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非英语专业学生是我国高校英语教学的主要对象,改进对这一群体英语阅读教学模式对于提升我国大学生英语水平具有非常重要的意义.文章分析了我国高校非英语专业英语阅读教学模式存在的主要问题,结合时代发展对我国大学英语阅读教学的需求提出了相应的建议. 相似文献
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高校非英语专业大学生的英语语音水平普遍偏低,而学好英语语音非常重要.文章分析了非英语专业语音教学的现状及存在的问题,探究了提高非英语专业学生英语语音水平的教学策略. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14):6-7
本文调查分析了贵州某师范大学258名非英语专业学生的跨文化交际能力的现状和问题,在此基础上了解高职高校非英语专业大学生跨文化交际能力的现状。调查结果在一定程度上具有一定的广泛性,这有利于改进和提高普通高职高校非英语专业学生跨文化交际能力的培养。最后基于现象和事实,笔者在讨论的基础上提出一些大学英语课堂教学的策略。 相似文献
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通过问卷和访谈相结合的方式对广东某地方高校非英语专业大学生的调查表明,非英语专业大学生英语自主学习能力相对较差。论文分析了造成该现象的原因,并就此提出了相应的对策。 相似文献
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目前,存在高校大学生不出席英语课堂的现象,在非英语专业专科学生中这一现象更加突出。本文通过作者在课堂教学实践中对高校非英语专业专科学生自身特点及自学情况的分析,来反驳某些学生"用英语课的时间,自己在别处(教室以外)进行自学,更能把英语学好"不去上课的理由,进而阐述大学英语课堂对非英语专业专科学生英语学习的重要性。 相似文献
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魏艳 《中国科教创新导刊》2011,(7):106-107
对非英语专业大学生进行英语自学能力的问卷调查,在调查的基础上分析了目前非英语专业大学生在英语自学能力上存在的问题,并提出了相应的解决方案,旨在培养非英语专业大学生的自主学习能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
在各大院校大学英语教学中,一直存在着一个教学的重点问题,那就是怎样提高学生的阅读能力。一直以来,阅读的成绩似乎很难达到师生期待的效果,许多非英语专业的大学生依然不能进行高效的阅读。这篇文章分析阅读能力的重要性,并就如何培养非英语专业大学生的阅读能力这一长久以来的问题,提出了一些想法。 相似文献
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杨方 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(3):74-77
针对大学生面临的严峻就业形势,以扬州某高校英语专业的学生为例,通过问卷调查分析高校英语专业毕业生就业状况,结果表明,他们同样面临就业困境,这既有其自身知识能力相对欠缺的原因,也有非英语专业毕业生的加入使就业竞争更加激烈的原因。因此政府、学校、学生自身三个方面都要有相关的应对策略,才能提高高校英语专业毕业生就业率。 相似文献
11.
《黑龙江教育学院学报》2017,(5):143-145
随着社会经济的不断发展,社会对英语综合型人才的要求逐渐提高,而英语阅读能力成为非英语专业大学生重点考察的一项技能。英语阅读能力是人们获取英语信息和学习外语的关键,因此,培养非英语专业大学生的英语阅读能力是高校教学大纲的重点内容。基于此,从理论和实践两个角度深入分析图式理论对高校非英语专业阅读教学的重要影响,以及在教学实践中的具体应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2):4-5
本文对河西地区高校非英语专业在校大学生大学英语自主学习的现状进行了调查,探讨了河西地区高校大学英语自主学习中存在的问题并就如何培养和提高河西地区高校大学生英语学习的自主性提出了相应地策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(20)
英语作为世界上应用最为广泛的一种语言,在各个教育阶段中的地位都十分重要,特别是在高校教育活动中,即使是非英语专业,仍然开设有英语课程。对于非英语专业的大学生来说,他们学习的英语知识以基础和实用为主,可借助网络提高自主学习英语的能力。笔者针对非英语专业大学生网上自学英语能力进行分析,并提出一些有效的学习策略。 相似文献
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陈小曼 《湖南科技学院学报》2015,(2):155-159
全大写英语是指全部字母大写的英语单词、词组或句子。研究采用全大写英语认读测试,考察高校大学生全大写英语认读的能力。60名大学生完成了测试,结果显示,(1)高校大学生对全大写英语的认读能力较差,尤其是对全大写英语句子的认读能力非常低下;(2)对有语境的全大写英语单词或词组的认读,英语专业学生比非英语专业学生的认读速度和正确认读率相对偏高;(3)英语专业学生和非英语专业学生在全大写英语单词和词组的认读上存在较大差异,英语专业学生好于非英语专业学生。而在全大写英语句子的认读上,非英语专业学生略好于英语专业学生。本研究对我国外语教学有一定的启示。 相似文献
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《西北成人教育学报》2017,(3)
在英语交际日益普及的今天,高校英语口语教学如何进一步改革并对非英语专业的学生进行普遍、阶段性的口语测试,鼓励学生利用英语口语学习软件完成课后练习;教师进行监督、反馈和指导是当今高校英语教学改革的一个重大趋势和要解决的难点之一。通过对现有大学生口语普遍存在的问题及原因的分析,结合英语口语测试的必要性和可行性研究,最终鼓励广大师生加大英语口语运用和非英语专业大学生英语口语测试的普遍推广。 相似文献
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根据对两所地方高校问卷调查的分析,认为,地方高校非英语专业大学生元认知知识存在着倾向消极、模糊混沌、相互矛盾等问题,并从中得到启示:元认知知识培训应纳入学习者策略培训中去。 相似文献
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本文剖析了双语教学的必要性、分析和探讨了当前内蒙古高校蒙授英语专业双语本科教育存在的问题及可行的教学模式。 相似文献
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车春柳 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):25-26
能够熟练运用英语进行交流,已成为当代大学生一项必备的技能,但我国传统的教育体制和教学方式却忽视了非英语专业学生口语交际能力的培养,导致许多非英语专业的大学生口语水平不高,口语表达仍然存在很多障碍。本文通过抽取100名非英语专业大学生进行问卷调查,辅以图表的形式,分析了影响非英语专业大学生口语的三个因素:语言教学环境,学生的心理障碍,听力因素,并提出相应的教学方法。 相似文献
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教学改革的新形势对对非英语专业大学生英语教学提出了新的要求和新的任务。本文作者从理论和改革的内容等方面阐述了非英语专业大学生英语教学所面对的具体问题,提出了非英语专业大学生英语教学改革的具体措施。强调了在教学中重视对学生交际能力的培养的重要性。 相似文献