论新课程背景下优化高中化学教学的对策与思考

<正>随着新课程改革的不断深入,中小学课程的内容都需要进行调整,无论是教学内容还是教学方式,每个学校都需要制订一套切实可行的教学对策,不断提高学生的学习能力。针对高中教学来说,化学这门学科一直以来是高中教学领域比较重要且教学难度较高的一门学科,高中化学教师需要拥有专业的化学知识和熟练的化学技能,因为高中化学课程除了理论课程之外,还需要进行实验课程教学,因此对于高中化学教师来说,除了要提高教学能力之外,还要不断进行学习,提高自身的基础技能和化学素养。基于此,本文针对高中化学课程的教学措施改革进行深入分析和探讨。     

如何开展生活化的高中化学教学

在开展高中化学教学的过程中,广大教师要从生活化入手,协助学生培养通过化学角度理解生活现象的能力,挖掘学生的化学学习潜力,在生活化下教学模式中培养学生的能力。生活化的教学方式能够促进学生对化学课本知识的掌握和吸收,还能够让学生结合实践能力,促进化学学科的学习。只有将高中化学学科融入生活当中,让学生在实际生活当中体会高中化学的知识,协助学生对高中化学知识进行理解和记忆,才能够全面地提高学生化学学科综合能力。教师要充分结 合教材内容,在开展教学实践的过程中运用生活化的教学模式,促进高中化学课堂的高效开展。     

新课标下如何做好高中化学教学工作

考虑到化学学科对高中教学的重要性,在高中阶段,我们必须对化学学科引起足够的重视,并采取积极的措施努力提高高中化学教学质量,满足高中整体教学需要,使学生的化学成绩和对生活的认知能力有较大幅度的提高。新课标中,对高中化学教学提出了具体的要求,为了满足新课标的要求,只有从教学理念、教学设计、教学方式和化学实验等几个部分进行创新,才能有效提高高中化学教学成绩。因此,在高中化学教学中,应本着教学创新的原则,构建高效教学体系,以新课标为目标,全面提高高中化学教学的有效性。     

基于“关键能力”培养的高中化学教学策略探讨

随着新课程改革的逐步深入,高中化学教师不仅需要在教学过程中向学生传授学科知识,同时也需要注重培养学生核心素养,提升学生学科关键能力。这既是为了学生自身发展的内在需要,也是课程改革对教师提出的基本要求,是符合新时代教育背景的。教师可立足于高中化学教学,研究化学核心素养指向下的学科关键能力内涵,分析当前高中化学教学现状,探讨如何在高中化学教学中培养学生化学关键能力。     

高中化学课堂中灵活式记忆的教学方法

高中化学是以实验探究为基础的,需要逻辑思维和探究能力,以及大量的记忆积累作为理论基础的综合学科。这是一门依靠缜密、清晰的逻辑思维的科学,并且需要大量的方程、元素名称、实验顺序和各种材料特性的记忆作为计算的基础,因此,在化学计算思想的培养中,要更加注重学生的接受和有效记忆。     

新课程背景下化学教学方式及其转变途径

<正>高中化学的学习不需要学生进行特别复杂的逻辑思维和大量运算,而是需要学生扎扎实实对基础知识进行巩固和记忆,通过探究性学习对化学有整体把握,从而构建自己的知识体系。因此,在新课程背景下,教师需要不断调整其教学方式,优化教学实践活动,保证学生能够充分掌握理论基础知识,并且提高学生的动手实践能力。一、新课程背景下化学教学方式1.探究性教学模式在新课程背景下,培养学生自主学习意识和主动探究化学知识的能力是高中化学教学的重要教学目标。     

高中化学中归纳分析教学法的应用探讨

高中化学原理多、概念多学生需要记忆的内容多,但是单纯依靠学生的理解和记忆是无法学好这门课程的．很多知识点的联系非常紧密,一个理解不到位就会导致知识点的混淆,因此,将这些零碎的知识点联系成一个完整严谨的学科系统是非常重要的,而归纳分析教学法正是以其条理性、系统性著称,在高中化学教学中如果能恰当应用有利于学生建构系统化的化学知识体系,提高教学效率．     

高中化学实验教学中学生实验习惯的养成

作为一门以实验为基础的学科,化学教学过程中的实验教学是化学教学中的重要内容.在现代高中化学教学中,针对实验教学对提高学生化学理解能力、化学知识记忆能力以及化学实验操作能力的重要性,应强化化学实验教学活动,并根据化学实验教学中实验习惯养成的重要性开展实验教学活动.本文就高中化学实验教学中学生实验习惯的养成进行了简要论述.     

浅析如何提高高中生化学的自主学习能力

所谓的自主学习能力就是指学生在没有教师的帮助下自我完成学习任务。高中化学是一门重视实践的学科,需要学生自主地通过化学实验探索化学规律,从而获得化学知识。因此,教师必须改变传统的化学教学理念,积极引进先进的教学方式和教学模式,从而引导学生自主学习,提高高中化学的学习效率。     

高中化学学科核心素养培养探究

传统的教学观念当中,许多人认为高中化学学科的教学是为高考服务的,只有帮助考生提高化学成绩,化学教师的教学工作才算成功。但是在核心素养理念下,化学教学需要无时无刻地将核心素养的培养渗透其中。化学学科核心素养不仅包括对于化学知识在现实生活中的迁移和运用的能力,同时还包括在化学学习过程中的合作能力和竞争意识等综合素质。只有真正将核心素养的培养落到实处,高中化学学科的教学才算是有功于社会。     

基于发展学科核心素养的高中化学教学研究

在发展学科核心素养的背景下,高中化学教师需要积极改进传统教学中的不足,以培养学生核心素养为导向,充分利用化学学科培养核心素养的各项优势,将核心素养培养贯穿于高中化学教学的整个过程,促进学生的全面发展,落实立德树人的根本任务。因此,如何充分运用化学核心素养理念,提升学生的关键能力与基本素质,成为高中化学教学研究的重点,需要高中教师在实践教学中,不断总结教学经验,及时改进化学教学中的不足,探寻有效的发展化学核心素养的教学对策,实现高中教育的最大价值。     

浅谈化学用语教学

<正> 化学用语教学是化学基础教学的主要部份,也是培养技能的教学手段之一。化学学科特点要求学员必须具有使用化学用语解答问题的能力。因此,化学用语教学在成人高中化学教学中占有重要的位置。前,我省职工高中化学成绩较低的原因之一是学员运用化学用语能力较差。一九八五     

试谈高中化学教学中学生学习兴趣的培养

化学是高中一门重要学科,对学生学习和生活都有重要影响。化学由于自身学科特点和较为复杂、繁琐的学习内容,给学生学习带来很大困扰。因此,高中化学教学中如何激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,是每一位高中化学教师的重要任务。本文结合自己的教学经验对在高中化学教学中培养学生的学习兴趣提出可行性意见,以供参考。     

如何实现高中化学实验的改进

在高中阶段的教学中,化学是一门非常重要的学科,是高考必考的内容之一,因此非常有必要加强这门学科的训练,提高学生学习化学的能力。高中化学实验教学在整个教学体系中显得非常重要,有些知识必须通过实验才能让学生了解其来龙去脉,真正把化学知识学透。但是在实际教学中,许多化学实验教学在教学方法上存在诸多不尽如人意的地方,实验内容也存在很多缺陷,严重影响了教学效果。在高中化学实验教学中,对教学方法上的缺陷,需要根据实际情况加以纠正,并通过分析给出改进的建议,以此提高高中化学课程的教学水平。     

在高中化学实验教学中培养学生的化学学科素养

高中化学课程标准提出了培养学生化学学科素养的基本理念,因此在高中化学实际教学过程中,对学生学科素养的培养提出了新的要求。化学作为一门基础的自然科学,实验是其进行研究的基本方法,通过实验教学可对学生进行化学学科素养的渗透,从而使学生形成有效的化学能力、化学思维和化学意识,掌握化学研究方法。     

高中化学课堂中灵活式记忆的教学方法

高中化学是一门在实验探究的基础上,需要具有逻辑性的思考探究能力,更要有大量的记忆累积作为理论依据的综合性学科。说它是靠缜密清晰的逻辑思维能力的理科学科,它又更需要大量的方程式、元素名、实验顺序、各种物质特性的记忆作为计算基础,所以,在培养化学计算思想的时候,更应该注重让学生能够更好地接受、高效地记忆。     

高中化学教学之我见

正化学是一门以实验为基础的自然科学,它的知识点既多又分散,并且大量的知识还需要记忆。高中化学知识总量的增加、知识系统性与逻辑性的增强、理论知识的比重增大,对学生的逻辑推理能力、表达能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高了,使一部分学生产生了畏难情绪。笔者根据高中化学学科的特点和多年的教学经验,总结出如下心得。1.注重实验教学化学以实验为基础,所以实验的重要性不言而喻。课堂实验能将化学理论知识点与时间现象相结合,不仅能够强化学生对理论知识和实际操作技能的掌握,还可以培养学生发     

浅析新课标下如何提高高中化学教学有效性

化学是一门需要一定思维能力的学科,新课标对于高中化学教学提出了新的要求,因此高中化学老师在课堂教学中就需要注意提高化学教学的有效性。本文就具体实例谈谈新课标下如何提高高中化学教学有效性,结合目前的化学教学现状及不足来提出相应的解决策略,以期为提高学生的参与积极性,培养学生良好的学习行为习惯提供一定的借鉴。     

微课在高中化学教学中的应用研究

微课是一种在5¹0分钟内通过视频的方式,教师围绕教学重难点、学习方法、实验操作步骤等展开教学活动的过程。为了更好地把这种教学方式运用于高中化学教学中,教师需要充分把握高中化学抽象性、复杂性、以实验为基础、需要记忆的知识点多、注重实践等学科特点,巧妙的借助微课帮助学生更好的理解化学知识,学好高中化学教学。     

初中化学方程式的记忆技巧

化学这门学科相对于初中其他学科来说是一门比较抽象的学科,原因之一就是目前国内对学生能力的考核主要以书面题目的解答为主,化学教学涉及的知识需要很多抽象的理解,如反应的现象、反应的条件、反应的机理、反应的操作等方面,这一系列抽象知识在化学中都可以通过同一种方法表达出来,这就是——化学方程式。由此可见化学方程式对于整个初中化学教学是十分重要的,甚至不只是初中,高中化学教学中方程式的重要性也有增无减。然而作为一个串联大半个初中化学教学的重点知识,其难度不容小觑。化学反应方程式涉及的知识广泛,细节琐碎,内容抽象,因此对于初中生来说准确清晰地记忆化学方程式需要一定的技巧。