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创意戏剧作为一种能增进幼儿知识、美育、意志,引导幼儿积极向上的艺术活动,是广受幼儿园青睐的一种活动形式。绘本作为幼儿教育读物,是幼儿创意戏剧的重要选材。然而在教育实践过程中,能将这两者有效结合并积极作用于幼儿的发展与成长也是不易的。经过不断实践,幼儿园探寻出绘本统整创意戏剧的编排策略,促进幼儿积极自主参与创意戏剧编排,创新创编形式与内容,充分利用家长资源,拓宽编排思路,助力幼儿多元化发展。 相似文献
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在幼儿园的教学中,幼儿教师应该以幼儿兴趣为导向开展学前教育活动。根据幼儿的年龄和学习特点创设创意戏剧游戏环境,使幼儿在活动中感受到游戏的快乐,在创意戏剧游戏中促进身心的全面发展。因此,幼儿教师必须重视在教学中对创意戏剧游戏环境的创设,大胆地对创意戏剧游戏化的教学形式进行积极的改变。由此,幼儿在创意戏剧游戏环境中能够真正地得到一种非常放松的学习体验,这可以促进他们主动学习,有利于驱散他们对学习的恐惧,并增进与老师、同伴的情感。因此,以人文本的创意戏剧游戏课堂是激发幼儿的学习兴趣、提升幼儿的学习感受、打好幼儿园学前教育活动的基础,对此笔者谈一谈自己的认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
幼儿是国家的未来,幼儿教育如何直接影响到其未来发展,为做好幼儿教育教学,游戏被应用进来,但只有与幼儿成长特点相关联,合理应用游戏才能实现课堂开放,并实现其应有作用。因此,将联系幼儿成长特点,研究其借助游戏构建开放课堂的措施。 相似文献
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我国的幼儿教育事业正在快速发展,为了响应国家资源循环利用、绿色环保理念,进一步丰富幼儿的创意美术活动内容,将废旧资源的开发利用融入日常的美术教学当中,在启发幼儿想象能力、创新能力方面具有重要意义,同时也能极大地激发出幼儿的学习、探索兴趣,提升幼儿的综合素养。本文主要是以幼儿园的创意美术活动开展为核心,分析了废旧资源的开发与应用,真正发挥出幼儿教育的特色。 相似文献
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<正>“生活即教育”是非常重要的理念与思想,对幼儿教育能起到积极影响。因此幼儿园必须基于生活教育视野,开发游戏化课程体系,并在教育过程中贯彻落实。同时结合近些年我国幼儿教育发展的要求,将传统教育思想与现代教育观念整合,从而总结出有利于幼儿身心健康成长的教育规律。在构建游戏化课程时,教师应做好课前准备、课中交流以及课后引导几项重要工作,深入挖掘幼儿潜能。本文在生活教育视野下,对幼儿园游戏化课程的开展进行分析,将生活与游戏教学进行融合,促进各类游戏活动的开展。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(1):6-10
游戏是童年特有的活动方式,它与幼儿的成长规律相契合,同时,也是幼儿内在生命的价值诉求。游戏中蕴含的自由、幻想、愉悦和体验的精神特质,回归着幼儿生活的本原、激发着幼儿创造的才能、顺应着幼儿唯乐的天性、满足着幼儿探索的需求,是童年生活不可或缺的活动。在教育的过程中,成人应学会用"童眼"观察幼儿世界、以"童心"体验幼儿成长、让"解放"环抱幼儿生活、让自由和规则相互渗透,将游戏精神的理念贯穿学前教育始终,使幼儿教育真正深入到幼儿的生活世界,为幼儿成长提供保障。 相似文献
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戏剧游戏活动能够促进幼儿的身心发展,在幼儿园的戏剧游戏活动创设过程中,教师需要明确活动的意义,要设置针对性的目标,合理安排戏剧游戏的时间和空间,也要在活动评价的过程中提高对幼儿的教育水平。教师还要认真反思幼儿园戏剧游戏活动实施的各项不足之处,并进行针对性的改进,使戏剧游戏能够不断得到优化,真正达到培养幼儿综合素质的目的,促进幼儿的身心发展,真正开发幼儿的潜能。 相似文献
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幼儿的想象力丰富,幼儿艺术教育对幼儿全面均衡地成长和发展具有重要的推动作用。将创意美术应用进幼儿园的课程游戏化中,能够显著提升幼儿的学习积极性,开发幼儿的智力、创造力和想象力,打开幼儿的艺术启蒙之门。创意美术贴近幼儿的日常生活,教师在进行课程游戏化的创意美术教学时,要改变传统单一的教学模式,采取更多元化的形式开展创意美术活动,丰富幼儿的精神世界。本文就创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用,进行分析探讨,并给出策略。 相似文献
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蔡桂芹 《教育界(基础教育)》2020,(2):77-78
在幼儿教育中,幼儿图画书阅读教学对幼儿的成长具有十分重要的作用,本文从"对话教育理论"的视角出发,对对话教育理论视野下的幼儿图画书阅读教学策略进行了相关研究,提出了培养幼儿与阅读文本之间的互动、提升幼儿的阅读能力、组织幼儿进行游戏表演、营造积极的对话气氛的教学策略,在培养幼儿阅读兴趣的同时,激发幼儿的各种潜能,使幼儿能够更加深入地理解本文内容,促使幼儿阅读能力的发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
游戏在幼儿园教学中具有重要的地位。将游戏融合于幼儿教育教学中,能够开发幼儿的智力,使幼儿在轻松愉快的环境氛围中获得知识,寓教于乐,促进幼儿身心健康成长。探讨了多元化游戏在幼儿园中的应用,以保障幼儿教育的有效性。 相似文献
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随着教育事业步入高质量发展阶段,幼儿教育方式日益丰富,近几年,戏剧游戏的应用愈发广泛,生动、有趣的游戏表演活动完善了幼儿教育活动体系,对幼儿身心健康也发挥着积极的推动作用。基于此,为提升幼儿戏剧活动教学质量,培养幼儿创新意识与创造能力,本文简单阐述生活道具与戏剧表演道具之间的区别,从戏剧场景创设、戏剧形象重塑、戏剧情节优化的方面出发研究生活道具在戏剧活动中的运用方法,以此为基础总结此类道具的运用价值,以期为相关教育工作提供有效参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
幼儿自主能力的养成主要是依靠自主游戏的进行,自主游戏是目前最为有效的策略。有效的自主游戏能够培养学生的性格养成,促进小孩子大脑思维的发展,对幼儿综合素质全面提高具有重要意义。而目前国内的幼儿教育体系中忽视了幼儿自主游戏这一点,使得幼儿教育发展不全面、不平衡。教师在实际教学活动中也忽视了自身具有引导的作用,教师这一角色在幼儿成长过程中具有重要作用,可以引导幼儿的综合全面发展,是对幼儿人生有导向意义的角色。从教师角度出发对幼儿的自主性游戏教学方式进行探析。 相似文献
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何丹凤 《安顺师范高等专科学校学报》2013,(5):51-54
游戏是幼儿最基本的活动方式,幼儿游戏应该从幼儿出发,树立游戏的幼儿立场。然而,现在的幼儿教育实践中却普遍存着游戏的非幼儿立场:“为了教学而游戏”“为了游戏而游戏”。文章通过对这两类游戏立场的批判,认为积极愉悦是幼儿立场的应有之义,并提出了游戏幼儿立场的实现路径。 相似文献