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近日笔者在山西永济市调查发现,农村不少学校挺漂亮的教学楼被弃用,成了空巢,有的教室屋顶已露天。农村学校关闭,城镇学校却爆满。不可否认,实施撇点并校,让学校向县城、集镇、中心、交通干线集中,在合理调配教育资源,推进基层教育科学均衡发展,实现中小学师资配备均衡化、基础设施标准化、质量评价一体化,解决学校过于分散、规模过小等方面有着重要作用。但笔者以为,不切合实际,采取一刀切式的“撤点并校”,所暴露出来的问题也是值得重视的。 相似文献
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实施(乡)区域内平等教育是推进农村教育发展的有力举措,是实现教育公平、社会公正的重要体现和社会主义教育的本质要求. 相似文献
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2005年,蒲东新区委托成功教育研究所管理当地一所农村初中,开启了委托管理之门。2007年,上海市教委组织中心城区优质教育资源以委托管理方式与郊区农村20所义务教育学校对口办学,有效提高了农村薄弱义务教育学校的办学水平与教育管理。 相似文献
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薄弱学校发展中的主要问题透视——基于K中学的个案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育均衡发展的基本途径有二:一是优秀学校通过扩大规模、建立分校等形式扩大优质教育资源的辐射面,二是加强对薄弱学校的改造。相对而言,薄弱学校在我国教育体系中所占的比例较大,这类学校的共同特点是办学条件较差、办学水平不高、社会声誉较差,因此,薄弱学校的改造既是一个重点,也是一个难点。 相似文献
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于泽元 《天津市教科院学报》2011,(3):21-23
在城镇化背景下,我国各地纷纷展开农村学校布局调整。然而这种布局调整主要是以学校撤并为主要方式,在一定程度上伤害了农民和农村学生的利益。小班化教育适合农村学校当下的实际情况,可以在不进行大规模学校撤并的情况下调整农村学校布局,提升农村教育质量,为城乡教育均衡发展作出重要贡献。要在农村实施小班化教育,需要在财政投入、教师专业发展、教育研究等方面采取积极的措施与之配合。 相似文献
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在“教育均衡发展”思想的指导下,我省义务教育陆续免除了学杂费,并补助寄宿生生活费,2008年春季学期起全部免除书本费,从经济负担上真正体现了教育的公平与均衡。但是,“两免一补”后的农村学校仍然存在不少问题,最突出的一点就是教育资源的配置,其核心是师资问题。 相似文献
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科学合理地调整学校布局,是优化教育资源配置,提高农村义务教育规模效益的重要手段,是全面实施素质教育,推进农村教育现代化的基础工作,也是推进农村城镇化建设,满足农民子女接受良好教育,实现城乡教育均衡化发展的必然选择。 相似文献
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唐毅 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(6):14-16
教育是现代明的基石,也是人民群众实现幸福生活和美好愿望的基础,面对新形势,农村、农民、农业比以往任何时候都更加需要教育支撑。经济欠发达山区要发展好农村教育的关键就是因地制宜,以人为本,办好寄宿制学校。这是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平,让广大山区孩子同享优质教育资源和成长幸福的一条极为有效的途径;同时也为提高农村劳动力素质,推动农村经济社会发展奠定了基础。 相似文献
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王浩庆 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
开展义务教育学校布局结构调整工作,是优化教育资源配置,提高教育资源使用效益的重要途径.本文探讨了如何在农村义务教育学校布局调整过程中达到布局调整的目的,实现城乡教育均衡发展. 相似文献
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农村中小学的撤并是针对一些农村小学办学条件较差、人口较少、教育教学质量较低等问题采取的一项重要教育政策,目的是优化农村中小学教育资源配置,扩大办学规模,提高办学质量和效益,保证每个农村孩子受到优质教育,促进义务教育的公平性和基础教育均衡发展。 相似文献
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资源统筹 和谐发展 提升农村初中校教育质量 总被引:4,自引:0,他引:4
王群 《北京教育(高教版)》2007,(5):23-24
北京市顺义区沙岭学校是一所农村九年一贯制学校。近年来,学校坚持以和谐理念为指导,通过资源的四个统筹,努力构建和谐校园,提升农村初中校教育质量。 相似文献
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在我们国家,东西部的差距很大,要实现基础教育的均衡化发展是比较困难的,但在农村,要办好让人民群众满意的教育,使一定区域内每一个孩子都接受到平等和优质的教育资源,落实到具体的行动中,一项极为重要的工作就是努力促进基础教育的均衡发展。在这点上,江苏省大丰市做得极为成功,为此我们采访了大丰市教育局李晓明局长。 相似文献
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新修订的《义务教育法》第三章第十七条明文规定“县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年人学接受义务教育。”我区为了贯彻落实此项法律规定,依据《国务院关于进一步加强和改进农村教育工作的决定》和《国务院办公厅转发教育部等部门进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知》精神, 相似文献
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作为一名从教20年的农村教育工作者,笔者亲历了这些年来农村学校的深刻变化,欣喜的是今非昔比的办学条件和教学环境,忧虑的是近几年农村学校和农村孩子们渴求优质教育资源的目光。几多困惑、几多憧憬,深感责任之重大,义务教育均衡发展需要政府的关注和投资,更需要我们每一位教育工作者的进取和奉献。笔者结合自身的教育教学实践就教育信息化促进农村学校义务教育均衡发展问题谈谈自己的想法和认识。 相似文献
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