“读装配图”教法分析

装配图的识读是装配图部分的教学重点,也是整个制图教学的重点内容之一.在读装配图教学中,教师可以对比法为主,辅以直观法、讨论法等进行教学.     

适应新形势 探索新方法——谈机械制图“六步教学法”

目前实践教学难以开展是中等职业学校制图教学所面临的实际问题。这一问题使得制图课的教学质量和教学效果难以保证。笔者在近几年的机械制图课教学过程中不断探索新思路,经过实践,总结了制图“六步教学法”,从而弥补了实践教学的欠缺,保证了制图课教学的质量。     

试析非机类工程制图“一体两翼”的教学新模式

文章针对非机类专业的工程制图课程提出了"一体两翼"的教学新模式,即"以二维教学为主体,加强徒手轴测图训练和计算机三维实体造型技术";形成了工程制图课程新的教学内容体系,并进行了初步的教学实践.     

用“教学做合一”的理念统领制图课程教学

借鉴“事该怎样做便该怎样学,该怎样学便该怎样教”的教学理念,结合制图课程教学实践经验,主张用“教学做合一”的思想统领制图课程教学,根据制图课程教学特点和学生实际进行课堂教学。     

浅谈怎样培养学生的读图能力

培养读图能力是制图教学中的重点和难点,也是制图教学成败的关键.文章针对制图教学中学生普遍存在读图能力差的问题,就如何提高学生的读图能力提出了几点见解.     

工程制图中“组合体”的教学策略

近几年,随着计算机软、硬件的快速发展,计算机的应用领域日趋广泛,各种CAI课件及计算机辅助教学软件使传统的工程制图教学焕发了生机,工程制图教学正在向直观化及多媒体化方向快速发展。但由于工程制图教学具有其自身的客观规律,因此在实施计算机辅助教学时,应根据学生的知识结构及学习心理,在适当的时机,用恰当的方式介入教学环节,方能达到最佳的教学效果。因此,如何将计算机辅助教学与现代教育心理学很好地融入工程制图教学,就成为当代工程制图教学工作者应高度重视的问题。利用“先行组织者”教学策略“先行组织者”是美国著名认知教育…     

“园林制图”实验课程教学改革与实践

通过对贵阳学院园林专业“园林制图”实验课程的教学现状进行分析,得出实验教学与实际要求存在很大距离等问题;从完善教学内容和改进教学方法两个方面对园林制图实验课程进行了改革,将翻转课堂、启发式教学、案例式教学等融入新的实验教学课程中,取得了较明显的教学效果.     

知识的“淡化”处理与制图教学

随着职业技术教育的深入发展,社会对学生素质及综合能力的要求越来越高。在这种情况下,如何提高制图课教学的质量,就是摆在我们每个制图课教师面前的一个重大课题。怎样才能搞好制图课的教学呢？我觉得除了抓好常规教学的几个环节外,着眼于教材的＂淡化＂处理,对提高制图教学的效果显得尤为重要了。     

基于全国大学生制图大赛谈对高校制图课改革的几点建议

本交从总结全国大学生制图大赛经验入手,指出大赛要求就是制图课教学改革的方向.对照学生竞赛出现的问题,找出制图课教学中的不足,结合多年教学经验,提出教学改革的建议.     

浅谈工程制图实践教学体系建设的研究与实施

工程制图课程的实践教学能够培养学生的科学思维方法、工程意识、创新意识.在本文中对工程制图能力培养要求进行了分析,进而探讨建立能够培养能力的实践教学体系,促进工程制图实践教学的建设和改革.     

BIM技术融入“工程制图基础”课程教学探索

为了提高“工程制图基础”课程教学效果,文章基于研究背景,首先阐述了“工程制图基础”课程教学存在的问题,然后论述了BIM技术融入“工程制图基础”课程教学的路径。     

从毕业答辩看制图课的养成教育

制图教师通过阅读学生毕业设计图纸和参加答辩提问,能够实在的了解到专业课和毕业设计对制图课的具体要求,同时也对学生综合运用制图的知识和技能状况有了比较实际的感受,使制图课教师在以后的制图课教学中调整教学重点,加强薄弱环节,不断提高制图教学的实用性和工程技术针对性.一、毕业设计图纸上常见问题及产生原因     

高职32学时工程制图教学体系研究

工程制图课程教学课时少,专业覆盖面大.本文对高职32学时工程制图教学体系进行研究,力求更新观念,建立合理的教学框架,提高学时利用率.     

高职院校电信类专业“工程制图”课程教学改革探讨

工程制图是工科院校的一门技术基础课,在工业生产实践中应用广泛。针对高职院校电信类专业工程制图课程教学中存在的问题,从合理制定教学计划,优化教学内容,加强制图技能训练,丰富教学手段等方面论述了为解决问题而采取的相应措施,以期提高工程制图课程教学质量。     

高职服装原型制图教学要义

根据高职服装教学中服装原型制图的教学目标,分析出原型制图法的原理,并从实践教学中总结出原型整体应用的基本变化规律,采取理论和实践两个教学体系,结合服装市场使服装原型制图的教学适应新的社会发展需要.     

工程制图双语教学的实践与探索

本文对重庆大学工程制图课程进行双语教学的历程进行了回顾.在对中外工程制图教材的内容进行了分析比较的基础上,提出了我国工程制图双语教材应立足于参考国外同类教材,编写符合我国技术制图国家标准及课程体系的双语教材的观点.最后总结了在双语教学实践中出现的问题,并提出了解决问题措施.     

论在“工程制图”课程中对学生能力的培养

教学工作,是培养人才的重要途径.在“工程制图”课程教学中,应重视学生空间思维能力和创造思维能力,以及技能技巧的培养,结合教学实践总结出了一整套教学方法.     

融入“课程思政”的水利工程制图课程内容重构探索

通过分析水利工程专业特点、水利工程制图课程特点、学生基础特点,广泛收集与水利相关的课程思政元素巧妙融入教学全过程,形成水利工程制图以任务单为载体、课程思政贯穿整个教学过程、知识技能分配于任务单的教学内容体系,为工程制图教学提供课程思政改革的借鉴。     

建筑CAD制图课程教学探索

科学的发展、社会的进步对建筑CAD制图课程的教学提出新的挑战和改革要求.<建筑CAD制图>课程以AutoCAD软件的学习为平台,以建筑制图的规范为指导,绘制建筑图样.而在目前的一些教学设计中,教师只注意培养学生绘制图纸,而不注重培养学生的独立思考、综合分析与动手能力.使建筑CAD制图教学不能够与时俱进,更不符合应用型专业人才培养的要求.针对以上问题,本文作者对建筑CAD制图课程教学进行了有益的探索.     

《建筑制图与计算机绘图》课程教学的思考

对制图课程教学的基本问题作了剖析和思考,提出若干教学建议,拓宽教学思路,以激发学生学习制图的兴趣和动力,提高教学质量.