创立“民族图书馆学”献疑

80年代,图书馆界为丰富完善图书馆学,在图书馆学下又分出了数十个子学科,其中有些子学科缺乏科学性,者认为,“民族图书馆学”因其基本定义把少数民族地区的图书馆当做是少数民族图书馆,而且民族地区图书馆在工作规律,业务管理和工作程序,工作方法等方面与一般图书馆没有太大的差异,虽然有鲜明的民族特点,但仍不足以形成一门分支学科。     

中美大学图书馆学科馆员服务比较研究

学科馆员是系统掌握图书馆学专业知识,并较为熟悉乃至精通某一学科或几门图书馆学以外的学科知识,能深入地从事文献信息开发和读者咨询等图书馆工作的高层次图书馆员。相应地,学科馆员服务是指图书馆为延伸其服务功能而根据自身实际情况．选派适当人选作为学科馆员,     

图书馆学基础理论建设管窥

图书馆作为一种社会的特殊形态已经存在三千多年了。指导图书馆工作的图书馆学从萌芽、产生至今也走过了漫长的道路。然而,作为一门专业和学科,它的地位却很低,理论也十分薄弱,甚至有人说“不存在图书馆学”。形成这种状况的原因是什么呢?对于这一问题的回答,在图书馆界不乏高见,意见也不尽一致。本文以一得之见,求教于同仁。 (一) 图书馆学在历史上早已有之,且源远流长。我国图书馆学的源流可追溯到西汉。西汉末年刘向、刘歆父子编制了我国最早的藏书目录《七略》,这一分类体系是我国最早的图书分类法;南宋郑樵研究了图书的采购、分类、编目等图书馆学中的很多重要方面。他被称为中国图书馆学的奠基人;清代章学诚发扬了“辨章学术,考镜源流”的思想,为形成中国的目录学作出了贡献。历史上关于图书馆学方面的著述及学者     

语文教师应具备哪些素质

一、要具备较高的学识素质 1．扎实的专业知识。“以其昏昏，使人昭昭，难矣。”一名语文教师，如果不精通自己的专业学科，不了解本学科的发展过程和研究方法及本学科与其他学科、生活的联系等，那就很难为学生“传道授业解惑”，不会激发学生的求知欲，也就不会受到学生的欢迎了。     

网络环境下高校图书馆员的继续教育

目前，我国高校图书馆都建立了自己的网络系统，包括局域网、广域网、图书馆联机目录检索、集成管理系统。网络环境下，计算机技术、通讯技术、信息数字化技术以及多媒体技术广泛利用，迫使图书馆对人才的要求由原来单一的图书馆学知识结构发展成为融图书馆学知识、专业知识、外语知识和现代科学技术知识为一体的复合型人才。     

试谈图书馆目录体系的建设

图书馆目录是用来揭示馆藏,宣传图书、辅导读者阅读,解决读者对文献资料的特殊需要的矛盾,开展图书馆各项业务活动必不可少的检索工具。因此,图书馆目录的建设,直接关系到有效地提高图书馆的工作效率,充分利用馆藏和为读者服务的质量的大问题,笔者试从以下几个方面谈谈目录体系的建设。 “这里是人类知识的宝库,如果你能掌握它的钥匙,那么,全部知识就都是你的”。这句至理名言至今镌刻在德国柏林图书馆大门上。这把“钥匙”即是图书馆目录。     

图书馆、图书馆学与图书分类法

图书馆：搜集、整理、收藏和流通图书资料，以供读者进行学习和参考研究的文化机构。图书馆依其服务对象和工作范围，分为公共图书馆，学校图书馆，工厂图书馆，农村图书馆，科学机关图书馆等，是重要的宣传、教育阵地。我国古代就有各种名称的公私藏书机构，清末始用“图书馆”之名。图书馆学：研究图书馆事业及其工作规律的科学。它所研究的内容主要是：图书馆事业的建设原理，图书馆的方针任务，读者工作，藏书与目录工作，业务辅导工作，图书馆的分工与协作，图书馆建筑，图书馆事业史等。图书分类法：依照图书的内容及特点，根据科学理…     

学科还是专业

我赞成按一级学科的划分来招收和培养研究生,同时建议和讨论以下几点。第一,专业与学科的关系。现在的专业目录又是学科目录,“专业”与“学科”是同义词。或许只是咬文嚼字,我主张对专业、学科作一定区分或界定。当然这两者常常是统一的、一致的,但这并不意味着它们在任何场合都全等和全同。至少它们是两个词,且我们常说“一级学科”、“二级学科”、“分支学科”,而几乎不用“一级专业”、“二级专业”、“分支专业”的说法。或许,一类专业需要几门学科的知识,一门学科可以成为多种专业的基础。第二,培养研究生的目录与培养大学生的目录的同异。对大学生、研究生都要按学科和专业进行培养,如强调其重点,我认为     

图书馆工作的专业性与非专业性

图书馆工作与图书馆学之间存在内在联系，图书馆学既是一门学科，同时又是关于人的品质与修养的学问，图书馆学就是专业与人文精神有机结合的学科，要求图书馆员知识面广，热爱本职工作，既面向专业，也面向读者，通过自身的学习与修养，向读者向社会展示图书馆学的人文主义精神魅力，这就是它的特点所在。     

单立新研究馆员

单立新，女，1960年12月生于辽宁省葫芦岛市。1984年7月毕业于东北师范大学图书情报系图书馆学专业。毕业后分配到沈阳师范学院图书馆工作，从事采编、参考咨询工作，任办公室主任等职，1991年调入沈阳大学师范学院，历任图书馆采编部主任、副馆长，     

师专化学深化改革谈

国家教委根据新的历史时期和面向21世纪的时代要求，颁布了新的师专教育方案，并已完成了对各专业学科必修课程设置方案与说明的制定工作．这对于师专教育及各专业学科必修课程的教学，从办学总体角度，在宏观上作了规范．笔者有幸参加了国家教委上述新方案草案的前期有关工作，其间多次参加国际化学教育与学术会议，了解了国际化学教育改革的情况，对于深化化学教育教学改革的认识收益匪浅．鉴此，笔者就师专化学专业如何进一步深化课程体系和教学内容改革，谈点学习体会和正在进行的一些探索，与同仁们交流．笔者认为，对于师专化学教育教…     

教授风采

王培华,女,1966年5月出生,汉族,中共党员。1991年毕业于东北林业大学、学士学位,2010年9月任齐齐哈尔高等师范专科学校图书馆研究馆员。中国图书馆学会会员,黑龙江省图书馆学会会员,齐齐哈尔市图书馆学会会员。20余年的学校工作中,曾从事过教学、管理和图书馆工作。教学与管理工作中始终能够为人师表、爱岗敬业、教书育人,被评为省级学科带头人。从事图书馆工作以来,好学上进,精益求精,开拓进取,加强图书馆专业知识学习,潜心研究图书馆学理论,不断提高自身素质和图书馆现代化、信息化管理技能,树立以人为本     

非图书馆学专业人员职业成长构想

非图书馆学专业人员在高校图书馆所占比重较大,他们的素质制约着图书馆事业健康、可持续发展,本文提出此类人员职业成长构想：把非图书馆学专业人员的职业成长分成“适应阶段”、“追求合格阶段”和“成长为骨干阶段”三个层次,并相应地采用了“导师制”、“学科馆员制”和“行动研究法”的模式开展有针对性地培训,以有效地促进他们达到职业成长目标。     

“工具性”是图书馆的本质属性

<正> 图书馆的本质属性,是图书馆学研究的内容。尽管图书馆学在我国还是一门年轻的学科,这一问题在五十年代似乎已不成问题。无产阶级掌握了图书馆,图书馆就理所当然地要成为无产阶级的工具。因此,“图书馆是阶级斗争的工具”这一论点(下称“工具论”),在当时并没有引起非议,六十年代初则更为人们所接受。     

应用图书馆学的理念与方法

自1980年以来,我国图书馆界不断有人提出建立理念图书馆学的建议,并致力于图书馆学元理论体系的建立,试图以此作为图书馆学的学科支撑点及其理论前提。图书馆学专门研究方法是图书馆学理论研究的核心,是图书馆学方法论研究成熟与否的标志,任何一门学科要生存和发展,首先应该有自己独立的研究对象和专门的研究方法,有无专门方法亦成为衡量该学科发展成熟与否的一个重要标志。专门方法与哲学方法、一般方法相比最具专业特色,更接近图书馆工作实际,也更适用于图书馆学有关具体领域,并以此来指导图书馆学实践工作。     

高校图书馆的参考咨询工作浅析

参考咨询工作是图书馆为读者服务的重要业务部门,受到读者的普遍欢迎,特别是在高校图书馆中受到广大师生欢迎。本文分析一下高校参考咨询工作。一、参考咨询人员的素质要求现在高校图书馆几乎都建立了参考咨询部,设置文献检索室、咨询服务台等,大部分的参考咨询人员具有图书馆学本科以上的学历,他们对目录学、文献检索等方面的知识与技能掌握得较好,同时也配备非图书馆学专业毕业的大学生,但参加图书馆工作后受过一段时期图书馆学专业的培训,他们本这识渊博,业务水平较高,在参考咨询服务中往往能够解决某些涉及本专业的深层次问题…     

谈人文关怀与图书馆形象塑造

人文关怀即将人当做目的，尊重人的价值，重视人的全面发展。人文关怀不仅蕴含于图书馆学科精神中，也贯穿于图书馆职业精神之中，是图书馆职业的一个基本伦理原则。谢拉认为：“尽管图书馆学在逐渐地利用各门科学的研究成果，同社会科学有密切的关系，但其实质仍是人文主义的。”人文价值观念是图书馆职业的核心。图书馆员的职业基本上是一种人文职业，他们的目标实质上是人。强调入文关怀是图书馆学理论和图书馆职业的一个基本点和延续不断的传统。     

浅析图书馆教育职能对馆员素质的要求

高校图书馆是高等学校的文献信息中心，是为高校教学科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地，被哈为“大学的心脏”．图书馆最主要的职能是教育职能，这首先表现在图书馆是大学生构建和更新专业知识的基地．图书馆是知识的宝库，它拥有浩如烟海的文献，各种有价值的知识、信息蕴藏其中．它根据学校教学和科研的需要，搜集、整理和保存了最为齐全和系统的文献资料资源。它不仅可以配合学校的教学活动和根据教学计划为学生提供大量的课外教学参考书，而且还可以为学生参加计算机、英语水平等级考试，参加实习和撰写毕业论文提供大量的参考资料．大学图书馆作为大学生专业教育的“第二课堂”既能为学习有困难的同学提供启发和帮助，又能为有能力的学生提供充分发展的广阔空同，它是高校课堂教学必不可缺的补充．图书馆作为大学生专业教育的“第二课堂”的另一个作用是更新知识．现代社会发展，科技进步日新月异，知识的老化异常迅速，不断的更新知识，提倡终身教育已成为现代教育的重要特征．因此，大学生必须在课余时同利用图书馆的最新文献信息，汲取新的专业知识，了解学科的发展方向，否则就无法全面理解，融会贯通教师讲授的知识，更谈不上主动去探寻和掌握最新的专业知识．其次，图书馆是培养大学生综合素质的场所。现代高等教育强调“方法”的学习以及能力的培养，尤其是处理信息的独立学习能力，     

试论中学图书馆学的学科体系

“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。“80年代以来,在国内外中学教育改革需要的推动下,在中学图书馆活动实践经验总结概括升华的基础上,中学图书馆活动领域出现了相关的文献标引工具──分类法,出现了一批学科代表人物,发表了一批学术著作,出现了几种专门学术期刊,形成了专业学术团体,召开了专门的学术会议。这些都说明具有与少年儿童图书馆学、高校图书馆学不同研究对象领域的中     

利用学校资源服务“三农”初探

农村中学拥有不少科技资源,如果能将这些资源用于“三农”,就能促进农村经济的发展。笔者在此就利用学校资源服务于“三农”谈一些肤浅的认识,供同行参考。第一,利用教师的专业特长,为服务“三农”提供知识帮助。农村中学的物理、化学、生物等教师各有着自己的专业特长,他们专业知识有相当部分能与服务“三农”挂钩。随着农业生产力水平的提高,上述学科教师的专业知识与农业生产联系更为紧密,农民群众渴望得到这些知识和技术的帮助。例如,我校周围的农田由于长期的耕作,土壤中的微量元素大量减少而没有得到补充,导致农作物抗病性差而减产,农…