非智力因素对职校生学业成就的影响及对策

对职校生非智力因素发展水平的调查分析发现，对其学业成就影响较大的非智力因素主要有成就动机、好胜心、学习热情、认识兴趣等。优化职校生非智力因素的关键在于引导其对成败进行积极归因，给予他们积极的期待，培养成就动机，激发学习兴趣，塑造健全人格。     

关于职校生吸烟情况的调查

禁烟是一个世界性的话题,许多国家都在大力开展禁烟运动。虽然在短期内还难以达到全面禁烟的目标,但作为对这不文明行为的抵制,公共场所禁烟已经被绝大多数公众所接受。对于学生,学校早有明文规定不准吸烟。对此,职校生持什么观点,职校生中吸烟情况如何？为了解这些...     

影响职校生心理健康的原因及对策

分析影响职校生心理健康的因素，找出解决问题的办法，有利于抓住问题的关键，促使他们快速走上正规，利于家庭、利于社会。一、影响职校生心理健康的因素第一，不良社会环境是影响职校生心理健康的第一诱因。这部分客观不良因素至少包括：不良社会环境的影响；某些社会传媒的误导；家庭中存在的不良氛围；日常生活关系和交往范围的不良等。尽管职校生已处于青春前期，但他们的世界观尚未完全形成。性格、品格等处于逐渐定型阶段，其可塑性、模仿性极强，极易受外界干扰和影响。在这种情况下，如果有不良社会环境的存在，对职校生的人生观、…     

职校生厌学的动因分析及对策

"厌学"现象是制约我国职业教育的重要瓶颈.从韦纳归因理论和马斯洛需求层次论角度简析了职教学生"厌学"的心理学过程.并从营造学校教育环境,发挥教师指导作用及改进社会大环境等角度提出对策.     

职校生的学习状况分析及对策

职业学校是以培养生产经营第一线的技术人员或操作人员为主要目标的专业教育机构。近几来年，随着市场经济的建立和教育结构的调整以及普通高校年年扩招，绝大部分中学生选择初中———高中———大学的升学之路。职业学校的生源问题日趋严峻，许多职校为生存而在招收新生时已是饥不择食，以至职业学校的学生大都具有文化水平低下、知识基础薄弱、综合素质较差的通病。因为没有统考升学的需要和学业竞争的压力，不少学生上课不认真听讲，课后从不主动学习，更谈不上刻苦努力，状况令人堪忧。这是一个无法回避的现实。有没有什么办法改变这种…     

影响职校生学习效率的原因及对策

由于职业教育大众化的属性,职业院校生源质量不容乐观,在校学生学习成绩不佳,学习效率不高.通过问卷调查所获得的数据,找出对职业院校学生学习效率影响较大的一些干扰因素,通过关联树分析产生这些干扰因素的主要原因,并提出了政策关注、校规干预、分层教学、弹性选修、效率培训、持之以恒等相关对策.     

职校生心理状况分析及对策探讨

青少年正处于身心发展的重要时期,随着社会的急剧变化、生活环境的日趋复杂、竞争压力的增大和青少年个体心智模式的更变,其心理问题也日渐凸显。有效开展心理健康教育既是青少年健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。而当前职校生心理健康状况不容乐观。为此,应采取切实有效措施,对职校生开展心理健康教育,以期取得较好的绩效。     

职校生操作技能障碍成因分析及对策

在操作技能课的教学中．我们发现有不少的学生对操作技能的学习产生困难，并有畏难、厌学的情绪。究竟是一些什么因素影响着这部分学生对操作技能的学习呢?我们通过对实践性教学环节中出现的问题进行探索和研究．找出解决的对策。     

影响职校英语教学质量的因素及对策

阐述职校英语教学中存在的问题,并结合自己从事职业教育多年的实践经验,对影响职校英语教学质量的因素进行分析,并提出一些相应的解决方法及对策.     

职校生专业课学习障碍的分析及对策

高校扩招、普高升温造成职业学校生源数量短缺且质量下降,进入职业学校后,部分学生对各类课程的学习均存在不同形式、不同程度的学习障碍,尤其是对一些理论性较强的专业课程的学习很难适应.着重分析学生对专业课学习障碍的表现形式及成因,并提出了相应对策.     

职校生专业课学习障碍的分析及对策

高校扩招、普高升温造成职业学校生源数量短缺且质量下降,进入职业学校后,部分学生对各类课程的学习均存在不同形式、不同程度的学习障碍,尤其是对一些理论性较强的专业课程的学习很难适应。着重分析学生对专业课学习障碍的表现形式及成因,并提出了相应对策。     

职校生心理新问题及对策

随着社会的发展和职校生生源的变化,职校生产生了一些心理问题.本文对如何解决这些心理问题作了一些探讨,提出了相关建议.     

职校生犯罪成因及对策

职校生犯罪问题是全社会关注的热点。职校生犯罪有其特殊原因及特点。全社会要共同关注职校生的健康成长,共同构建职校生健康成长的良好环境。     

职校生常见心理问题及对策

对吉林市3所中等职业学校学生进行抽样调查表明,中职学生常见的心理问题主要体现在人际关系紧张、考试焦虑、学习障碍、适应能力差、缺乏理想等方面.应从家庭关爱、学校教育、媒体自律等方面共同建设有利于中职学生健康成长的学习生活环境.     

职校生心理压力及缓解对策

近几年来随着高校扩招，学生及家长普遍倾向读高中；导致职校生生源综合素质普遍下降，渐成“弱势群体”。学员入学成绩普遍一般，致使学习难度增大，而父母及个体期望值较高；学员专业技术水平一般，而录用单位要求较高等等，这些都给职校生带来了很大的心理压力。职校生年龄偏小，尽管其生理趋近成熟，但心理发育却滞后，是独立性和依赖性、自觉性和盲目性错综矛盾的时期，缺乏正确判断和处理事件的能力。有些学生对过大的心理压力容易产生逆反情绪，在追求而又不能取得成功之后常常会萌发“破灌子破摔”的念头，其结果往往防碍了学生的健…     

职校生学习心理问题及对策

职校生主要存在学习适应不良、目标计划不明、学习策略不多、学习动机不强、忽略知识应用、学习毅力不持久、学习考试焦虑和缺少学习反思等学习心理问题.由此,职业学校要引导职校生加强不同阶段的学习适应,加强学习方法指导,合理转变学习方式,加强学习心理的自我教育,使职校生成为具有创新精神和实践能力的应用型人才.     

职校生犯罪成因及对策

职校生犯罪问题是全社会关注的热点。职校生犯罪有其特殊原因及特点。全社会要共同关注职校生的健康成长,共同构建职校生健康成长的良好环境。     

职校学生行为现象透视分析及对策

近几年,虽然职业教育取得了很大发展和进步,但存在于职校学生身上的共性行为现象特征越来越值得我们重视,寻找其背后的原因并研究其对策成了职业教育工作者的一种责任,本文就此进行初步探讨。