一。必须转变教育观念,善于挖掘教育因素,构建充满活力的课堂,以激励学生参与创造,使语文学习和创造性思维训练结合起来。     

标新立异:现代广告创意创新的关键

现代广告只有以新疑才能取胜 ,广告要新颖但不能媚俗、简明但不能平庸。新颖的广告形式有助于产品占领市场、扩大市场。广告的新颖需要广告策划者在广告的创意、设计、制作过程中善于捕捉灵感、以新的理念去标新立异     

教师--具有自省意识的课程实施者

以一定的课程观、课程实施观为基础,以教学与课程实施的关系为切入点,提出"教师应成为具有自省意识的课程实施者",即教师应有的放矢地开展课程实施.比如,教师应善于采取合适的课程实施取向、教学策略,善于调动影响课程实施的其它因素,善于就课程实施的过程进行自我评价.     

期刊编辑要做数字时代的“巧妇”

数字时代给编辑带来压力的同时,也带来了先进的产品和技术。编辑要享受数字时代的种种便利,因难见巧,学会使用、习惯使用各种电子产品和软件,提高工作效率,提高工作能力,成长为数字时代的＂巧妇＂。＂巧妇＂是工作经验不断积累而到升华的结果,巧是编辑在面对数字时代自我发展的一种能力和努力。     

论中学历史课的计算机辅助教学

计算机引起历史教育领域深刻的革命。但是,目前中学历史教学中计算机教学尚处于初级阶段,存在着教学观念、模式陈旧,教师计算机技术不娴熟等问题。因此,历史教师必须学习先进理念和熟知优秀教学课件的基本要求,掌握一定的计算机教学技巧,并尝试人工智能软件的教学。