有关历史建筑保护再利用的思考——以上海历史建筑的保护与再利用为例

历史建筑具有再利用和保护价值.针对区域面临的问题,使用不同方式对历史建筑进行保护再利用,具有重大意义.     

“建筑抗震设计”课程教学改革研究——以宁波大学为例

针对"建筑抗震设计"课程在教学中存在较多的问题,比如学习兴趣不高、抽象性概念和知识的掌握程度不理想,本文概括出宁波大学"建筑抗震设计"课程的教学改革策略、内容、考核方式及实践效果,即"以实训教学带动理论教学,以解决实际工程问题激励学生主动思考和听课,以演示最新抗震技术鼓励学生开展创新实践",还针对性分析了实训教学中应该注意的问题,实践结果表明,教学改革既能够增进学生对抽象性概念的理解和掌握,又能够大幅提升教学质量。     

以苏州历史建筑之再生为主题的教学研究

通过以苏州历史建筑之再生为课题的主题教学，整合了设计中涉及的各专业知识，从设计实例出发，重视学校教学与行业实践的衔接，注重环境艺术设计的复杂性和多样性，使学生更广泛、深入地理解专业知识，掌握设计技能，成为社会需要的设计人才。     

产业类历史建筑及地段的适应性再利用初探

本文分析了产业建筑在城市发展历史上的独特地位 .随着城市经济的转型和传统产业结构的调整 ,在过去 30年间的城市更新中 ,包括中国在内的许多城市经历了一次大规模的产业建筑拆毁和废弃 ,然而这导致了城市历史文脉和文化发展断层的出现 .探讨了产业类历史建筑的分类 ,中国可以采取的再开发和适应性再利用的方式和措施 ,为产业类建筑和地段改造再利用提出了一种设计分析框架 ,同时对今后的实践提出了几点建议     

修旧如旧的实践——以青岩古镇历史建筑保护与更新为例

在历史建筑保护与更新工作中,修旧如旧的手法在我国得到了较广泛的应用。这里面出现了十分成功的典型案例,同时也出现了差强人意的作品。旨在探讨当今时代语境和针对项目特殊性等条件下,修旧如旧的手法在历史建筑保护与更新中应该以什么形式得到合理的应用,以青岩古镇建筑保护与更新作为实际案例进行实践性反思。     

建筑结构抗震设计课程教学改革与研究——以阳光学院相关课程为例

建筑结构抗震设计是阳光学院土木工程专业课之一,在培养土木工程专业应用型人才中起到关键作用。建筑结构抗震设计课程建设要以服务岗位需求和提高职业能力为导向,以行业企业共同开发课程资源为渠道,产教融合,构建紧贴实战的教学内容,深化教学改革,突出"两性一度",促进建筑信息技术在教学中的应用,从而提高课程教学质量。     

校园建筑抗震的法律规定及实施：以日本为个案

5·12四川大地震摧毁了绝大多数的学校建筑,伤害了大量的学生和老师,给我们留下了很多沉痛的教训和反思.鉴于此,本文选择日本作个案,对其与学校建筑物抗震有关的法律、法规、抗震标准和抗震措施等进行了研究,总结其应对地震的经验和特点,以促进教育系统内外人士反思,为完善我国学校建筑物的抗震立法工作提供借鉴.     

保护建筑的再利用

历史上著名古建风貌的环境,都具有非常强烈的特殊景观。仿佛是神圣不可侵犯的焦点,或需要严格隔开的区域。但现代化大都市环境中,需要探讨如何使它们之间能够互相包容和渗透,以创造一种新的具有某种弹性的视觉空间。然而中外历史上大多数城市的情况远没有那么理想。城市发展的速度越来越快,城市的结构与功能与历史上相比都发生了很大变化。在这种情况下,如何对城市传统风格和历史建筑进行保护,使之成为日新月异的城市环境中的有机部分,已成为亟待解决的主要问题。     

长春市历史街区商业牌匾设计元素的提炼——以胜利大街改造工程为例

2011年长春市宽城区政府着重对胜利大街进行改造,欲将其打造成历史文化街区,改造工程包括：修旧如旧的历史性建筑的改造;暖房工程;街道景观,也包括商业牌匾的改造。本文通过研究论证胜利大街的自然条件、街道面貌、历史性建筑方面的研究得到商业牌匾设计的要素,并希望将结论应用到实际的工程之中。     

浅谈在城市的改造、扩张中保护历史建筑

历史建筑是传承历史文化的脉络,在经济社会日益发展的今天,政府在城市建设和历史文化保护的问题前一度难题不断,作者就如何在城市建设改造中保护历史建筑追根溯源得分析了历史建筑在现代城市建设中尴尬境地并且提出了自己的一些观点。     

河西地区既有建筑节能改造探讨——以河西学院7~#家属楼为例

我国建筑能耗占全国能耗的30%以上,且该比例在不断上升,其中既有建筑是能源消耗大户.对既有住宅进行节能改造,是进行节能减排的有效措施之一.项目以河西学院7#家属楼为研究对象,通过改造既有建筑物的外墙、窗户、屋面等热工性能敏感的部位,利用PKPM建筑节能系列软件PBECA(2012版)进行模拟计算的方法,研究影响建筑物热工环境的参数,以寻找出最优的节能改造方案,为河西地区及寒冷地区既有建筑节能改造提供参考.     

北方采暖地区既有居住建筑节能改造初探——以河北省唐山市为例

通过论述北方采暖地区既有居住建筑能耗现状和改造现状,系统分析节能改造的必要性及意义,给出河北地区既有居住建筑节能改造现状及调研方法,研究成果为河北地区既有居住建筑节能改造提供决策参考。     

如何利用新教材开展历史教学——以川教版历史教科书为例

新版历史教科书在编写方法上、编排结构上以及对教师和学生的要求上都与以往传统的教科书不一样。如何用好新教材、上好新教材？如何让学生在新教材的学习中更大限度地提高自身的能力从而实现新课改的最终目标？这对教师来说是一个极大的挑战。在此,笔者以川教版历史教科书为例,谈谈如何利用新教材开展历史教学。     

节能浅析——以医院节能为例

现代医院能耗主要体现在水、电、空调、蒸汽、医疗气体上,要节约能源,减少能耗,必须从这几个方面入手.分析了医院建筑节能的技术措施、空调节能措施、智能系统的优化节能措施,认为节能应贯穿于日常的每一个细节中.     

乡土历史教材的编写与再修订建议——以《成都历史》的编写和修订为例

按照实践与理论紧密结合的原则,以五个版本的《成都历史》的编写和修订为例,从一个侧面反映改革开放以来中国乡土历史教材演进的大体过程,深入探讨乡土历史教材的编写原则、内容选取和呈现方式等问题。遵照中共"十八大"关于全面深化教育综合改革的精神,依据教育部关于重视学科核心素养的新要求,对改进乡土历史教材编写提出建议:落实历史学科核心素养目标;坚持发展着的唯物史观的指导;重视现当代乡土史;融乡土意识与开放意识于乡土历史教材之中;乡土历史教材应成为"学材";扩大乡土历史教材使用范围的可能性;发挥学科带头人的作用。     

有机建筑理念下历史文化名城之维护与改造

经济的全球化与中国经济的飞速发展对历史文化名城带来了前所未有的破坏。西方先进的建筑思想理念,在结合了中国国情、地域特色和本土历史文化脉络的基础上,对于彰显东方文化的主体意识,突出中国建筑的本土特色,还是起到了有益的借鉴和参考作用,赖特的有机建筑理论便是其中的一种。从有机建筑理念角度探索历史文化名城的维护与改造,有助于探索出一条传承与发展、维护与改造、传统与创新辩证发展之路。     

历史文化名城老街区改造中的城市更新问题与对策——以都江堰老街区改造为例

历史文化名城是我国历史文化遗产的载体与重要组成部分,老街区是历史文化名城城市记忆与城市历史最完整的物质体现。在我国快速城市化进程中,以老街区改造为核心内容的历史文化名城城市更新面临许多亟待解决的问题:特色历史建筑消失、城市空间变异、城市肌理切断、城市社会网络瓦解等。在进行老街区改造时应更加慎重,采取合理方式进行。     

论历史课程资源开发和利用之策——以遵义地区为例

随着新一轮历史课程改革的不断向前推进,历史课程资源的重要性日益彰显.人们在长期的历史课改教学实践中逐渐意识到,历史课程资源是历史课程目标得以实现的重要保证,对促进历史课程改革的顺利进行和“以人为本”教育理念的贯彻落实具有重大的意义,决不可小觑.其开发和利用主要可从三方面着手:一是开发和利用历史课堂各种教学资源;二是开发和利用社会教育资源;三是开发和利用互联网资源库.     

历史画廊——文化底蕴深厚的徽派建筑

徽派建筑以牌坊、祠堂、民居为特色，其文化底蕴之深厚，令人叹为观止。①中国牌坊之最——许国石坊。位于安徽省歙县县城，建于明万历十二年十月(公元1584年)。这座全国重点文物保护牌坊，是历仕明嘉靖、隆庆、万历三朝的内阁重臣许国所建。该牌坊气势恢弘，题额则苍迈古朴，乃明代大书法家董其昌所书。②举世无双的棠樾牌坊群。位于歙县西乡，整个建筑群由7座牌坊(其中明代3座、清代4座)组成，系古徽州望族鲍氏家族所建。图为后4座牌坊，从排列次序上看，无论从东到西还是从西到东，其次序都是忠、孝、节、义，义字坊在中央，这充分反映出…     

文化自信与城市文化建设——以大同市为例

随着城市化进程的推进,城乡二元结构失衡以及各种"城市病"横生导致人们对城市焦虑日益凸显。因而在城市化进程中,人们对文化自觉与文化自信的聚焦成为城市未来可持续发展的共识。作为古都大同,城市文化建设中所凸显的文化自信应着眼于城市历史渊源和优秀文化的传承;着眼于城市文化特点与建设原则的彰显;着眼于历史文化名城的保护与发展。