如何消除中学生学习数学的心理障碍

随着我国基础教育改革的深入进行,素质教育已受到人们普遍重视。数学作为自然科学最基础的学科,是中学教育必不可少的基础学科,对发展学生智力,培养学生能力,“特别是在培养人的思维方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊功能”。由此看来,研究如何消除中学生学习数学的心理障碍,以便最终达到学好数学的目的尤为重要。一、中学生学习数学的心理障碍这里所说的中学生学习数学的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中学生…     

关于中学生出书热

书虫李涵: 对于中学生写书出书的这种“潮流”,我的观点是:是金子,就应该发光! 我们完全可以大胆地把所见所闻所思用文     

树理想信念 育公民品德——中学思想品德和思想政治学科育人价值概述

中学思想品德和思想政治学科是对中学生比较系统地进行公民品德教育和马克思主义哲学社会科学常识教育的基础学科,研究和落实思想品德和思想政治学科的育人价值,是贯彻落实党和国家“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育”的教育工作方针的要求,对于提高学生的公民品德和思想政治素质具有重要的现实意义。     

核心素养背景下中学生地理学习能力现状与提升策略探析

在素质教育改革不断深化的背景下,如何对学生进行素质教育成了社会各界关注的重点。地理学科是中学生所要学习的基础学科之一,培养学生的地理核心素养不仅有利于学生学习基本地理知识与地理技能,还有利于学生地理观念、思维能力的形成,地理核心素养关系到中学生地理学习能力的养成。基于此,文章以哈尔滨第三中学、哈尔滨第九中学以及哈尔滨师范大学附属中学的部分学生为调研对象,通过调研了解中学生地理学习能力现状,并以“自然地理要素变化与环境变迁”“水资源的合理利用”“褶皱”等教学内容为例提出提升中学生地理学习能力的策略。     

中学地理课堂教学中渗透学习方法指导实验示范课教学设计

编者按：“中学地理课堂教学中渗透学习方法指导实验方案”是湛江市教委教研室周立老师根据素质教育理论中“让学生主动发展”的目标为中心，以赞可夫的“使学生理解学习过程”的教学原则为依据，结合中学生的学习心理和智力发展规律以及地理学科课堂教学的特点，通过中学...     

浅析中学体育教学现状调查及分析

中学体育作为提高学生体育技能与身体素质的重要课程,受到我国体育教育者的广泛关注.2007年国家国务院下发有关“中学体育素质教育意见”的文件,特别强调了提高中学生体育素质教育的问题,可见,中学体育教学已经走向普及化教育,这也是社会发展的必然趋势.本文主要针对中学体育教学现状进行调查研究,并进行相关分析,得出改革中学体育教学的几点建议.     

浅谈培养学生的历史思维能力

浅谈培养学生的历史思维能力□张丽娟中学历史学科能力的核心是思维能力，培养学生的历史思维能力是学好历史的关键，也是落实素质教育的需要。一、持之以恒，循序渐进任何一种技能的培养都有一个从低到高、由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质的过程，绝非“速成”，只...     

人本理念在初中音乐教学中的体现

在素质教育与新课程改革的大背景下,我国的初中音乐课也逐渐打破了传统模式,进入了一个崭新的阶段.为了能使广大的中学生群体轻松愉快地进行音乐课的学习,很多学校已经通过素质教育的要求在初中音乐课的课堂上对学生进行“以人为本”的综合素质的培养.本文通过介绍以人为本的中学音乐教学理念,探完了以人为本的教学模式,并运用此模式让人本理念在中学音乐教学中得到最完美的体现.     

中学生出书利大于弊

现在文坛上涌现了一批“少年军团”,对于中学生出书这一现象.我认为是益莫大焉。有人说中学生出书多半是为了出名.其实不然,站在出书者的角度.我们可以想象他们大多数人的心境.就像幼儿园时得了一朵大红花或是上课答对问题被老师表扬一样:出书可以使人的自身价值得到肯定,自信心与成就感提升。应该看到,学生们从中收获了多少成长.多少鼓励与喝彩?     

结合知识结构培养学生认识历史的能力

培养和发展学生的思维能力,是当前中学历史教学与搞好素质教育的重大课题。中学生的思维能力是在学习、掌握知识的过程中形成和发展的。现代教学理论认为“各门学科拥有源于各自对象的特殊性的方法论特点”①各门学科由于研究对象的差异性,亦形成了不同的知识结构。学科...     

论中学历史学科的阅读理解能力

文章从历史学科素质教育的高度,论述了培养中学生历史阅读理解能力的重要意义.并具体阐述了如何在中学历史教学中培养学生的阅读理解能力.     

试论中学思想品德教育的实效性

素质教育对中学思想品德教育提出了更高要求,本文从中学生品德形成、中学思想品德教育的实践诸方面,阐述了中学思想品德教育的实效性。指出学校、社会、家庭对中学生思想品德教育齐抓共管,在方向上统一要求,时空上密切衔接,作用上形成合力,才能充分发挥教育的整体效应,使中学思想品德教育卓富成效,才有利于全面提高学生整体素质,真正实现教育“为人生作准备”之目的。     

浅谈如何利用物理学史教育培养学生的创新素质

随着中学全面推进素质教育及“跨世纪素质教育工程”的启动，对中学生应具备的基本素质提出了更高的要求，而创新素质就是其中重要的组成部分。在学校教育中，注重激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，对增强学生的创新能力是至关重要的。     

如何培养学生自主学习能力

叶圣陶先生在《语文教育书简》中指出:“凡为教育的目的在达到不需要教。”长期以来,中学语文课上“讲”风盛行,这些好心的教师总以为知识不过自己的“肉口”,学生便不会学,不会记。老师讲透了,学生也就“学好了”。这种以讲代学,以讲代练的教学方法费力不讨好,不符合现代素质教育的要求,不利于学生语文能力的提高。在新的教育理念的指导下,我在课堂上坚持少讲多导,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,着重培养学生自主学习语文的能力,收到了很好的效果。一、启发学生自主质疑、问难、解惑据心理学研究表明,从初中二年级开始,中学生的抽…     

学生出书是否利于成长?

前些年,女中学生郁秀以一部《花季·雨季》红透大江南北。随后,上海松江中学高二学生韩寒又成了教育界和文学界一个沸沸扬扬的话题。有“天才少女”之称的沈阳中学生张天天的《真心英雄》、深圳年仅12岁的小学生毛昱的《黑眼睛》……一部部低龄化作品的相继诞生,在令人惊叹的同时,也使人们对学生出书这一现象予以了更多的关注和思考。学生出书,是否有利于成长?面对学生出书的热潮,我们究竟应当如何分析和对待?     

如何在语文教学中实施素质教育

加强素质教育,堪称跨世纪教育的奠基工程。二十一世纪将是一个科技更快进步,经济更快发展,国际竞争更趋激烈的世纪,新的时代呼唤具有更高素质的人才,因而对教育也提出了新的更高的要求。作为语文教师,更应该踏着时代的节拍,走在改革的前列,在落实素质教育上有所作为。因为“语文是学习和工作的基础工具。”“学好语文,不但对于学生学好其他学科十分必要,而且对于将来从事工作和继续学习会产生深远的影响。”所以《九年义务教育初级中学语文教学大纲》在前言中明确提出了对学生进行素质教育的主张,指出教育的目的是提高学生的思想…     

一本对中学生进行素质教育的优秀读本——评叶世雄主编的《迎接新世纪》(中学版)

《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展:办出各自的特色.”为了切实贯彻党中央和国务院发出的这一指示,深入开展素质教育,广州市教委主任叶世雄同志为中学生们主编了《迎接新世纪》素质教育读本(中学版).这是一本符合中学生的认识水平和思想实际的、具有丰富内容和许多生动事例的、富有说服力和感染力的素质教育读物,也是中学教师进行素质教育所需要的一本很好的辅导书.本书是作者深人中学、认真研究素质教育所取得的一项富有教育价值的科研成果.其教育价值就在于能对中学生进行全面系统、深入浅出的素质教育,能满足中学生全面提高自身素质的需要;同时,也可满足中学教师实施素质教育的需求,本书之所以具有显著的教育价值,是因为它有四个突出特点.     

浅析“音体美”中学生艺术教育的“艺术”

艺术教育是实施素质教育的重要途径。针对当前中学素质教育及“音体美”艺术教育的问题现状,以中学生心理健康为切入点,提出了“音体美”中学生艺术教育可持续发展的“艺术”策略。     

试析新编“九年制义务教育三年制”初中《物理》(第一册)的特点

对中学生来讲,多数学生都认为物理学难学,甚至有些其它学科学得很好的学生也以为物理学很神秘,他们怪自己不太聪明,缺少这方面的“天才”;有些物理教师也认为物理学与其它学科不同,深奥难懂,只有极少数的极聪明的学生才能够学好,普通学生望而生畏。那么,是什么原因造成物理学难教难学?这个问题是中外物理学家、教育界关注探讨的核心。无论是中学还是大学,物理课的教学改革一直在进行,为使物理教学高效率、有意义,广大的物理教师始终在坚持不懈地努力,而物理教学与其它学科     

基于新课改的中学音乐教学现状分析与对策研究

大多中学一直把音乐课认为是中学基础教育中的一门不主要的学科,并不重视中学生的音乐教育。新课改要求教育要注重培养学生的综合能力,要求学校和老师重视对中学生的音乐教育。随着新课改的深入推进,中学的音乐教育任务也发生了改变,本文围绕目前的中学音乐教育存在的问题进行阐述,并提出解决对策,改善中学音乐教学质量,突出音乐教学的重要性,促进中学生全面发展。